2022年班级管理建议书.docx

2022年班级管理建议书 班级的管理主要靠的是班主任。班主任虽然是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特殊多、特殊细。以下是我整理的关于班级管理建议书500字范文。欢迎大家参考! 【1】班级管理建议书500字 班级管理就是引领学生们健康有序地朝着主动、向上的方向发展，使他们开心地接受并自觉自愿地养成良好的行为习惯，使整个班级成为一个团结向上的班集体。有效的班级管理应留意以下几点： 1、从思想上重视常规，让学生明确有序的常规是形成良好的学习、生活习惯，并与德育相联系，是营造深厚学习氛围，增加班级凝合力的重要依据。 2、以常规来保障学生的学习和生活，明确常规与个人行为，常规与学习看法，常规与集体行动的关系。要给学生讲明、讲透其中的道理，让学生主动接受，自觉遵守。3、要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、脑勤，擅长抓盲点、空白点及空白时间段。 4、制订详细、完整的制度和行之有效的措施，并主动落实。 5、工作要创新，不能默守陈规。 6、要有耐性，不怕出问题，允许出问题，解决问题时忌急躁。 7、“五全”：关注全体学生，管理内容上全面、空间上全方位、过程上全程、途径上全优。 8、处理问题力争追根溯源，从根本上解决。 9、要敬重学生，虚实结合，管放适度，严宽有致，堵导并存。 10、要擅长借势、借力，即擅长借任课老师、家长、学生干部的力气，形成育人合力。大家方向要一样，心往一处想，力向一处使，共同关注力的主体学生。 【2】班级管理建议书500字 到目前为止，小组合作学习的教学模式在我校已开展近三年了，通过实践很多老师也都认为小组合作学习是有效的，但往往又在组织实施的过程中显的力不从心，不能持之以恒。其实我认为小组合作学习是一种全新的教化教学理念，它不仅仅是一种简洁的教学形式上的变更，它更是一种教化理念的转变。它对学生对学习的相识和老师对教学的相识都提出了更高的要求。但我们在实施的过程中却往往乎视了这两点。 首先我们来看一下教学的主体学生。当我们去杜郎口中学参观的时候，我们大家可能都会说，假如我们的学生像这里的学生一样的话，我们会教的更好。所以说小组合作学习首先要变更学生的思想意识，要实现三个转变： 一是由学问型的人才向学习型的人才转变，当今社会须要的是会学习的人; 二是学生对老师相识的转变，老师不再是简洁的学问传授者，而是教化教学的指导者与服务者，老师是为学生服务的，在学习上要学会向老师要服务。而不是被动的被老师服务。 三是由重学问到重做人的转变。学生不再仅仅是学问的接受者，更重要的是他要在小组中学会做人，也就是说学习做人比学习学问更重要。所以在我们班中就有这样一种理念，“要学习，先做人”，也就是说我们教化的真正目的是培育人，而不是传授学问。只要他会做人了，学问你不用去教他自己也会主动去学。这三个转变是实行小组合作学习的前提，是思想基础，是思想保障。这是我要讲的第一个方面。我要讲的其次个方面是小组的建设与实施。 其实我要讲的这些也谈不上是什么阅历，只是我平常的一些做法，今日我把这方面的一些做法拿来和大家沟通一下，如有不足之处，还请大家多多指责指正。 【3】班级管理建议书500字 1、健全班委会，明确分工，提高学生的管理实力和学习实力。 2、为每个学生建立健康成长档案。 3、集思广益，共同制定完善班级共约，力求做到“人人有事做，事事有人做”，凝合挖掘班级各方力气，提高班级整体水平。 4、肃穆班级纪律，加强课间、自习、课堂、就餐、住宿等常规管理。 5、加强对学生学习习惯的养成和学习方法的指导，提高学习效率。 6、开展目标性学习活动，让每一位学生有一个合理的定位。 7、召开“做好人，读好书”主题班会活动，让学生明确自身的价值，从而塑造完善的人格。 8、开通“花季心语”栏目，依据学生的学习、思想状况确定话题，例如“说句心里话”、“把你的苦恼告知我”等。 9、统一班级学生思想，提高相识，教化学生以主动的心态参与学校实行的各种活动，充分呈现班级形象，努力为班级增光，增加班级凝合力、向心力和战斗力。 10、广泛开展“我为谁学”、“要我学还是我要学”大探讨，帮助学生端正学习看法，明白学习的重要性和紧迫性。 11、抓两头，带中间，提高全体学生素养，形成良好的班风和学风。 12、开展“一对一”学习互助活动，实行班干部、团员、后进生结对子责任制。 13、全面抓好个人、室内外环境卫生工作，预防疾病，杜绝疾病发生。 14、不断强化平安意识，增加科学的预见性，刚好发觉、解除各种平安隐患。 15、评比每周一星。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页