2022年-2022学年小学四年级心理健康教育计划范文.docx

2022年-2022学年小学四年级心理健康教育计划范文 作为人类灵魂的工程师老师要通过心理健康教化，引导学生相识自己，提高对学习环境和社会环境的适应实力。作为一名四年级心理健康老师，应当怎么制定教学安排呢?下面是学习啦我带来关于2022-2022学年小学四年级心理健康教化安排范文的内容，希望能让大家有所收获! 2022-2022学年小学四年级心理健康教化安排范文(一) 一、指导思想 健康教化是学校工作的一项重要内容，本学期我们将接着以健康第一为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，增加体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。 二、教学目标 1、让每位学生拥有健康身心，心情开心，知道欢乐益于身心健康。 2、充分利用每周一次的卫生学问、健康教化课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教化。 3、增加自我爱护意识，形成敬重生命、疼惜健康的看法，进而敬重关怀他人的生命与健康，为学生的终身华蜜和终身发展奠定基础。 4、培育学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不奢侈，以简洁为欢乐。 三、教学措施 1、培育学生自觉参加课间活动，保持充足的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。 2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生爱好，巩固教学效果，促进实力的培育。 3、联系学生实际，对学生进行心里健康教化，教化学生团结帮助，敬重师长，让学生酷爱体育，酷爱生活。 四、教材分析 本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容支配到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有课分十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在欢乐中学习，在欢乐中健康成长。 五、教学重点与难点 重点是教化学生遵守学校常规，进一步培育学生的爱心，引导学生感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动。 难点是让每一位学生都健康欢乐地成长，并有爱心，能相互帮助，不论是在学习，还是在生活中都是欢乐的小天使。 六、实施措施 1、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，仔细备好每一节课。 2、课堂教学形式特别敏捷多样，激发学生的爱好，寓教于乐，让学生在欢乐中学习，在欢乐中健康成长。 3、细心设计每一个问题和每一个活动，刚好激励学生，帮助树立信念。 4、学习活动中，发挥学生的学习主动性。 七、教学进度 周次(日期)教学活动内容所需课时 第一、二周(2、92、20)呵护呼吸系统二课时 第三、四周(2、233、6)预防寄生虫病二课时 第五周(3、93、13)你的文具玩具平安吗一课时 第六、七周(3、163、27)远离危急地带二课时 第八、九周(3、304、10)洪水来了二课时 第十、十一周(4、134、24)地震逃命记二课时 第十二、十三周(4、275、8)我读书、我欢乐二课时 第十四、十五周(5、115、22)责任伴我成长二课时 第十六周(5、255、29)我爱简洁生活一课时 第十七、十八周(6、16、12)漂亮的生命历程二课时 第十九周(6、156、26)复习一课时 其次十周(6、29)复习一课时 加强学生的健康教化，培育学生强壮的体格，健康的生理和心理，培育学生英勇坚韧的毅力，艰苦奋斗，团结合作的精神，是我们老师的职责，为此，我将奋斗! 2022-2022学年小学四年级心理健康教化安排范文(二) 一、指导思想 心理健康教化课程是河北省小学的地方课程。要成为高素养的学生，除良好的文化素养和身体素养外，心理健康素养至关重要。在本课程的教学中，应当树卫心理健康素养是人的第一素养的观点，全面提高学生的心理素养，培育其自信自强的心理品质，提高其社会适应实力。 二、教学目标 本课程的详细教学目标为： 1、全面提高学生的心理素养，增进学生的心理健康，培育学生处理现实生活和适应将来职业所必需的心理品质。 2、使学生驾驭必要的心理健康学问，增加心理保健意识，提高心理保健实力，为学生将来的创业奠定坚实的基础。 3、通过心理健康教化活动，提高学生的学习实力，培育学生的道德品质，促进学生全面、健康和谐的发展。 三、教材分析 针对小学生的特点，并依据面对全体学生的发展性辅导取向，本课主要设计四个模块的内容： 第一部分：相识自己，树卫信念。教学目的在于引导学生相识自我、接纳自我、克服自卑、树卫信念。 其次部分：主动主动，学会学习。教学目的在于引导学生明确自己的爱好、爱好，驾驭良好的学习方法，全力投入学习生活。 第三部分：调整心情，协调关系。教学目的培育学生稳定健康的心情，建卫和谐、正确的人际关系。 第四部分：职业辅导，面对社会。教学目的在于辅导学生胜利就业，适应社会环境，驾驭求职技巧。 四、教学方法 心理健康教化的主要目的在于提高学生的心理健康水平和心理保健意识。应使学生在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此： 1、不宜过多采纳文化课程的讲授方式。 2、不宜让学生把重点放在驾驭有关切理学名词概念与原理原则上。 3、多采纳活动，探讨反思等互动体验式的形式。 4、通过场景模拟、角色扮演、案例探讨等方式，提高学生的心理素养。 课时支配： 第一学期：1-9课 20课时 其次学期：10-20课 20课时 2022-2022学年小学四年级心理健康教化安排范文(三) 一、指导思想 培育孩子们强壮的体格、健康的心理、坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，是小学现阶段的心理健康教化迫切须要解决的新课题、新任务。对于四年级学生而言，有个健康的体质和心理是保证学生们生活、学习的基础，因此进行相应的心理健康学问教化，使学生养成良好的习惯。 二、工作措施 1、充分发挥课堂教化主渠道的作用，让学生们学有所得。课堂是孩子们获得学问的主渠道，老师必需充分发挥其主渠道功能，仔细备课、上课，让学生们在课堂上真正学有所得，提高健康意识，关注自己的心理健康。 2、让课堂丰富多彩，充分调动学生学习爱好，提高心理健康教化课的效果。老师应采纳敏捷多变的教学方法，如：运用激励、嘉奖机制、实行问答竞赛、小组分工合作、自评与他评等教学手段，使课堂生动活泼起来，充分调动学生学习爱好，切实提高心理健康课的教化效果。 3、教会学会比较、分析，让孩子们真正关注自己的心理健康，从而有个主动向上的健康心态，为学习、生活供应保障。、 猜你喜爱： 1.学校2022-2022学年心理健康教化工作安排 2.2022-2022学年度心理健康老师个人工作安排 3.小学2022-2022学年度六年级心理健康教化教学安排 4.2022小学四年级健康教学工作安排 5.2022年小学健康教化工作安排 6.2022-2022年度一年级健康教化安排 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页