高考语文二轮复习-文言文翻译课件24张.pptx
文言文翻译二轮复习1.1.通过复习回顾，巩固文言句子翻译的通过复习回顾，巩固文言句子翻译的相关知识。相关知识。2.2.通过课堂练习，突破难点，提高翻译通过课堂练习，突破难点，提高翻译题的题的答题能力答题能力。v一轮知识回顾一轮知识回顾文言文翻译的基本要求文言文翻译的基本要求 第一第一: 忠于原文忠于原文,力求做到力求做到_、_、_ 。 第二第二: 字字落实字字落实,以以_为主为主,以以_为辅。为辅。 第三：文言文翻译六字诀：第三：文言文翻译六字诀： _、 _、 _ 、_、 _、_ 。信信达达雅雅留留 意译意译准确准确通顺通顺文采文采直译直译 删删 换换 调调 补补 贯贯 留留人名人名、地名地名、官名官名、年号年号等等专有名词专有名词。 古今意义相同的词。古今意义相同的词。 度量衡单位度量衡单位、数量词数量词、器物名称等器物名称等。例：例： 拜臣拜臣郎中郎中，寻蒙国恩，除臣，寻蒙国恩，除臣洗马洗马 陈情表陈情表豫章豫章故郡，故郡，洪都洪都新府新府 滕王阁序滕王阁序夫夫祸患祸患常积于忽微常积于忽微 伶官传序伶官传序向使向使三国三国各爱其地各爱其地 六国论六国论删删无意义或没必要译出的衬词、虚词，无意义或没必要译出的衬词、虚词，包括句首发语词、偏义复词的陪衬语素、包括句首发语词、偏义复词的陪衬语素、结构助词、个别只起语法作用的连词等。结构助词、个别只起语法作用的连词等。 例：鹏例：鹏之之徙于南冥徙于南冥也也 逍遥游逍遥游 我有亲我有亲父兄父兄 孔雀东南飞孔雀东南飞及及仇雠仇雠已灭已灭 伶官传序伶官传序二败二败而而三胜三胜 六国论六国论换换将将单音词换成双音词单音词换成双音词，词类活用词类活用词换词换成活用后的词，成活用后的词，通假字通假字换成本字，换成本字，古今异义古今异义词词替换成现代汉语与之相应的词语替换成现代汉语与之相应的词语这是这是文言语句翻译的重点也是难点所在。文言语句翻译的重点也是难点所在。例：例：1、地方地方千里千里 项羽之死项羽之死 2、当当与秦相较与秦相较六国论六国论 3、下而从六国破亡之、下而从六国破亡之故事故事六国论六国论 4、襟襟三江而三江而带带五湖五湖 滕王阁序滕王阁序关键词关键词调调把文言句中把文言句中特殊句式特殊句式按现代汉语要按现代汉语要求调整过来。主要指的是文言常用句式里求调整过来。主要指的是文言常用句式里的变式句，包括：主语后置，宾语前置，的变式句，包括：主语后置，宾语前置，定语后置，介词结构后置等。定语后置，介词结构后置等。例：例： 1、方其、方其系燕父子以组系燕父子以组 伶官传序伶官传序 2、大王来、大王来何操何操？鸿门宴鸿门宴 3、太子及、太子及宾客知其事宾客知其事者者 荆轲刺秦王荆轲刺秦王补补即补出即补出省略省略内容。包括主语省略、内容。包括主语省略、谓语动词省略、宾语省略、介词省略等。谓语动词省略、宾语省略、介词省略等。例：例：1、 举（之）以予人举（之）以予人 六国论六国论 2、（公）度我至军中，公乃入。、（公）度我至军中，公乃入。鸿门宴鸿门宴 3、翱翔（于）蓬蒿之间。、翱翔（于）蓬蒿之间。逍遥游逍遥游贯贯“贯贯”即即“意译意译”。指需要根据上。指需要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。如使用了下文语境，灵活贯通地翻译。如使用了修修辞辞手法：手法：比喻比喻、互文互文、借代借代等的地方。等的地方。 注意：注意：“贯贯” 往往用在前五种方法都用上了还不能往往用在前五种方法都用上了还不能解决问题时，不能随便使用。解决问题时，不能随便使用。例：例：1、天下云集响应、天下云集响应 过秦论过秦论 2、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。之精英。阿房宫赋阿房宫赋 3、臣以为布衣之交尚不相欺、臣以为布衣之交尚不相欺廉颇廉颇蔺相如列传蔺相如列传 v二轮复习突破二轮复习突破二、避免硬译和漏译二、避免硬译和漏译四四 、该调序的地方必须调、该调序的地方必须调突破一：突破一：直译、意译直译、意译翻译下列句子，体会翻译下列句子，体会“直译与意译相结合直译与意译相结合”的翻译原则。的翻译原则。解析：解析：注意注意“辙辙”的借代意；的借代意；“北北”，对元军的蔑称。这，对元军的蔑称。这两处用意译。两处用意译。2 2意意北亦尚北亦尚可以可以动也。动也。解析：解析：“意意”，料想；，料想；“可以可以”，可以凭借；，可以凭借；“口舌口舌”为为借代手法借代手法, ,用意译用意译。答案：答案：(我我)料想料想元朝元朝也还是可以凭借也还是可以凭借言辞言辞说动的。说动的。答案：适逢（双方）使者答案：适逢（双方）使者车马车马往来频繁，往来频繁，元军元军邀请邀请（我国）主持国事的人前去相见（我国）主持国事的人前去相见 1 1会使会使交驰交驰，邀当国者相见。邀当国者相见。突破二突破二 坚决避免硬译和漏译问题坚决避免硬译和漏译问题 所谓所谓“”，就是在明知无法翻译的情况下强行，就是在明知无法翻译的情况下强行翻译。碰到这一问题，有两种情况：翻译。碰到这一问题，有两种情况：一种是它可能是一种是它可能是专有名词专有名词( (国名、人名、官名、器物名、帝号、年号、国名、人名、官名、器物名、帝号、年号、度量衡等度量衡等) )，另一种是疑难词。，另一种是疑难词。也属常见现象。产生的原因主要在于对古代汉也属常见现象。产生的原因主要在于对古代汉语单音节词与双音节词理解不透。语单音节词与双音节词理解不透。古代汉语中，常常古代汉语中，常常是以单音节词为主，一个字一个词，表示一个词义。是以单音节词为主，一个字一个词，表示一个词义。考生有时会把两个词当成一个词看待，于是漏译问题考生有时会把两个词当成一个词看待，于是漏译问题就产生了。就产生了。双音节词则很少，多数是指双音节词则很少，多数是指同义复词同义复词，不，不必逐字翻译必逐字翻译。 请指出下面文段中画线句子的译文的硬译或漏译之请指出下面文段中画线句子的译文的硬译或漏译之处并改正处并改正 (陈子昂陈子昂)尤善属文，雅有相如子云之风骨。初为尤善属文，雅有相如子云之风骨。初为诗，幽人王适见而惊曰：诗，幽人王适见而惊曰：“此子必为文宗矣。此子必为文宗矣。”(卢卢藏用陈子昂别传藏用陈子昂别传)解析：解析：古代称呼人名时，有一种习惯，即先言其籍贯古代称呼人名时，有一种习惯，即先言其籍贯再言其姓名。再言其姓名。答案：答案：( (问题问题) )不可硬翻不可硬翻 “幽人幽人”应译为应译为“幽州人幽州人”。 秦将李信、蒙恬将二十万人伐楚，攻平舆，破鄢秦将李信、蒙恬将二十万人伐楚，攻平舆，破鄢、郢。楚军大败李信。于是王翦将六十万人伐楚，、郢。楚军大败李信。于是王翦将六十万人伐楚，取陈以南至平舆。楚人闻王翦益军而来，乃悉国中取陈以南至平舆。楚人闻王翦益军而来，乃悉国中兵以御之，王翦坚壁不与战。兵以御之，王翦坚壁不与战。 译文：楚人听说王翦军队而来，就召集国内军队防译文：楚人听说王翦军队而来，就召集国内军队防御他，王翦坚守，不与楚军交战。御他，王翦坚守，不与楚军交战。(问题问题)漏译的词：益漏译的词：益(扩充扩充)、悉、悉(调集所有的调集所有的)、以、以(来来)、壁、壁(营垒营垒)。(改正改正)楚人听说王翦楚人听说王翦军队而来，就调集国内军队而来，就调集国内军队军队防御他，王翦坚守防御他，王翦坚守，不与楚军交战。，不与楚军交战。 突破三突破三 省略内容当补必补省略内容当补必补 常见省略句有：常见省略句有： (1)省略主语，省略主语， (2)省略动词后或介词后的宾语，省略动词后或介词后的宾语， (3)省略介词省略介词“于于”或或“以以”。 1译出省略部分，须回归语境、联系上下文译出省略部分，须回归语境、联系上下文 2积累常见省略句型，灵活判断、运用于翻积累常见省略句型，灵活判断、运用于翻译译 。 时赵王良疾病将终，车驾亲临王，问所欲时赵王良疾病将终，车驾亲临王，问所欲言。王曰：言。王曰：“素与李子春厚，今犯罪，怀令赵素与李子春厚，今犯罪，怀令赵憙欲杀之，愿乞其命。憙欲杀之，愿乞其命。”帝曰：帝曰：“吏奉法，律吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。不可枉也，更道它所欲。”王无复言。王无复言。其年，其年，迁憙平原太守。迁憙平原太守。 （节选自后汉书（节选自后汉书赵憙传）赵憙传） 答案：皇上说：答案：皇上说：“官吏奉行法典，律令是不可官吏奉行法典，律令是不可违犯的，违犯的，你改变（你改变（）说说其他想要的吧。）说说其他想要的吧。”赵王没有赵王没有再再说话。说话。注意：注意：1.关键词：奉、枉、道关键词：奉、枉、道2.文从字顺，结合上下文，把句中省略的意思补全。文从字顺，结合上下文，把句中省略的意思补全。 突破四突破四 该调序的地方必须调该调序的地方必须调 宾语前置句宾语前置句 (一一)三大类型三大类型 1否定句中代词作宾语，宾语一般置于动词前。否定句中代词作宾语，宾语一般置于动词前。 如：古之人不余欺也如：古之人不余欺也(即即“不欺余不欺余”，没有欺骗我，没有欺骗我) 2疑问句中疑问代词作宾语，宾语一般前置。疑问句中疑问代词作宾语，宾语一般前置。 如：大王来何操？如：大王来何操？(即即“操何操何”，带来了什么，带来了什么) 何以知之？何以知之？(即即“以何知之以何知之”，因为什么知道，因为什么知道) 3用用“之之”“”“是是”把宾语提到动词前，把宾语提到动词前，“之之”“”“是是”作为标志，无实义。作为标志，无实义。 如：何功之有哉？如：何功之有哉？(即即“有何功有何功”) 唯利是图唯利是图(即即“唯图利唯图利”) 注意：注意： 1. 若碰到了若碰到了 ，就要考，就要考虑有没有宾语前置；虑有没有宾语前置； 2关注宾语前置的标志关注宾语前置的标志“ ”； 3注意与现代汉语正常语序相比照。注意与现代汉语正常语序相比照。否定句或疑问句否定句或疑问句是、之是、之 金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。太子不遣。傅日：傅日：“吾为太子傅，当同生吾为太子傅，当同生死。死。金人虽不吾索，吾当与之俱行、求见二酋金人虽不吾索，吾当与之俱行、求见二酋面责之，面责之，庶或万一可济。庶或万一可济。”遂从太子出。金守遂从太子出。金守门者曰：门者曰：“所欲得太子，留守何预？所欲得太子，留守何预？”傅曰：傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。我宋之大臣，且太子傅也，当死从。” ” （节选自宋史（节选自宋史孙傅传）孙傅传）答案：金人虽然不索取我本人，我也应当跟太子一起答案：金人虽然不索取我本人，我也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责我们。去，求见两位酋长当面谴责我们。注意：关键词注意：关键词“俱俱”“”“面面”及宾语前置句及宾语前置句学以致用，直击高考学以致用，直击高考【2017全国卷全国卷1】（】（1）性）性严正严正，举止必，举止必循循礼度，礼度，事事继继亲之亲之党党，恭谨恭谨。 宋书宋书谢弘微传谢弘微传谢弘微品性谢弘微品性严肃正直严肃正直，一举一动坚持，一举一动坚持遵守遵守礼制法度，礼制法度，侍奉侍奉过继家的过继家的亲族亲族，恭敬谨慎恭敬谨慎。注意：注意：1.采准得分点，勿遗漏采准得分点，勿遗漏2.单音词换成单音词换成双音节词双音节词（积累常见人物品性词语）（积累常见人物品性词语）3.检查语法，句子是否通顺，主谓宾，勿遗漏检查语法，句子是否通顺，主谓宾，勿遗漏4.人名意识人名意识（结合上下文补全，注意区分人名与实词（结合上下文补全，注意区分人名与实词)5.不要以今律古。不要以今律古。关键实词关键实词：动形，：动形，古今异义词古今异义词，一词多义，活用词，疑难词，一词多义，活用词，疑难词；关键虚词；特殊句式。；关键虚词；特殊句式。1. 1.字字落实字字落实 留留 换换 删删2. 2.文从句顺文从句顺 补补 调调 贯贯3. 3.做个有心人，学会复习和积累做个有心人，学会复习和积累 小结：小结：复习和积累复习和积累（1 1）既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，）既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。（2 2）轼师父洵为文，既而得之于天。尝自谓：）轼师父洵为文，既而得之于天。尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。章以来，盖亦鲜矣。作业：翻译画横线句子（作业：翻译画横线句子（2020年全国卷年全国卷1苏轼传苏轼传）
