2022年《童年的朋友》反思回顾.docx

2022年童年的朋友反思回顾 童年的挚友是苏联作家高尔基的作品,今日，学习啦我为大家带来了童年的挚友反思回顾，希望大家喜爱! 童年的挚友反思回顾篇1 以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去沟通。我们要还给学生一个沟通的课堂，实现文本对话、师生沟通和生生沟通。让孩子去展示自己。教学不仅仅是一种告知，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊?课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创建、展示自我、体验胜利的平台。 是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于老师是否给了学生足够大的平台。孩子的创建力有时简直是我们不可思议的：孩子的说话练习始终以来是教学中的一个难点。但是，在执教童年的挚友时，我逐步引导让孩子们自己思索，你曾经和你的玩具有什么形影不离的情景，学生的想象竟超出了老师想象的空间，当我乘凉时，我把小熊抱在怀里，和我一起观赏月亮里的嫦娥。 当我踢足球时我也让他坐在旁边，他举着双手好像在为我鼓劲加油老师要做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受!老师让学生通过说和读把感情表达出来，课堂在这激烈的情感碰撞中进入高潮。 童年的挚友反思回顾篇2 我觉得应当给学生一个感悟的课堂。把人家的情感如何变成自己的情感。我在教学课文的第三小节时，我就引导学生联系自己的实际体会文中的作者与玩具小熊之间的那种真挚的感情，朗读时孩子们充溢着激情，饱含着对玩具小熊无比的宠爱之情这样，孩子们自然就感悟到了作者的情感，同时也将自己深深地感动。如何把文中的语言加以积累，我设计了一个说话练习，把文本的语言变成自己的语言。 当然，在教学中有许多不足之处，对学生的朗读训练得不够，因此学生对于文中的重点句读得不够味。我的时间还不是把握得最好，朗读的次数和深度都没有到位，也是因为有了想四平八稳的心理。学习环节中最终一个环节，复习巩固来不及完成了。 在新课程改革理念的光照下，新的语文教学应为学生们供应一个温馨、和谐的人文环境，倾注更多的人文关怀，激发起孩子们的情感渴望，点燃起孩子们的心灵火花，让语文成为学生们人生成长的维生素;新的语文教学应用全人类文化的神韵去滋润孩子们的心田，引领他们登堂入室，领会人类文化大厦的恢弘气概和奇妙漂亮，充共享受徜徉人类文化之中的无穷乐趣;新的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验;新的语文教学，应让学生在琅琅书声中，专心灵去拥抱语言，和作者作心灵的干脆对话，在思维和情感的剧烈震撼中领悟作者宏大的人格、深邃的思想和美妙的情操。 让学生在琅琅书声中，感受和再现作品的情思美感，体验语言的节奏感、音韵感，从而酷爱祖国的语言文字;新的语文教学，应让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期盼终身学习所带来的欢乐。 童年的挚友反思回顾篇3 童年的挚友这篇课文朴实无华，没有华丽的词藻，但文章读来让人回味无穷，寓意深刻。通过一个特别生活化的小故事告知孩子们，一切美妙的事物都值得珍惜保存，文中作者的挚友小熊被小作者描写得非常具体、生动，可见作者与它的相处不是一天二天，甚至作者好久以前与小熊的点点滴地都那么清楚地刻在他脑海，所以当作者想对小熊挥拳相向时，不但下不了手，还流出热泪。我在教学过程中感受颇深，收获不少。 在导入课时,我通过争论每个人长大后都有不同的生活，但有一段时间是我们共同拥有的，美妙的，那就是童年，你能介绍一下自己的童年挚友吗?开宗明义的引出了本文课题，使学生能较快地融入课本。同时，也进行了说话训练，用我的童年挚友是()，因为()。的句式发言，复习因果关系的句式。 在语文课中，如何体现语文学科的人文性，其基点就在于情感。在教学中我始终以充溢激情的状态进行教学，除了让文本中的情来感染学生，更易我的激情来渲染、熏陶学生。通过多种方式在教学过程中激发学生学习爱好，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念，激发他们的阅读欲望和动机，创建我要学我想学的主动教学气氛。在教学这篇课文时，我是那样真真实切地感受到了他们渴求的眼神!他们太想了解小熊的可爱之处了!我提出：你们读读课文，觉得文中的小熊是一只怎样的玩具，你从哪里感受到的，你能通过朗读体现出来吗?孩子们个个爱好盎然，跃跃欲试。 激趣极大地调动了学生的主动性和主动性，教学过程也就变苦为乐。在引导学生理解文中的我竟然要拿曾经给过我欢乐的小熊来练拳时我的心灵受到了震撼，我就创设了一个语境，学生真正领悟了作者的自责、内疚、惭愧，那种情很自然的溢于言表。看了童年的挚友反思回顾的人还看了： 1.关于反思散文 2.反思用英语怎么说 3.党员个人反思报告范文 4.学习看法反思1000字 5.常常反思是走向胜利的必备要素 6.学习方法的总结与反思 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页