2022年教师新学期教学工作计划.docx

2022年教师新学期教学工作计划 肯定时期的工作预先作出支配和准备时，都要制定工作安排。我们要养成做工作安排的习惯,日后做事都按这个工作安排流程来走,能让我们少走许多弯路。下面我为大家收集整理了“老师新学期教学工作安排 ”，欢迎阅读与借鉴! 老师新学期教学工作安排 1 我深刻相识到现代教化的形式，对我们老师自身提出了严格的要求，实现以“创新精神、创建实力、不断发展自己”为核心的素养教化目标，提高我们青年老师的教化素养和实力特别重要，特为自己定以下20_学老师个人工作安排： 首先仔细学习政治法律。政治道德素养是一个人必需具备，无论做什么工作都须要有良好的政治道德素养做基础。因此，我要高标准、严要求。此外，我觉得还应当仔细学习各项法规，用法来爱护孩子的各项权利驾驭各项规程、纲要，刚好了解孩子各阶段的发展和须要，酷爱自己的事业。 其次提高专业文化水平。新课程的实施，迫切要求广阔老师提高专业化水平。老师的专业包括学科专业和教化专业两个方面。老师应成为学科学问的专家和学科教化两个方面的专家。既要有扎实的学术根底，又要有学术的前沿意识，驾驭现代教化手段。老师应把自身的专业发展目标定位在如下几个方面： (一)制定科学合理的教学工作安排 在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学阅历，依据学生的实际状况和教材的运用性，以及英语学科“语言交际”的学科特点，来制定科学合理的教学安排，有利于学生对学问的驾驭和教学进度的实施。 (二)老师个人业务工作安排 要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生，信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自己特长来吸引学生，使学生喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满意学生成长和走上社会的实际须要，有足够的实践性教学环节。坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增加自己的管理实力。自己在工作中曾得到学多老师的帮助，与每位老师团结一心，体现老师师德，互帮互助。深化课改，进一步实行学校“生活化、情境话”课堂教学理念，充分培育和激发学生学习爱好，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教化行为的反思实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。 (三)加强自身的教学基本功 作为一名老师，我时刻提示自己要为人师表，所以，在专业方面不断充溢自己的，严格要求自己：抽出业余时间，在语言实力，专业实力和书面表达实力上训练自己，争取每天都有新的改变。 (四)提高反思性教学实力 要积累教学才智，分析胜利或失败的缘由，反思性教学是一个循环或螺旋上升的过程。我们只有通过理论思索、观摩探讨等方式不断超越自我，才能更加完备。 (五)主动参与征文活动 在工作学习的过程中，主动参与学校以及报刊上的征文活动，只有不断总结自己的教学阅历与教学理论，不断参加各种活动，才能找出自己的缺点与不足，才能成长起来。 (六)学习进修方面 坚固树立终身学习的观念，每学期至少学习一本教化理论专著，不断丰富科学文化学问，驾驭现代教化理论和技术，提高实施素养教化的水平和实力。主动参与举办的各种讲座，定期进行相互沟通研讨。仔细实行听课评课制。珍惜每次外出参与培训和学习制度，并写出感想及反思。 当然，还要严格出勤，做好其他工作。我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，克服种.种困难全身心的投入到教化教学工作中。 老师新学期教学工作安排 2 一、班况分析 本班共有24名幼儿，其中男孩子16名，女孩子8名，年龄2岁到3岁在之间，年龄悬殊较大，男女比例不均。 通过家访我们了解到，90%以上的幼儿从未上过幼儿园，平常在父母上班时，生活多由老人照看，对集体生活较为生疏，有肯定的恐惊心理。孩子们普遍存在的问题是：吃饭、大小便不能自理;经常以自我为中心，特别自由，没有集体意识。在亲子活动中视察发觉，幼儿间个体差异相差较大，部分幼儿情愿上幼儿园参与嬉戏活动，对老师有亲切感，能较快地投入到嬉戏活动中，在乎老师及家长的表扬和激励;个别幼儿自理实力较强，能在家长及老师帮助下根据要求把玩具整理好，情愿帮老师做事情;部分幼儿动作、语言发展较好，会双脚跳，能较清晰地表达自己的意思。个别幼儿受年龄特点及个体气质、阅历的积累等方面的影响，表现较弱。 二、保教工作总目标 依据以上班况分析，本学期的保教重点是： 1、重视情感照看。理解幼儿对家人的依恋及对幼儿园的生疏感，适时恰当地赐予主动的反应，帮幼儿建立起对老师的依靠与信任，培育他们的平安感，使他们渐渐适应集体生活，乐意上幼儿园，关注幼儿的生理须要及心情反应，使他们处于较好的心理状态。 2、重视保育工作。细心护理幼儿的日常生活，主动培育幼儿的生活自理实力，发展幼儿的身体活动实力，爱护幼儿的平安。 3、注意环境创设。以温馨、平安、舒适为主，供应宽敞的活动空间。 4、寓教化与生活。在日常生活中，以热忱、爱心、敏感和规则性、一贯性来关切和要求孩子，让幼儿从小养成好习惯，形成良好的行为方式。 5、注意个别指导。敬重幼儿的个人特征，主动发挥幼儿活动中主动性，并赐予支持和激励，以个别沟通、个别教化为主。 6、注意语言发展。老师的日常生活中语速要慢，引导幼儿多开口，充分调动幼儿听说的主动性，多让幼儿接触图书、录音中的正确语言范例，扩大语言阅历。 三、各领域发展目标 1、健康： (1)逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。 (2)在成人的帮助下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能协作成人穿脱衣、裤、鞋。 (3)情愿接受健康检查，能听从成人有关平安和卫生的提示。 (4)能随意活动身体，并情愿跟随老师参与体育活动。 2、语言： (1)喜爱听与生活阅历相关的、熟识的谈话、故事、儿歌等。能听懂简洁的语言指令并按其行动。 (2)学习一般话，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。 (3)喜爱看图片、图书，并随意表达自己的相识和感受。学习跟念儿歌。 3、社会： (1)情愿上托儿所或幼儿园，情愿亲近老师或熟识的成人。 (2)能跟随老师参与集体活动，乐意和同伴一起嬉戏。尝试与喜爱的同伴共享事物和玩具，体验其中的欢乐。 (3)能体察自己和他人明显的心情表现，在成人提示下乐意招呼他人，并进行简洁的应答。 (4)知道自己的姓名、年龄、性别、班级姓名。 (5)学习在集体生活中遵守简洁的规则。 4、科学： (1)在成人引导下留意四周环境中好玩的事物。 (2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形态等明显的特征。 (3)情愿亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。 5、艺术： (1)在成人引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中色调艳丽、造型好玩、声音悦耳的事物，喜爱听熟识的音乐，看美丽好玩的画面和物体，并产生愉悦的心情。 (2)喜爱摆布简洁的美术工具和材料，乐意参与涂画、撕画、搓捏等活动。 (3)乐意听音乐。用声音、动作等方式自由表达自己的感受。喜爱跟老师开心地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。 四、完成安排措施 1、仔细备课，制定符合幼儿年龄特点的教化活动，通过活动激发幼儿学习、探究的爱好。 2、重视个体差异，因材施教。使每个幼儿都能获得满意和胜利。 3、做好家园联系工作。随时与家长取得联系，个别交换看法，互通状况信息。以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动支配和教化安排，针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。 老师新学期教学工作安排 3 一、学情分析 本班共有50个学生人，从上学期考试成果分析，学生的基础的学问、概念、定义驾驭比较好，口算、笔算验算及脱式计算较好。但马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用实力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感爱好，接受实力较强，学习看法较端正 也有部分学生自觉性不够，不能刚好完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的实力，以提高成果 二、教材分析 本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步相识，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。 1、数与计算方面的 本册教材支配的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步相识”三个单元。 细心设计教学依次，加大教学步伐，留给学生更大的探究和思索空间。 不出现文字概括形式的计算法则，充分调动学生已有的计算学问和阅历，让学生在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解。 将计算作为解决问题的一个组成部分，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步相识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成面对详细问题，先确定是否须要计算，再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等)，最终应用计算达到解决问题的目的这样一种思维方法 2、空间与图形方面的 本册教材支配的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。 3、量的计量方面的 本册教材进一步扩大了计量的学问范围，除了面积(地积)单位的相识外，还支配了相识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。 4、统计学问方面的 在这一册中，教材一方面留意利用已有的学问学习新的统计学问了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法;另一方面留意结合实际问题，进一步教学依据统计图表进行简洁的数据分析，作出合理的推断。 5、用数学解决问题方面的 本册教材支配用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元。一个是“解决问题”单元，特地教学解决用所学的乘、除法学问解决生活中的简洁问题连乘和连除计算的问题;另一个是“数学广角”单元，这一单元引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 6、实践方面的 本册教材支配了“年历制作”和“设计校内”两个数学实践活动。 三、教学目标 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3、初步相识简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、相识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)分辨其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简洁的路途图，能描述行走的路途。 5、相识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位，会进行简洁的单位换算;驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6、相识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析;了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 四、教学重难点 教学重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。 教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。 五、教学措施 1、老师要通过自身的言行以及自身的工作看法去感染和影响学生。做到恰当的组织教学，兴趣盎然地出现在整个教学过程中 2、加强学习，提高老师自身的综合素养，提高教化科研意识和试验的紧迫感。 3、通过教学，对学生的学习看法和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。 4、转变教学方法。在数学教学中，老师必需将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导学生去探究、去发觉。 5、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，相互沟通，削减学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培育学生的创新意识和实践实力。 6、在教学中留意采纳开放式教学，培育学生依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育学生的应变能 7、练习的支配，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。 8、增加数学实践活动，让学生相识数学学问与实际生活的关系，使学生感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育学生酷爱数学的情感。 9、仔细刚好地记录教学后的感受和感悟，刚好精确地谛视自己的教学。利用好自己的博客，让教学博客成为自己和家长、同事、外校同行沟通沟通的平台。 10、加强对家庭教化的指导。引导学生正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。 六、落实教学详细措施特殊重视的地方 1、数与计算的教学，要算用结合，注意培育学生敏捷的计算实力，发展学生的数感。 2、空间与图形的教学，要注意实践与探究，发展学生的空间观念。 3、统计学问的教学，要结合实际教学简洁的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的相识，逐步形成统计观念。 4、要加强解决问题实力的教学，培育学生综合运用数学学问解决问题的实力，有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力。 5、要把情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。 七、针对学困生的详细措施 “五个必需”即：“备课时必需对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必需让学困生提出问题，合作学习中必需让学困生发言，辅导点拨时必需解决学困生的困惑，设计作业时必需针对学习实力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导”。 对学生因厌学的，分析造成的缘由，主动实行帮扶转化措施，采纳老师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮助学困生重新树立学习信念。 1、老师在备、教、批、辅、考等教化教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础学问，激发学习爱好，培育良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注意基础学问和爱好学问点设计教案。 2、在课堂上，加强基础学问和学习爱好的培育，让学困生树立“我也能回答老师提问，我也能学好功课”的信念 3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主;考完试，找学困生谈心，以激励教化为主。 4、让学困生找出自己学习上的优势与特长，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向主动主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主子，切实解决了学生的厌学思想，从根本上消退辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。 老师新学期教学工作安排 4 本学期我担当高一全年级的数学教学工作，高一全年级学生共有200多人，就读我校的学生初中基础较差，全年级的学生整体水平不高;大多数学生学习习惯不好，许多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作安排。 一、详细目标 使学生在九年义务教化数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人发展与社会进步的须要。详细目标如下： 1、获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和创建的历程。 2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。 3、提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的实力，数学表达和沟通的实力，发展独立获得数学学问的实力。 4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。 5、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。 6、具有肯定的数学视野，逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、教材分析 本学期所学内容与初中联系不大，学生学起来比较困难，本教材是中学数学的基础，不刻意追求学科的完整性，降低了教材的难度减轻了学生的负担。考虑到学生基础的差异性，教材在部分章节支配了适当的例题。 第一章集合 重点是集合的概念，集合的关系，集合的运算，充要条件。 难点是集合关系及运算，充要条件的推断。 其次章不等式 重点是不等式的基本性质，区间，一元二次不等式，肯定值不等式。 难点，一元二次不等式，肯定值不等式的求解。 第三章函数 重点，函数的概念函数的图像，函数的性质二次函数的性质和最值和图像。 难点在图像上的充要条件反函数的概念，函数的应用。 第四章指数函数与对数函数。 重点是指数幂的运算，几个幂函数的图像与性质指数，函数的性质与图像，对数的概念与计算，对数函数的性质与图像，难点分数指数幂的运算，对数函数指数函数的应用。 三、措施与方法 1、把培育学生的数学思维方式作为教学目的之一。 2、让学生扎实驾驭数学基础学问和基本技能。 3、使学生主动主动的参加到数学教学中来，吸引学生的主动性，使学生学号数学。 4、科学性与简明性相结合。 5、时代性与传统性相结合。 6、理论性与实践性相结合。 7、通过数学学习提高学生相识问题，解决问题的实力。 老师新学期教学工作安排 5 一、指导思想 依据学校的工作安排，结合现在的教化思想与教化方针，努力完成实习期间的工作任务。 二、工作任务 1.高一年级化学必修1教材课堂教学，每周四节。 2.十月中旬的校运动会。 3.学校十一月初的期中考试。 三、教学目标 1.突出化学学科的特点，培育学生的动手实力。 2.启迪才智，陶冶情操，提高动手和分析问题的实力。 3.增加学生对化学学习的爱好，驾驭化学科目的基本技能和基础学问。 4.大致了解我国优秀化学家及其贡献。 四、学生状况分析 1.学生处于由初中到中学的过渡期，有许多东西要渐渐适应，比如学习方法，生活节奏等，我们不能急于求成，要给他们时间。 2.学生对的学习爱好不大，好多观点不全面。 3.上课纪律不是很好，总是有人睡觉。 五、教学措施 1.高一年级的教材课堂教学主要以优化课堂的教与学过程，以培育学生的爱好为主，以达到提高学生的学习主动性。 2.相互渗透，融洽教材中各局部内容，变更枯燥又单一的课型。 3.留意导入局部的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。 4.刚好与学生沟通，解决问题。实行主题班会，让学生自己主持和参加，在旁引导就好。 六、详细布置 现在讲的是化学计量在试验中的应用，实习期间应当可以讲到离子反应，我们要做到上讲台前充分打算，仔细备课，做好试讲环节，把握关键的上课这一环。最终把教学的状况落实，刚好检查学生完成练习的状况，了解学生学习中的普遍问题，具体讲解。对个别同学的单独问题，也要有耐性的一对一解决。班级问题要班干刚好把班级状况和问题反馈给我，对症下药，尽快解决。最终希望自己有一个圆满的实习。 老师新学期教学工作安排第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页