2022年七年级关于《老人与海鸥》的读后感8篇.docx

2022年七年级关于老人与海鸥的读后感8篇 文学作品老人与海鸥来源于真实故事：一位老人吴庆恒，为了喂食海鸥，每天徒步二十余里到昆明的翠湖，去给他心爱的海鸥送吃的。下面是由我给大家带来的七年级关于老人与海鸥的读后感，一起来看看吧! 七年级关于老人与海鸥的读后感1 今日，我学习了老人与海鸥这篇课文，读完后感想许多，启发也很大。 这篇课文主要讲了：一位叫吴庆恒的老人，每天不管怎样，都会步行二十余里来到翠湖，就这样坚持了十年，老人也和海鸥结下了深厚的情意。有一天，老人去世了。作者把老人的遗像放在了翠湖，意想不到的事情发生了海鸥突然飞来，在老人的遗像旁翻飞回旋。最终站成了两排，它们肃立不动，像给老人守灵的白翼天使。 读完后，我不禁赞美道，这是一位多么宏大的老人啊!他把海鸥当成了亲人。去爱惜、爱护海鸥。我想，老人在奄奄一息时，心里想的肯定是那翱翔的海鸥! 这时，我又想起了两则广告。第一则广告的那句广告词是，没有买卖就没有杀害。其次则是说江豚面临灭亡。这不都是人类干的吗?现在，我读了这篇课文，才深深的体会到动物是多么重要，可以说，没有动物就没有人类! 所以，从现在起先，让我们爱护自己的挚友动物! 七年级关于老人与海鸥的读后感2 动物和人一样，也有自己的爱，自己的才智。这篇课文与我们之前学的人与人，动物与动物的感人故事，而这篇课文却是人与动物之间的感情。 老人与海鸥讲的是一个令人感人肺腑的课文：一天早上，我和挚友一起来到翠湖时，海鸥正飞的喧闹。在人群中有一位身穿褪色的过时布衣的老人，挚友告知我：十多年了，一到冬天，他就每天来给海鸥们送餐。 而在十几天后，有人告知我们，老人与世长辞了。谁都不知道，是哪一阵风把这个消息传到海鸥的耳朵里的。海鸥们就像亲人一样来吊唁老人。当我不得不收起遗像的时候，海鸥们舍命地想“留”住老人，不让他“走”出它们的视线。 读完这篇课文后，我觉得这就是人与动物之间的那深厚的情意。老人为了给海鸥买食，每天坚持步行二十多里路过来，只为给海鸥送食。面对自己，老人为自己买的最奢侈的就是2角一盒的香烟。假如是我，我也不肯定能每天坚持步行二十多里路，只为给海鸥送餐。 七年级关于老人与海鸥的读后感3 学习了这篇课文老人与海鸥后，我感受颇深。 老人十多年来的坚持让我感动，老人善待动物的美妙品质让我称赞不已。十多年来，一到冬天，老人便从城郊来到翠湖公园，给海鸥们喂食;十多年来，风雨无阻，老人已经把海鸥们都当成了自己的孩子一样对待，这真是人与动物之间的一个感人故事。 可是终有一天，老人去世了，翠湖公园再也没有老人辛勤的身影了，再也没有那熟识的“啧啧······”声了。老人就这样离我们远去了，但是它给我们留下了最美妙的品质，一种人与动物之间最美妙的感情，一种人与动物专心灵去沟通的情感。 飘舞的海鸥依旧扇动着它那雪白的翅膀，此时，在老人的心里仿佛也翱翔着她的“孩子们”，一群被老人一一起了名字了海鸥。假如人们都能像这位老人一样善待动物、爱惜动物，那么就不会有很多的动物面临灭亡。那位喂海鸥的老人吴庆恒，平凡而又宏大。虽然他已经走了，但是他依旧活在我们心中。 七年级关于老人与海鸥的读后感4 老人与海鸥带给我非同一般的感动。这篇课文通过描写老人生前风雨无阻的给海鸥送餐，呼喊海鸥的名字，与海鸥亲切的说话等事例;以及老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、回旋、肃立、鸣叫等被撞画面，表示了老人对海鸥那无私的爱，展示了海鸥对老人震撼的情。 人与动物都是大自然里一员，这篇可歌可泣的文章，让我们看到了老人美妙的人性和海鸥惊人的品德。但更让人感动不已的是，在美妙的人性和惊人的品德之间相通着的东西人与自然的和谐，原来是那样的美妙，如此地动人。 不仅人类有感情，动物也有丰富的感情。正如文中写的，老人死后海鸥在他遗像前翻飞、回旋、肃立、鸣叫，这些举动不就是海鸥在给老人守灵吗。 人类啊，醒醒吧!人人为我、我为人人，只有我去爱戴动物，动物才会来爱戴你的。但是说与做是两码事，光说不做是假把式。所以我呼吁大家爱护动物，爱护大自然，爱护我们一起生活的漂亮家园地球。 七年级关于老人与海鸥的读后感5 今日，我们学习了老人与海鸥这篇课文。 它主要讲解并描述了一位老人，一到冬天就省吃俭用。从郊区走二十余里，到达翠湖公园。他用自己微薄的退休工资来给海鸥买一块四毛钱一斤的饼干吃，而自己却成天吸着两毛钱一盒的烟。 可以说，他把自己退休工资的一半多都给海鸥买饼干吃了。可是没过几天，老人逝世了。 人们把他的遗像放在了翠湖公园的草地上。意想不到的事情发生了：海鸥发出凄惨的鸣叫声，像是发生了什么大事一样。之后又肃立不动，像是为老人守护的白衣天使。 这篇课文，写出了老人与海鸥的亲昵，也反应出了动物也是有情有意的。 看动物不能从表面来看，要从内心来推断。和人一样，动物也有爱憎，也有自己的情怀。吴庆恒老人因此成为我心目中的榜样。 七年级关于老人与海鸥的读后感6 其次次听老人与海鸥这篇课文了，一次比一次的感受深，一次比一次受感动。 一位垂暮之年的老人，每月308元的退休工资，拿出一半的钱给海鸥买食物，除去自己的医药费，所剩无几，导致自己衣衫褴褛。就是这样一位老人，几十年如一日，风雨无阻，每天长途跋涉二十多里地去喂海鸥。 每次他都把饼干掰成细小的“饼干丁”，很当心的顺着栏杆边走边放。老人说过，唯恐食物被水污染，对海鸥产生不利的影响。多么细心的老人，对海鸥的关切真是无微不至!那么多的海鸥，几乎相同的样子，但是老人却能亲热的唤出它们的名字：独脚、老沙等，没有亲如儿女的情怀，何能至此呢?真诚的爱换来真诚的回报。 一群海鸥面对老人的遗像完全具有了人的品性，它们飞速地扑过来，拼死爱护老人。一个“扑”字，表达了海鸥困难的心情：急迫、生气、渴望、苦痛、恐惊、眷恋、不舍、无望等，万般心情无法用文字表达，所以作者用省略号做了一个自然段。这时，老师对这一环节进行了艺术处理，配着凄婉的音乐，说说这时的海鸥会说些什么。面对此情此景，连听课的老师也无不为之动容。 是啊，老人去了，谁还会来喂这些海鸥呢?谁还会像老人对海鸥这么无微不至的关切呢?真爱换来深情。老师的.教学艺术很好的诠释了课文的留白，让学生的情感与海鸥融为了一体。 七年级关于老人与海鸥的读后感7 今日，我们学习了老人与海鸥这篇课文，文中老人和海鸥的感情真的是很深，老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。这真令人感动，一位年迈的老人还要每天走二十余里，就为给海鸥送餐、相伴。 老人给每一只海鸥都起了名字，还能清晰知道哪一只的名字，海鸥也能听懂老人的说的话可见海鸥是最重情义的，在老人的心中海鸥是祥瑞鸟、华蜜鸟!古人说白鸥飞处带诗来，海鸥一来咱们的福气就来了。 可是好景不长，老人去世了，意想不到的事情也发生了，一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞回旋，连声鸣叫，叫声和姿态大不一样，像是发生什么大事。 海鸥们急速扇动翅膀，轮番飞到老人遗像前的空地中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人静默地凝视着四周回旋翻飞的海鸥们，凝视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们。 过了一会，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后战成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 这一场景真实感人，这些海鸥真的是重情重义的动物，真的仿佛是老人的“儿女”在为老人送终。 这篇课文让我懂得了世界上的动物也是有情有意的。 七年级关于老人与海鸥的读后感8 我轻轻翻开以前的课本，看到了老人与海鸥这一课，我仔细地读了一遍，深切地感受到了动物也是有情感的。 这篇课文主要讲了一位贫困老人不论刮风下雨都去喂海鸥，从今他们之间产生了深厚的感情。老人死后，海鸥们在老人的遗像前翻飞、回旋、肃立、鸣叫，当拿走遗像时又恋恋不舍。我感叹了：小小的动物竟如此有情有义! 其实不单单是海鸥，世界上每一个动物都有情感。还记得那是星期六的一个下午，我和一群小伙伴正在玩捉迷藏。我躲在了一个大屋子后面，突然发觉了在石缝中有几个鸟蛋，于是满心高兴地拿了出来，但一不当心捏碎了。当黑夜织上了天空，有一只鸟的黑影在天空中飞来飞去，并不停地鸣叫着，那叫声中含着凄凉、着急和哀痛，我想那就是鸟妈妈吧。我听着鸟叫声，心里不由的愧疚起来。其次天早晨，鸟妈妈死了。它的眼睛凝视着天空，嘴巴张的很大。我震撼了：是什么让它坚持到生命的最终一刻?是什么让它充溢了力气?是情感，世界万物都具备的情感!同样，老人与海鸥中的海鸥也是这样，谁能说海鸥不是具备情感才和老人建立深厚的情感桥梁呢? 通过老人与海鸥这篇课文，我知道了：动物也是有感情的。 七年级关于老人与海鸥的读后感第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页