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2022年语文阅读理解解题技巧 语文阅读理解考察我们筛选答案的实力。有些答案并不是以一句话的形式干脆呈现给我们的，我们只能从中选择出一两个关键性词语，今日我在这给大家整理了2022语文阅读理解解题技巧_中学语文阅读理解答题方法，接下来随着我一起来看看吧! 点击获得 语文阅读理解解题技巧 主要是培育语感，每天坚持做个阅读练习(力求在20分钟内完成) 巧计一些答题技巧，就如数学公式那样，遇什么题用什么句式，如： 某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词：不行。因为该词精确生动详细地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词(如都，大都，特别只有等)：不行。因为该词精确地说明白的状况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。 文章各部分的作用 一、 标题的作用 1、文章的中心 2、文章的线索 3、吸引读者 4、修辞及作用(双关) 二、 文章开头的作用 1、点题(题旨) 2、概括全文 3、制造悬念，吸引读者 4、渲染气氛 5、为后文作铺垫 三、 文章结尾的作用 1、点题(题旨) 2、照应前文 3、余音绕梁(产生无穷联想) 4、总结全文 四、 句子在文章中的作用 1、结构上的作用：照应 过渡 2、内容上的作用(含义)：修辞+中心 五、 景物描写的作用(妙用) 1、渲染气氛 烘托人物的心理活动 2、为后文埋下伏笔 作铺垫 六、 人物描写的作用 通过的描写，突出人物的性格和思想品质 七、 加点词在句中的作用 1、是什么 2、为什么 八、 对换或删去 答题方法： 1、表态 2、说明 3、换后和删后的意义的改变 4、体现说明文语言的精确性(或严密性或科学性) 九、 说明方法 1、下定义：甲是甲(人是人，物是物) 2、作用：运用_说明方法，突出了说明对象的某一特点 十、 散文的写法： 托物言志、借景抒情、象征、以小见大 十一、说明的依次：时间、空间、逻辑依次 十二、论点的位置： 标题、开头、结尾、中间(过渡) 十三、论据：事实论据、道理论据 十四、论证方法： 1、基本论证方法：事实论证、道理论证、比方论证、对比论证 2、其它论证方法：以子之矛攻子之盾、归谬法、三段论推理 诗歌鉴赏题 怎样读懂一首诗： 回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最终两句一般是运用争论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、争论、抒情一样。 古诗鉴赏表述： 这首诗采纳了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。 表达方式有：叙述、描写、抒情、争论。(说明) 语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、高雅、粗俗、自然、清爽、美丽、质朴等。 修辞手法有：比方、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。 表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 意象有：作品中详细的人、物、景等。 思想感情有：痴迷、忧愁、惆怅、孤独、伤感、孤独、郁闷、恬淡、闲适、快乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 作用有：深化意境 深化主旨 意境深远 意境美丽 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。 特殊留意： 仔细探讨古诗的题目，有的题目事实上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗供应了感情基调。 赏析诗句时留意用词的奇妙、修辞手法及其作用(尤其是常见8种修辞)。 细致阅读全诗，留意诗中出现的意象(即描写的对象)，调动常识储备，揣摩形象的象征意味。 评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。 储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆运用，不懂也要装懂。 有千古名句的要留意名句对全诗的作用及其在全诗中的重量; 留意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等); 留意前后期风格改变大的作家(如南唐后主李煜，宋代女词人李清照)。 文言文阅读文言 考题的材料虽然都取自课外，但是学问点一般都是课内学过的，要利用学过的学问加以推断。 驾驭正确的阅读方法 不少考生拿到文言文材料，经常是读完一遍就去选择答案。这种做法是很不正确的，解文言文阅读题应分三步进行： 第一步初读全文，把握也许。指的是集中心思稳住神，阅读或跳读一遍。也许明白什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话，能懂六七成即可。第一遍看不大懂是很正常的。 其次步细看题目，研读字词。在这一步骤当中，需一一落实要求答题的字、词、句在材料中的对应位置，一般来说，运用所学的学问，较易题可以在这一步完成。 第三步再读全文，加深理解。这一步是从更高的层次上认知全文，既能加深对文意的理解，又能对前两步出现的偏误作订正，这是一个深化兼复核的过程。 驾驭常见的解题方法文言文阅读 如何读懂文言文文段：带着什么人?做了什么事?结果怎样?为什么?等问题对文段专心地默读两遍。留意文段后的注释，许多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地解除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。仔细阅读最终一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必需用?或其他记号来提示自己。 1. 文言实词题 答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推想通假字。用互文见义比照说明前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一样。 实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。 从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。 古今异义题 答题技巧：古代多单音节词，所以看到类似于现代汉语双音节的词，古义尽可能分开理解。要详细、形象。分开说明的含义放在详细的语言环境中，与上下文保持一样。四个选项比较、权衡，增加精确性。 古今异义：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。 2. 文言虚词题 答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，留意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。 虚词比较：每组中利用给出的中学学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。 3.信息筛选题 答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，解除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。 性格表现题： 答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用解除法选择。特殊留意谁的什么性格。 4. 内容归纳题 答题技巧：找出文段中与选项说明相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析争论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是依次的颠倒、无中生有等。 5.全文把握题 留意人物的事迹是否张冠李戴，事务的时间是否精确，人物性格陈述是否恰当，留意联系全文，是忠臣，而不是不是忠臣。 总之：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不行怕。遇到实在不懂的字词，不必焦急，放放先读下文，或许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么! 说明不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。 文句翻译题： 答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。留意词类活用、倒装、通假、偏义复词。困难句子要作句子成分分析，抓住主干，留意句间关系。意译词语依据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。 肯定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。 先将句子中的每个字都落实为现代汉语的说明。(信) 翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪慧。 再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。(达) 连字成句时留意尽量多就少改，该补的肯定要补出来，该调整依次的也要落实。使一句话完整通顺。 个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。 文言文阅读学问 文言文阅读学问：何 疑问代词：“什么”、“哪里”;“为什么”、“怎么”。 副词：“多么”。 文言文阅读学问：乎 助词:表疑问语气，“吗”，“呢”;表测度，“吧”;表感叹，“啊”、“呀”;作词尾。 介词：“于”、“在”、“从”。 乃 副词:表承接，“就”、“才”、“于是”;表转折，“却”、“竟”;表推断，“就是”。 代词:“你”、“你的”。 其 副词，表测度，“也许”;表疑问，不译;表反诘，“莫非”;表婉商，“还是”;表期盼，“可要”、“要”。 连词，表选择，“是还是”;表假设，“假如” 代词：仅不代其次人称;指示代词。“那”“其中” 且 副词，“将要”、“将”、“暂且”;表程度，“已经”、“很”; 连词，表并列，“又”;表递进，“并且”、“而且”、“况且”;表选择，“还是”;表假设，“假如”;表让步，“即使”、“尚且”;表转折，“可是”、“却”。 助词，用于句首。 2022语文阅读理解解题技巧第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页