2022年生物中考必背知识点.docx

2022年生物中考必背知识点 在中考生物复习阶段，肯定要把学问点总结成系统的学问框架，这样才能考出更好的成果。下面是我整理的生物中考必背学问点，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家有所帮助。 备战中考的演讲稿10篇 中考三分钟励志演讲稿五篇 关于中考的励志格言大全 初三奋斗中考励志标语大全 中考生物学问点总结 考点一：生物和生物圈 一、生物的特征： 1、生物的生活须要养分 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、除病毒外都由细胞构成 二、调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对 调查结果进行整理、撰写调查报告 三、生物的分类 根据形态结构分：动物、植物、其他生物 根据生活环境分：陆生生物、水生生物 根据用途分：作物、家禽、家畜、宠物 四、生物科学探究的方法： 视察法 调查法、试验法、收集和分析资料，最基本的方法是视察法 科学探究的基本步骤： 提出问题作出假设制定安排实施安排得出结论表达沟通 五、生物圈是全部生物的家 1、生物圈的范围：大气圈的底部：可翱翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” 2、生物圈为生物的生存供应了基本条件：养分物质、阳光、空气和水，相宜的温度和肯定的生存空间 3、环境对生物的影响 (1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 【光对鼠妇生活影响的试验-比照试验】 探究的过程、比照试验的设计 (2)生物因素对生物的影响 (生物因素：影响该种生物生存的其他生物，包括同种生物和不同种生物)： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 、寄生关系等。 地球上生物与环境是相互依存的关系，生物不仅能适应环境还能影响和变更环境。 生物必需适应四周的环境，否则将不能生存下去;生物的生存也会对四周的环境产生肯定的影响。生物与环境是相互影响又相互依存的统一整体。 5、生物对环境的适应和影响 生物适应环境 例：仙人掌的叶退化成刺。 生物影响环境 例：大树底下好乘凉。 环境影响生物 例：大雁南飞。 6、生态系统的概念：在肯定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。地球上最大的生态系统是我们赖以生存的生物圈。 7、生态系统的组成： 8、假如将生态系统中的每一个环节中的全部生物分别称重，在一般状况下数量最大的应当是生产者。 9、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系二形成的链状结构，叫做食物链。 在一个生态系统中，多条食物链相互交织构成了食物网。 生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统具有自我调整实力。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越困难，生态系统的调整功能越强，生态系统就越稳定。 10、物质(循环)和能量(单向流淌)沿着食物链和食物网流淌的。 养分级越高，生物数量(能量)越少;养分级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)越多;食物链越短，养分损失越少。 11.食物链书写规则：食物链必需从生产者起先;箭头从被吃者指向吃者; 结束时必需是该食物链中没有其它能吃该生物的为止食物链不包含分解者和非生物部分。 食物链一般式： 生产者植食性动物小型肉食型动物大型肉食型动物 12、生态系统具有肯定的自动调整实力。在一般状况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调整实力有肯定限度，超过则会遭到破坏。 13、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有很多是全球性的。 14、生态系统的类型：森林生态系统(最稳定的生态系统，有“绿色水库”“地球之肺”之称)、草原生态系统、湿地生态系统(“地球之肾”)、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 15、生物圈是一个统一的整体。生物圈是最大的生态系统。 考点二：阐述细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 除了病毒以外，全部生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统，全部的生命活动都离不开细胞。 一、显微镜的常识： 视察的物像与实际图像相反。留意玻片的移动方向和物像的移动方向相反。即当物像不居中时候，应当同方向移动玻片标本 。 从目镜内看到的物像是倒像。放大倍数=物镜倍数×目镜倍数 放在显微镜下视察的生物标本，应当薄而透亮，光线能透过，才能视察清晰。因此必需加工制成玻片标本。 二、显微镜的运用： 取镜和安放：左托右握，试验台偏左离边缘7cm处。 对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔;转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，看到白亮的圆形视野。 视察：把玻片标本放在载物台上(正对通光孔中心)，用压片夹压住;转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止;逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升到看清物象为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清楚。(视察先低倍镜后高倍镜) 整理：擦拭干净后(镜头要用擦镜纸)，转动转换器，把两个物镜偏两旁，镜筒缓缓下降到最低处，把显微镜放进镜箱里，送回原处。 三、视察植物细胞试验过程： 1、制作动植物细胞临时装片的基本步骤：植物细胞：净滴(清水)撕展盖染(稀碘液)吸 动物细胞：净滴(0.9%生理盐水)漱刮涂盖染(稀碘液)吸 2、生理盐水：防止口腔上皮细胞吸水变形甚至胀破。 3、稀碘液：便于找寻和视察细胞，可使细胞结构(尤其是细胞核)看得更清晰。 4、气泡：中间白亮四周黑的圆形或者椭圆形结构。 5、盖盖玻片的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要视察的材料上。 考点三：区分动、植物细胞结构的主要不同点。(重要考点) 1、植物细胞结构名称及功能： 细胞壁：支持、爱护 。 细胞膜：限制物质的进出。 细胞质：液态的，可以流淌的。 细胞核：遗传信息库 。 叶绿体：进行光合作用的场所。 线粒体：进行呼吸作用场所。 液泡：内有细胞液 ，溶解有多种物质，如花青素、酸甜苦辣、甜味物、养分物质。 2、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核 、(线粒体)。 3、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体(留意是否是绿色部分，如洋葱内表皮细胞就没有叶绿体)，动物细胞没有。 4.看一个细胞是动物还是植物细胞主要看是否有细胞壁。炒红苋菜流出红色汁液，是因为高温破坏了细胞膜，汁液来自液泡。 5、细胞内的能量转换器： 叶绿体：进行光合作用。植物绿色细胞部分特有的能量转换器。 线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。 动植物共有的能量转换器。 二者联系：都是细胞中的能量转换器 二者区分：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。 考点四：描述细胞核在生物遗传中的主要功能。 细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中 细胞核中的遗传信息的载体是DNA ， DNA结构像一个螺旋形的梯子 DNA和蛋白质组成染色体。DNA 个具有特定 遗传信息的片断就是基因。 生物的性状是由基因限制的。 、细胞的限制中心是细胞核 、细胞是物质、能量、和信息的统一体。 遗传物质从微观到宏观：基因DNA染色体细胞核 考点五：描述细胞分裂的基本过程 1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂(使数量增多)和细胞的生长(使体积增大) 生物的由小长大是由于细胞生长、分裂、分化的结果。 2、细胞的分裂过程： 染色体数目加倍(最主要、最重要、最明显的改变)保证了新细胞和原细胞的遗传物质相同。保证了遗传信息的稳定 细胞核分成等同的两个细胞核; 细胞质分成两份 ; 植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 。 动物细胞：细胞膜渐渐内陷，便形成两个新细胞 。 初中生物中考复习安排 由于九年级生物是小科目，按学校课表支配每周只有1课时授课时间，因此从第一学期即起先进入总复习阶段，为了充分发挥学生的潜能，提高生物教学水平，提升学生的综合素养，为高校培育人才，特拟定以下复习备考安排： 一、指导思想： 以课标大纲为指导，以中考说明和中考指南为依据，结合中考面临时间紧、任务重的实情，以及我校学生基础差、间隔时间长的现状，制定以侧重基础，提升实力，针对考点，突出实效的复习策略。努力让每个学生考出较为志向的成果，整体提高我校教学水平和学生的素养。 二、奋斗目标： 通过师生的共同努力，力争使我校生物整体教学成果名列全市前8名，九年级现在校人数102人，合格率达85%(85人)，优秀率达35%(36人)，高分率30%(30人)，满分率5%(6人)。 三、复习支配： 总复习共分为三个阶段：系统复习、专题复习和模拟复习。 第一阶段：系统复习。时间是从开学初到4月底。这期间主要以中考指南为载体，针对学生对已学的生物基础学问，因时间久而遗忘的共性特点，本着“依纲靠本”和“温故而知新”的原则，全面系统地复习基础学问，弄清各单元的考点，初步对各单元学问点进行梳理，归纳、小结，学生在原有学问的基础上，重新识记，理解，应用。复习目的：结合教材，全面复习，夯实基础。 其次阶段：专题复习。时间是从4月底到5月底。这期间主要以中考说明为依据，在系统复习的基础上，针对重点和难点，分模块进行专题性的复习，让学生对所复习的学问理清各部分间的关系，形成学问网络和体系。全部内容共分为10个专题：1、生物与环境;2、生物体的结构层次 3、生物圈中的绿色植物 ;4、生物圈中的人 ;5、动物的运动和行为; 6、生物的生殖、发育和遗传7、生物的多样性; 8、生物技术; 9、健康的生活;10、生物科学探究。 第三阶段：模拟复习。时间是从5月底到中考实战前。针对两次大考所反馈的状况，备考会中相关的信息，以及各县市沟通的适应性考题，开展以考(模拟中考)、评(评讲练习)、补(查漏补缺)为主要方式的复习。同时对学生渗透细致审题、规范答题的技能训练，提高学生的应考心理素养，削减非智力因素的失分，突出复习的实效性。 四、复习措施： 1、夯实基础是关键。历年中考题目千变万化，但做题所依据的基本原理和基础识却是相对不变的，而且中考试题中大多数题目还是比较简洁的基础题，难度高的很少。所以，扎实雄厚的基础是中考取胜的必备条件之一，我们在复习中，肯定要重视基础，不能好高骛远。 2、巧用方法是手段。随着中考的接近，学生的复习任务愈加繁多、心理压力更大，不注意复习方法和技巧的话，可能会事倍功半，豪无收效。生物学科，不行能占用学生的课外时间，只有设法提高课堂效率。打造高浓缩、快节奏的复习课堂，提高复习的有效性。详细而言：(1)识记时不死记硬背，机械重复，让记忆方法多样化(对比法、联想法、调动多种感官参加等)。(2)结合学生实际，精选习题，精讲精练，讲，就讲学生存在的共性问题，练，就练中考的常见题型。还要加大变式训练的力度，注意综合运用实力的培育。(3)增加复习的针对性、目的性和科学性。仔细探讨分析历年中考的命题方向，关注中考的动态和趋向，针对中考的热点、重点和难点进行科学合理的复习，削减复习的盲目性，避开走弯路。 3、加强备考技巧和心理训练。比如：做题时先易后难，细致审题、不写错别字，留意书写速度等。还要刚好帮助学生调整心态，激励学生树立信念，以主动的心态投入复习，以自身最佳的状态迎接中考实战。 学霸共享的生物学习方法 课前预习 预习是在老师讲课前，先阅读一遍讲课内容，在阅读时，应用笔将自己认为是重点的内容划出来，将自己看不懂的内容标出来，将阅读后产生的问题登记来，有实力、有条件的还可以自己做出预习笔记。 通过这样的预习，为下一步听讲奠定基础，使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点学问重新加深印象，并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距，假如自己理解得不深，则可以进一步加深理解。 对于自己预习时还不懂的问题，则是听讲的重要内容，肯定要当堂弄清晰。对于在预习中产生的问题，假如老师讲到了，则要听懂，假如老师没有讲到，肯定要向老师问清晰。预习也为将来的自学实力打下了良好的基础。 细致听讲 许多优秀学生的阅历都说明白一个共同点，即学生的主要功夫应下在课堂上。我们的学习过程，事实上是解决一种冲突，即已知与未知的冲突，通过学习把未知转化为已知，然后又有新的未知的出现，我们再来完成这个转化过程。而由未知转化为已知的过程是在课堂上，在老师的指导下完成的，因此应当是很顺当的。 有许多学生就是课上仔细听讲，在45分钟的时间里完成学习任务。但是，总有些人，课堂上不仔细完成由未知向已知的转化，白白奢侈掉45分钟，反而在课下再花时间去完成转化，此时已没有老师的指导，只有课本上的内容，明显是不会有好效果的。 课后复习 每天的复习肯定要避开机械的重复，而应抓住老师讲课的重点、学问的联系和老师讲课的思路，将老师讲课内容根据自己的理解，用语言表述一番。 通过复习，加强了记忆，然后再来做作业，可以大大提高作业的效率，作业的困难、疑问、多可迎刃而解，而且通过作业又可进一步运用所学的学问，加深学问的理解和驾驭。 生物中考必背学问点第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页