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    2022年七年级下学期语文教师个人工作总结.docx

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    2022年七年级下学期语文教师个人工作总结.docx

    2022年七年级下学期语文教师个人工作总结 学习啦我导语:中学生是朝气蓬勃的,他们的活力就像那一抹红,随时打算着迸发,有着一种前进的力气。他们处在青春的成长期,有目标、有志向也有困惑。作为中学老师,肩负的育人任务更加繁重艰难。以下是学习啦我为大家整理的中学老师个人工作总结,让我们走进中学老师的生活,去感受他们的呕心沥血、诲人不倦: 七年级下学期语文老师个人工作总结一: 本学期我担当1.1、1.2班语文教学工作。由于两个班的语文成果始终不高,因此,我对教学工作不敢丝毫怠慢,仔细学习,深化探讨教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结: 一、激发学生学习爱好,提高学生语文素养 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培育学生的创新实力,已成为老师关注的热点,探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。 1.留意新课导入新奇。 “爱好是最好的老师”。在教学中,我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入,采纳激发爱好、设计悬念引发设计,比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。 2.培育主动探究习惯,发展求异思维实力。 在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思索辩论中,老师穿针引线,奇妙点拨,以促进学生在激烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导,让学生对问题充分思索后,学生依据已有的阅历,学问的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步相识了自然,懂得了学问无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,老师也毫不吝惜地让学生去思索,争论,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习供应了广袤的舞台。 二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华相识,填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行详细表述,让他们在各自品评中进一步升华相识。 三、了解及分析学生实际状况,充分备课。 教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。接触教学的时候,我懂得了解学生对教学的重要性,平常用心探讨书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。通过实践,了解及分析学生实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有干脆影响。 教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和主动性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂打算充分的课,会令学生和老师都获益不浅。 四、加强理论学习,仔细学习课标,转变教学观念。 要求老师把课标中定量性的规定熟读成诵,“依法行教” 。经过一个学期的教学实践,使我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变,从而焕发了生命的活力,使语文教学进入了一个崭新的天地。 经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成果凹凸,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会接着努力,多问,多想,多学习,争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。当然学海无涯,在教学上我还存在不足,希望在将来的日子里,通过自己不断的学习,取得更好成果。 七年级下学期语文老师个人工作总结二: 这学期我接着担当七(3)班和七(5)班的语文教学工作。一学期来,我严格要求自己,坚持每天提前到校,细心备课,仔细上课,细心批阅作业,耐性辅导学生。对同事以诚相待,虚心谨慎;对学生关切爱惜,教书育人。教学成果是明显的:学生对语文课的学习爱好较高,考试平均分明显高于其它科目。总结本学期的工作,我有如下体会: 一、教学要遵循学生的身心发展规律,要让学生爱学,要时时到处替学生设想。 我始终认为:假如教学不顾学生的身心发展规律,不替学生设想,只从主观设想动身,那么这样的教学确定会失败。 备课时,我总要这样反复斟酌:这节课我究竟应当教给学生什么东西,哪些内容是必需讲的,哪些内容是不用讲的,哪些内容是学生可能感到很困难的,哪些内容可能是学生想不到的。必需讲的内容,可以根据怎样的步骤来讲,怎样才能引起学生的学习爱好;对于学生感到困难的内容,用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读阅历来理解文本。 上课时,我努力调动学生的思维,激励学生学思结合,教给学生阅读课文的方法,培育其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束,我刚好检查学生的学习状况:或询问,或查看,以求刚好调整教学方法,补缺补差。我极力避开满堂灌的状况出现,因而学生上我的课一般不会感到累。我很留意让课堂节奏适合学生的学习心理改变:起先上课时,学生的心是不安静的,这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是:提前进班;把任务写在黑板上;对那些不能刚好进入学习状态的学生进行劝服教化,说明提高学习效率的重要性。上课非常钟左右,学生的心安静了下来,进入学习的黄金阶段,这时我便抓住教学重点进行讲解,以典型问题促进学生思索。这中间我留意不断变换教学方法,从不一讲究竟,也不会总是让学生探讨。总之,老师、学生的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为,语文教学的一个重要特点是:不管采纳什么方法,肯定不能让学生脱离文本,不能脱离对语言的感悟。接近下课时,学生有些乏累了,这时,我会提示学生整理好课堂笔记,总结一下本节课的收获。 关于语文作业,我是这样看的:尽量少布置或不布置那些学生根本不理解的、须要死记硬背的东西。语文作业,课内的可以少布置,课外的可以多布置一点。厌烦写作业,这几乎是大多数的学生的通病。为什么会这样?我以为,在于老师布置的作业中没必要的太多。比如同步作业,假如学生连课文都没有弄明白,写同步作业有什么用呢?有那个时间,还不如读一点有益的课外书呢。 二、语文课要常备不懈。 我经常想,为什么语文老师这么辛苦,可许多学生的阅读实力、表达实力还是这么差?归根结底还是与老师本身的教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧:翻开几本资料,什么教学参考、教材全解、参考教案相互比照着看,一篇课文要读好几遍,有时遇到疑难之处,还要上网查询一番。试想,假如我们和学生们一样,同样面对完全生疏的课文,我们会读懂到什么程度,我们比学生又能多理解多少。语文课不同于数学课,我信任数学老师完全可以做到这一点:不看数学课本,里面的内容全都懂。语文则不同,哪个语文老师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了?语文课应有尽有,可以毫不夸张地说,每一课都是一个崭新的世界。哪个语文老师也不敢说他完全不须要备课了。所以作为语文老师,有一项比其它科目老师还要麻烦些的任务:课要常备不懈,不但要备课内的东西,还要备课外的东西。 本学期的教学也有一些不足之处,表现在: 1、教学进度把握不太好,复习时间较短。这可能跟一些自读课占用课时过多有关。有时学生写作业也占用了一些课堂教学的时间。 2、综合性学习教学不是很到位。由于学校这边没有图书室,也不能上网,学生课外能查阅的资料有限,有些综合性学习活动不得不从简了。 3、个别成果较差的学生进步很慢;学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍旧存在。 我想,在今后的语文教学工作中应当留意以下这些方面: 1、加强理论学习,提高理论水平 2、多读多写,提高文学水平 3、勤于反思,积累教学阅历 4、进行教化教研,解决实际问题 七年级下学期语文老师个人工作总结第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页

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