2022年幼儿园保教工作总结5篇.docx

2022年幼儿园保教工作总结5篇 当工作进行到肯定阶段或告一段落时，须要我们来对前段时期所做的工作仔细地分析探讨一下，确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，以便于更好的做好下一步工作。下面是我给大家细心选择的工作总结，希望能帮助到大家! 2022年幼儿园老师个人工作总结5篇 幼儿园老师个人工作总结6篇 2022幼儿园老师个人年终工作总结5篇 关于幼儿园老师教学工作总结2022(五篇) 幼儿老师个人工作总结5篇 幼儿园保教工作总结篇一 在幼儿园开展的各种教学活动中，传统的教化思想往往只注意于老师的教，而较少考虑到幼儿的学。在教的过程中又更多地考虑怎样教幼儿学会而较少考虑到怎样教幼儿会学。“学会”和“会学”虽然只是两个字的颠倒，却是两种不同教化观的反映。教幼儿学会是着眼于当前，着眼于孩子详细的认知结果;如学会了多少学问，驾驭了哪些技能技巧。成人为了达到这一目的，往往非常强调老师的教而忽视儿童自身的学，因而在很大程度上使幼儿失去了主动探究发觉的机会，不利于幼儿学问、智力的重新建构。 教幼儿会学，则着眼于孩子的将来，即老师引导幼儿去发觉、去视察，驾驭学习的方法，培育幼儿学习的主动性、探究的精神和解决问题的实力，为以后的学习奠定良好的基础。那么，在幼儿学习中怎样变教幼儿“学会”到教幼儿“会学”呢?为此，我结合数学教化活动作了一些探究，我的主要体会是： 一.引导幼儿大胆探究，发觉问题，提出问题，发挥幼儿的主体能动作用。 激励幼儿去探究，去发觉并非提倡以幼儿为中心，只是让幼儿去动手、动脑、动口，再通过老师的启发引导，最终达到教学的目的。如大班数学活动6的组成，老师课前为幼儿打算人手一份几何图形学具卡片，绿色的小梯形两个，绿色小圆片两个，绿色大梯形一个，红色大圆片一个，再打算数学卡片，“6”的分和式一套，首先让幼儿尝试说出图形的不同点，接着再让幼儿依据图形的不同点把他们分成两份，看看有几种分法?幼儿都能很快地说出：“图形的颜色不同，形态不同，大小也不同。”这时候，引导幼儿把颜色相同的图形放在一边，不同的放在另一边，同时让幼儿用“6”的分合式来表示。就这样，幼儿通过操作发觉规律，通过操作练习，不仅培育了幼儿对数学的爱好，同时也培育了幼儿的探究精神。在整个教学过程中，老师的“教”不是体现在把结果教给幼儿，而是激励幼儿走在前面，大胆探究、发觉、提问，发挥幼儿学习数学的主动性和创建性。 二.变单纯的灌输与仿照为师生共同参加的学习活动。 师生共同参加学习活动，能弥补老师灌输的不足也能弥补幼儿单一的仿照教法的不足，变“学会”为“会学”。如学习区分“宽窄”时，我为幼儿打算了很多尝试材料，如宽窄不同的纸、带子、木片、树叶等，把它们分别放在每人的小盘里。起先，我让幼儿试着从盘子里随意找两样东西比宽窄，然后回答问题。通过老师引导说出是看出来的或是用重叠方法比出来的。然后请幼儿比比教室里钢琴和黑板哪个宽，哪个窄，又是用什么方法测量的。这时再让幼儿动手尝试测量，通过视察发觉，有的幼儿用带子测量，有的幼儿运用尺子等测量工具，有的测量方法正确，有的测量方法不正确，有的将钢琴的宽度与黑板的长度进行比较。幼儿的大胆尝试，不管是好是坏，老师都加以激励和引导。这不仅扩大了幼儿的学问面，而且还培育了幼儿的创建性思维(求异思维)实力，真是一箭双雕。 三.充分运用探讨的方法，培育幼儿自己会学的实力。 皮亚杰的探讨说明：儿童的头脑不是“白板”一块，他们是有思维实力的人，经过培育，逐步发展，接近成人。而且，由于儿童对世界充溢新奇心，凡事有疑必问，经常能提出种.种天真却不失哲理的问题。特殊在大众传媒发达、普及的今日，儿童在接受正规学校教化的同时，通过多种信息渠道，还能获得大量的学问阅历。在这种背景下，给幼儿大脑以足够的、合理的、丰富的、能激起他们爱好的刺激，完全有可能把他们的创建性发挥到限度。因此数学活动中老师应提倡民主、自主、营造良好探讨环境，让幼儿在探讨中修正，探讨中辨析，探讨中提高。探讨时应留意让每个幼儿陈述不同的操作体验，通过提出各种合乎情理的用求异的方式解决了问题，扩展了思路，大大提高了探讨活动的质量。如：大班数学活动“等分”，活动一起先即营造探讨的环境，请幼儿视察老师头发的改变(扎两个辫子)，探讨“只有一根绸带，怎样才能扎两根小辫呢?”等充分表达看法后，老师边讲解边演示，使幼儿感知二等分的含义。再如：把6个苹果等分后探讨：“你把苹果分成了几份?每份是几个?”让幼儿说出不同的等分方法。这样，幼儿便从探讨中获得了三种不同的等分方法，丰富了学问阅历。 四.适时迁移，事半功倍 在幼儿认知过程中，新学问与旧学问有些存在着肯定的相连关系，老师只要紧紧抓住新旧学问这一连接点，运用迁移规律，适时诱导，可以使幼儿学会举一反三的方法，越学越聪慧，使教化收到事半功倍的效果!还以“6”的分合教学为例，课堂上，幼儿把“6”的5种分合法都操作出来后，我们引导幼儿依据“6”的不同分合式让幼儿创建性地说出不同的情节或做出不同的动作，为幼儿创设了尝试的情境，如，有的幼儿说：“草地上有6只兔子，1只是兔妈妈，5只是小兔子;有的幼儿说：“水里有6条鱼，一条是大鱼，一条是小鱼”;还有的幼儿说：“我们跳皮筋，跳6次，一次跳的高，5次跳的低”等等。就这样，放手让幼儿去想象，让幼儿在旧学问的牵引下，试着说一说，不仅培育了幼儿的尝试精神，而且培育了幼儿的创建性。 在数学教学活动中，老师采纳“幼儿在前，老师在后”、“师生共同参加活动”及“深化探讨”等多种教学方法，能帮助幼儿从“学会”走向“会学”，帮助幼儿从小就驾驭一种科学的思维方式和正确的学习方法，充分发挥他们在数学活动中的主体作用，提高学习数学的主动性和创建性，从而使幼儿园的教学从单纯重视教学结果逐步转变到既重视教学结果，更要重视获得这些成果的途径，从“学会”走向“会学”，为幼儿今后的学习奠定良好的基础。 幼儿园保教工作总结篇二 新学期开学时，对于小班的孩子来说，这群孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在生疏的环境中生活和学习，与生疏的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园心情上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们三位老师闹的手足无措，但我们面对孩子们的种.种不适应，我们设法转移他们的留意力安抚了那些心情不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，心情也稳定了很多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，家长们也都放心的把孩子放在幼儿园.在大部分幼儿心情稳定的状况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教化，让幼儿在集体中学习基本的生活自理实力，如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培育他们良好的生活卫生习惯。 通过这一学期的教化和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和激励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活实力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步:他们已能正确运用自己的小毛巾、小杯子，会自己用餐用，用餐时还能做到不讲话，挑食奢侈的坏习惯用餐后把餐具放到固定的地方;每一位幼儿在老师的安抚和陪伴下养成了宁静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务;在集体的教化下，幼儿也知道了应当做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，废物要扔进垃圾桶等等.在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，所以我们也在这方面加强对幼儿的要求.教化幼儿让幼儿明白口渴时应刚好补充水分。 回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着很多的不足，比如:孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子照旧比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小挚友洗手、擦嘴常常遗忘，时时的要老师提示等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探究、不断的加强。 幼儿园保教工作总结篇三 满怀着希望与向往，满载着收获与喜悦，我们幼儿园的全体教职工又走过了艰辛、难忘而又创新发展的一学期。回顾这一个学期的工作，我们的感受就是：劳碌、充溢、转变、提高。 本学期，我园依据县教化局的总体工作目标要求，以幼儿园工作规程、幼儿园管理条例和幼儿园教化指导纲要36周岁儿童学习发展指南为指针，以进一步推动新课程改革、优化园本培训为抓手，以办人民满足的幼儿教化、创平安和谐幼儿园为宗旨，以“勤奋、务实、创新”的工作作风全身心的投入各项工作，扎实推动了老师队伍建设、硬软件设施建设、省级优质幼儿园创建工作，使园内各项工作迈上了新的台阶，实现了新的突破。现将本学期园内整体工作简要总结如下： 一、建章立制，强化园内管理。 规章制度是幼儿园的“法”，是为实现幼儿园的发展目标，对幼儿园各项工作和对各岗位人员的要求加以系统化、条理化。对完成幼儿园各项任务，建立正常秩序，提高各岗位工作效益有很大的作用。因此只有建立完善的规章制度才能保证各项工作目标的顺当实施。开学以来幼儿园始终在不断的完善各岗位规章制度和工作职责，如卫生检查制度、健康检查制度、体格熬炼制度、园长工作职责、老师工作职责等从上到下各岗位的工作制度和工作职责，用严格的制度和职责规范老师的工作行为，让各岗位老师自觉照章行事，各司其职，上下团结一心，共同搞好工作。 二、完善师资队伍建设，努力提高师资水平。 教学之本是老师，本学期我们一如既往的重视老师队伍的建设。努力提高本园老师的教化教学实力，特殊是新老师和青年老师的培育加大了力度，努力使青年老师能在较短的时间里适应和驾驭教化的环境和教学的基本方法。尽可能多的为她们创设学习和成长的条件，促使她们不断提高，不断进步。一是加强老师政治业务学习的力度。二是强抓老师专业技能的提高。三是通过听课、评课、观摩研讨等活动促进老师相互沟通、学习，共同提高。 三、强抓保教常规管理，确保保教质量稳步上升。 为了使全园幼儿的德、智、体、美等各方面得到全面和谐的的发展，我园除了一如既往的按纲要要求，开学初结合本园实际制定好园务工作安排、政治业务学习安排、教研安排;各班制定好各科教学安排、保育工作安排和班务工作安排，为了使各项安排扎实有效的落实，园内加强了检查督促的力度，定期或不定期对各班老师的备课、讲课、班务活动、卫生消毒及幼儿常规管理工作等各方面进行督促检查、综合评比，并坚持在每周五的例会上通报评比结果，确定成果，指出不足，提出新的工作要求，使各班老师针对实际，查漏补缺，刚好整改，实行奖勤罚懒制度，不断激发老师的工作主动性和主动性。学期末园长组织测查组，对各班老师各科教化教学、班务工作、常规培育、个人基本功训练等各方面进行全面测查，并要求各岗位老师仔细做好学期末工作总结，积累阅历，反思提高，使园内各项工作有始有终，卓见成效，保教质量稳步上升。 四、幼儿园工作扎实推动，成效显著。 一学期下来，我们取得了“卫生合格”证明，全县现场会在我园召开，“漂亮校内”创建，“AAA食堂”创建，“AAA特色校内创建”、 “优秀乡镇创建”。我园老师付出了辛勤的劳动和汗水。 五、平安工作警钟长鸣，有效的保障了园内各项工作顺畅有效的进行。 平安工作重于泰山，是幼儿园工作的重中之重，必需警钟长鸣，防患于未然。因此平安工作始终是本园工作的头等大事，园内上下是时时到处讲平安，防平安。 1.平日要求各班重视幼儿平安、卫生保健常识教化。 2.加强门卫制度及晨检制度。 六、开展各类活动，让幼儿园充溢朝气活力，让师生形成良好的精神风貌，提升幼儿园的外部形象。 1.组织召开家长会，让家长了解幼儿园的教化教学目标要求，主动支持协作幼儿园的工作，家长携手共同培育幼儿。 2.师生每天坚持晨练和课间体格熬炼，做好幼儿广播操，不仅增加师生的体质，而且提高师生的技能。 3.开拓种植园地，设立饲养角，为幼儿视察、思维、想象、创作及实践活动供应了广袤的空间。 4.组织老师自制玩具教具的评比活动，不但丰富老师业余生活，而且提高老师的专业技能。 以上活动的开展，不仅丰富了广阔师生的生活，提高了师生的多项技能，而且提高了幼儿园的知名度，在社会上树立了良好的形象。 总之，本学期在县教化局的正确领导和全园教职工的奋力拼搏下，本园取得了可喜的成果，同时也存在一些问题和不足，本园决心接着发扬成果，克服不足，争取来年取得更加突出成果。回望一学期的生活，我们在劳碌中度过，但是我们一路走来，走的欢乐，充溢，我们信念百倍，幼儿园的明天会更好! 幼儿园保教工作总结篇四 本学期我园仔细执行幼儿园指导纲要精神，坚持贯彻党的教化方针。在局领导及教化局的关切指导下，在全园教职工的共同努力下，努力开展本园双语教化特色。领导班子不断强化内部管理，加强师资队伍建设，开拓进取，使保教质量、服务质量迈上新的台阶，现将幼儿园保教工作总结如下： 一、老师队伍建设 1、深化师德，树立师表良好形象。 学习雷锋月以读书月为平台，弘扬师德。良好的师德师风是老师教化教学工作的前提，我园团委组织全体老师进行了师德读书活动，通过故事的感悟，把从教以来身边的小故事娓娓道来共享，饱含了对幼儿深深的爱与责任，通过座谈形式的沟通与沟通，明白了“爱”的重要性。 2、多层研修，构建老师发展平台。 为了构建老师梯队，使幼儿园可持续发展，我们将全园老师分成四个研修类型：新手型、新秀型、成熟型、辐射型。 新手型：让新老师深化了解班级管理、家长工作，规范带班行为，提高班级管理实力，顺当转换好角色，力求成为合格称职的幼儿园老师。 新秀型：在老师一对一的带教下，与青年老师共同进行备课、教学设计、教学实践的研讨，帮助老师解决理论与实践脱节的问题，使青年老师初步形成自己的教学特色。 成熟型：立足班级，发挥团队力气，研讨开发性项目，以真实问题的解决与示范，促进老师、幼儿与幼儿园共同发展。 辐射型：立足课堂，将先进理念和优秀阅历辐射引领，指导青年老师行为内化，提升自己的专业素养形成教学风格。 3、完善老师评价，促进老师特性发展。 初步制订老师评价机制，我们依据评估细则，每学年进行自评、互评、考核小组评价体系。使老师自我发展目标性更明确、自主学习的主动性更强、自我监督更长效，有效地促进了老师的特性发展。 二、教研工作 1、拓展活动途径，形成双语特色教化。 依据幼儿的身心特点与实际状况，支配特色教化。组织数构、识字、亲子课程的教研学习，提倡教化嬉戏化，使嬉戏渗透到各项活动中去，老师创编相关嬉戏，提高幼儿的学习爱好。每天早、午分时段进行“国学小喇叭”活动，朗诵三字经及弟子规。国学课程及五大领域课程则按每月内容进行，以“人文教化”为核心，突出伦理道德教化和行为习惯教化，促进幼儿情感、看法、实力、学问以及技能全面发展。 英语课程运用了吉得堡教材，从幼儿学习爱好入手，采纳对话、歌颂、嬉戏、图画、谜语等多种形式，并聘请了两名外教使孩子在轻松开心的气氛中学到规范、标准、地道的英语。 2、丰富活动形式，形成健康教化特色。 加强春夏季的体育运动，并利用废旧材料家园共同自制幼儿运动器材，每天坚持开展形式多样、丰富多彩的户外运动，老师加强活动中的组织与指导。本学期注意了三浴熬炼，幼儿的运动实力及得到提高，孩子的身体素养又增加了。 3、拓展探讨途径，做好课题探讨。 本学期我园申报了由广东省电化教化馆举办的课题信息技术支持的幼儿经典诵读有效探讨。通过_国学课程全体老师探讨如何运用多媒体等数字化信息运用到课程当中。同时也参与了数字化幼教资源开发与应用专著的编写，以促进幼儿园对课题深化探讨和探讨成果推广。 三、家长工作 切实做好家长工作，充分发挥家委会的作用，每月一活动如：家长会、专题讲座、家长开放日、幼儿成果汇报等等，帮助家长了解幼儿在园状况以及建立全新的幼儿教化观。此外，亲子活动成为我园家长工作的一个重点，托班级幼儿开展新学期亲子课程，使新生开心地走进幼儿园;而更多的老师还利用节假日走进家庭、走进孩子、指导家长，有效地促进幼儿园与家庭在教化上的同步性。幼儿园网站更是展示幼儿亮点的一平台，这学期我们把各类特色课程以及特色教化的照片分类展示，让家长更清楚看到孩子的成长点滴。这离不开我们每位老师的辛勤劳动，她们利用下班的休息时间进行上传资料、照片存档归类。而幼儿成长档案设计得更是绘声绘色，每本档案都记录孩子的成长点滴，也包含着每位老师对他们的祝愿与期盼。5月份进行了_市民政局幼儿园成立55周年六一大型文艺汇演，彩排期间得到全体家长的支持，小小班的家长还身体力行参加到演出中，演出获得圆满胜利，这离不开孩子、老师的努力，也离不开家长的支持。 四、平安工作 我们把幼儿园平安摆在工作重中之重的位置。本学期以来，仔细开展，仔细落实，确保校内平安与稳定，努力营造和谐育人环境。 1、加强宣扬教化：加强对平安工作的教化与宣扬，每周各班进行平安教化课程，教化简洁的平安常识。 2、制定预案：开展演练，本学期除了制定消防、地震、防中毒、防传染等预案外，还制定预防暴力与拥挤踩踏预案。本学期开展2次的预案演练，让幼儿从小驾驭最基本的防火，防地震，防传染的常识与技能，从而提高幼儿的自我爱护、防护实力。 3、坚持每日晨检：每位幼儿上学到园，都要进行晨检。主要测体温，视察状况，检查手，摸摸脸额等，并刚好做好晨检记录，一旦发觉有病状，就通知家长，带好幼儿刚好治疗与休息，拒绝幼儿之间的传染，做好预防工作。 4、坚持消毒工作：我园为了预防疾病传染，每天对教室，厨房等场所进行消毒，每周进行一次大扫除，每周2次清洗户外场地及室外大型玩具等，器械每周进行检查并消毒。 5、门岗工作：门岗做好门卫工作，严禁外来人随意出入，对来访人、接送幼儿的家长刚好做好登记，确保幼儿入园，出园平安，同时加强对园大门周边的巡查。 6、加强检查落实：对平安工作除了每天对幼儿进行必要的教化外，每周进行一次小检查，每月一次大检查，发觉问提刚好整改解决，消退隐患，确保幼儿园一切平安。 回顾这一学年的工作，收获是欢乐的，也是丰厚的。教化须要无私奉献，管理须要不断创新。我们在反思与展望中以更好的姿态投入新学期的工作，信任在新一年的工作里，童乐幼儿园的今日会比昨天更精彩!明天会比今日更辉煌! 幼儿园保教工作总结篇五 时间飞逝，转瞬间一个惊慌而又充溢的学期又过去了，回顾这学期，劳碌而开心的工作在各位老师和保育员的团结努力协作下取得了较好的成果，以下是我对本学期保育方面的工作总结: 一、建立健全制度： 为了使保育工作能更好的完善，特制定了保育员岗位职责、保育员工作安排、保育操作规范、保育员一日工作流程、晨、午检制度等，以保证各项工作落到实处。 二、重视平安 1、要求老师、保育要有高度的责任心，随时留意糼儿状况，发觉异样刚好解决。 2、每月开展平安教化课，教化糼儿平安常识。 3、做好家长工作，让家长协作糼儿园搞好平安工作。 4、重视平安，发觉隐患刚好处理，如不能处理要刚好上报。 三、抓好保育工作的日常管理 1、糼儿园的教化离不开保育，糼儿园保育工作离不开保育员，因此保育工作贯穿于糼儿一日活动之中，假如麻痹大意一时疏忽，后果将不可思议，所以在日常工作中，我会每日至少2次到各巡查并做好登记，没能按制度执行的人员赐予肯定的惩罚。 2、加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导。定期召开保育员工作例会，学习保育业务学问，卫生保健常识，反馈工作状况，指出存在问题并总结阅历，提出更高要求，不断提高保育员业务素养，努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强糼儿生活各环节的管理，培育良好的生活、卫生、学习习惯。 四、存在问题 保育员不能从单一型转向多向型，对“保中有教”存在肯定问题，或许是年龄偏大的缘由，在下学期中，我会加强对保育员业务培训，争取更上一层楼。 幼儿园保教工作总结5篇第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页