2022年世界读书日活动总结模板范文5篇.docx

2022年世界读书日活动总结模板范文5篇 世界读书日的活动实行完毕，你对于这个活动有什么感悟呢?把总结写下来吧!以下是我整理了关于2022世界读书日活动总结模板范文5篇，希望你喜爱。 世界读书日活动总结模板范文篇一 我班读书活动越来越深化到每一位同学的心中，为了让孩子们更多地从课外阅读中受益，促进学生的成长，在实践中不断地总结阅历，现总结如下： 一、形成了浓郁的读书氛围，师生共同参加 本学期以来，通过班级读书会活动的不断开展，学校已经形成了浓郁的读书氛围。读书活动内容从小学生必背古诗70首起先，现在已扩展到世界文学经典名著;学生们诵读展示也从不会、不敢到现在很情愿把自己的学习成果与大家共享。 二、完善了读书活动制度，指导学生阅读 1、接着为学生举荐好书 为扩高校生的课外阅读量，发挥好书的作用，学校依据各年级学生的年龄特点，接着开列相应的举荐书目供孩子们作选择阅读。同时，学校还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读爱好和实际需求，并常常性地做好举荐书目的调整和完善工作，使举荐书目受到了孩子们的青睐。 2、在活动中指导学生阅读 为了指导学生读好书，学校要求各年级每周支配一节课外阅读指导课，让老师对学生们进行阅读方法的指导，帮助他们用所学的方法进行课外阅读。在指导学生课外阅读的过程中，供应多种机会让学生刚好运用学问拓展技能，如召开班级读书会，详细做法有：实行读书心得沟通会，让老师和学生一起沟通，联系实际谈读书心得，引导学生进行美丽词句的摘抄，指导学生写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，激励学生发表独特见解，让师生共同进步，还通过墙报、手抄报让学生沟通从课外阅读中获得的最新信息。定期抽查学生读书效果，如在庆祝“六一”活动中，学校实行了“诵读经典，欢乐成长”阅读成果展示沟通会。这些活动的开展促进了学生阅读水平的提高，有利于学生的成长。 三、书海泛舟，成果丰硕。 本学期以来，学生在书海中尽情地遨游，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。通过课外阅读，学校里很多学生的写作爱好被挖掘出来，学生们的习作水平显著提高，学生们主动向红领巾广播站投稿，主动参加各类征文活动，得到了领导的确定。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”的确，读书使孩子们变得越来越聪慧，读书活动的开展使我们这个漂亮的校内充溢了浓浓的书香，让孩子们享受到了读书带来的欢乐。 世界读书日活动总结模板范文篇二 读书是终生的事情，读书应重在平常。 “让读书成为习惯”已是建设“学习型社会” 的时代要求。读书对于全面落实素养教化，加强小学生的思想道德建设，提高教化教学质量，培育小学生的创新精神和实践实力，具有非常重要的意义。为此，我们开展了读书活动。 读书以“欢乐读书”“自觉读书”为主题，发动全校师生创建性地开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，养成酷爱书籍，博览群书的好习惯。在读书活动中，各班都进行了形式丰富的读书活动，通过活动，我们都真实地感受到了书本的魅力，享受到了读书带来的无限乐趣。本着教书育人的信念，我校读书活动，是一次全员总动员的活动。老师、学生、家长，这一教化的三个重要因素，一起携起手来。每一个参加活动的人，都投入了极大的热忱和激情，在学问的海洋中，一次又一次地迸发着自己无穷的力气和才智的火花。 一、 深化宣扬，广泛活动，营造读书学习的良好氛围。 依据县局的指导精神，根据活动方案，我们快速在全校开展了“校内读书”活动的动员工作，通过召开班主任例会，各班召开主题班会、出主题黑板报展示读书名言，张贴读书宣言等营造校内文化氛围，多渠道、深层次宣扬读书学习的重要意义，熏陶和提高广阔师生的思想相识，为深化落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。 二、 加强领导，落实责任，确保读书活动的顺当开展。 为确保读书活动有效、规范、深化、有序地开展，我校依据活动方案，层层落实任务。在此基础上，制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动安排，形成有安排、有部署、有评比、有总结的读书活动，确保了读书活动的顺当实施。 三、读书活动内容丰富、形式多样、富有意义。 我校在读书活动中，着眼于提高教化质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书活动，收到了较好的效果。 (一) 完善图书角各班依据本班的特点为丰富图书角资源，提倡学生纷纷把家中的书带到学校，还有些老师也把自己的藏书带到班级图书角，个别老师还自己购买一批适合学生的书籍放在图书角。各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，实行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。 (二)亲子同读开展了我与父母同读一个亲情故事活动，并进行“我与父母同读书”征文竞赛，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共沟通。孩子们说“我明白了：不仅孩子须要母爱，母亲也须要孩子的爱。”不少家长这样写道： 感谢学校给了我们这个机会，使我们更深刻地体会到了“爱”的含义。这次能够抽出时间共同完成学校的亲情作业，和孩子同读一个亲情故事，再进行沟通，我觉得这种教化方式起到的教化效果比单纯的说教要好很多，孩子意识到亲情是最珍贵的，也懂得了每个人多赐予别人关爱，世界就会更美妙! (三)古诗诵读利用饭前时间诵读古诗，让学生时刻体会书香，养成良好的学习习惯，打好人生底色。并开展了古诗词背诵竞赛，对优秀学生进行表彰。 (四) 主题板报各班在板报上开设了“阅读观赏”、“好书举荐”、“读报沟通”“读书名言”等栏目，提高学生课外阅读的爱好。 (五)制作书签各班主动组织，让学生在搜集美丽名言的同时通过手工制作，引导学生设计、书写、制作精致的书签。 (六)坚持记读书笔记学生、老师每人一本读书笔记，随时登记自己的读书体会。我们每学期都要开展读书评比活动，对于比较好的在全校推广、学习。 (七)成果展评通过评比展示精致书签，读书笔记，优秀作文等，为学生树立身边的榜样，通过班内举荐，评比“读书之星”和“读书进步之星”等让学生享受读书给他们带来的喜悦，让他们与书为伴。 (八)读书沙龙每周的周二、周四中午提倡师生共读，用老师的读书去影响学生，用老师的爱好去潜移默化的感染学生。 (九)各班组织“我爱读书”的读书班队会活动，由同学沟通读书心得、读书故事，课本剧表演等，并在读书会上依据学生在读书中的表现，评比、举荐 “读书之星”和 “读书进步之星”。 大大激励了广阔师生的读书热忱，也进一步提高了大家对这次读书活动的相识。 (十)“读书活动创意班集体”的评比与“我宠爱的一本书”演讲会以“欢乐读书”“自觉读书”为主题，在班级演讲的基础上各班举荐一名参与学校的演讲竞赛，我们欣喜地看到了很多同学精彩的表现，最终评比一、二等奖。同时依据读书中对各班参加活动的状况和效果进行考核评估，评出“读书活动创意班集体”。 四、收获与启迪 在读书活动中，同学们的收获是最大的。他们从书本中吸取了学问，获得了力气;在书本中学到了在课堂上学不到的学问，在书本中看到了自己看不到的世界，在书本中结识了平常接触不到的挚友更重要的是，他们意识到了书本带给自己的财宝，养成了爱读书的好习惯。信任有这些收获的同学们，在今后的生活中，又多了一位重要的挚友，有了这位挚友的陪伴，你们的世界将更加的丰富多彩。 老师也是这次活动的干脆参加者。虽然每天上课、下课都离不开书本，但像这样系统地读书的机会还真不多。重新捡起以前没有看完的书，回味着书本带给自己的乐趣，既是一种学习，也是一种精神的净化，同时也是一种反思和感悟。随着时间的推移，对事物的看法也在不断发生改变，现在再来看以前学习过的东西，自有一番不同的感受在心头。把这种感受记录下来，就是现成的教化教学资料，对以后的工作会有很大的帮助。 在读书活动中，我校的师生自始至终被每一个参加者的主动和热忱所感染着，家长们能够在百忙之中支持我们的工作，班主任老师都能尽心尽职细心组织开展好班级的读书活动，同学们能用稚嫩的方式表达着自己的感受，我们被相互感染和激励。 读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教化工程，须要每个师生接着投入极大地热忱。今后，我们要在全校进一步深化开展读书学习活动，营造深厚的读书氛围，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教化教学质量和办学品位。 世界读书日活动总结模板范文篇三 为了深化开展打造“书香校内”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校开展书香校内活动总结如下： 一、 老师读书活动 1、每位老师结合个人实际，制订了读书活动安排，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、到处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。 2、建立了老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使老师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。 3、加强老师读书成果展示沟通，主动开展主题阅读、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评比学习标兵，营造良好的校内读书氛围。 4、开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨课、阅读课组织学生朗读经典美文。老师在读书、学习、思索的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位老师至少有一篇稿件发表。 二、 学生读书活动 1、营造书香环境。 拓展图书来源，建立班级图书角。学校定时开放图书室，各班级支配学生随时到图书室借阅图书。各班级教化学生充分利用好平常零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书沟通。 学校的橱窗常常展示学生优秀的日记;举荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采纳多种方式激发学生的读书热忱。 保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，开设“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。 2、加强读书沟通。 (1).低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得体会为主，老师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行沟通。各班支配课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面熬炼了学生的口才。 (2).学校对学生的读书作详细的支配，读书活动以学生自主管理、自主熬炼、自主学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校内真正成为学生的精神乐园。为了培育学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书沟通会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。 (3)学校在本学期进行了以下读书活动：借助中心学校开展的“汉字听写大赛”举办了词语积累竞赛;师生同读活动。每个班级开展了六个一活动，即一日一句名人名言;一日一张阅读卡;一日一次学习回顾;一日一张习字;一日一次风采展示;一日一节阅读课。并且定期开展朗诵会、故事会、征文竞赛、读书笔记评比等展示读书成果。 3、接着以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“经典诵读”活动。 三、加强保障 学校切实加强图书的管理，充分发挥其作用，主动为广阔师生阅读供应良好的平台。切实加强对“书香校内”活动的领导，仔细组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动供应导读、评价等服务;促进班级读书群体之间的沟通和联谊;广泛开展主题读书活动。 加强了学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。购买了师生举荐阅读书籍，并获得了一批适合小学生阅读的书籍捐赠。让学生自由选择宠爱的图书。 进一步完善考评机制。仔细做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校内”活动的开展。把“书香校内”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值周老师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”状况进行仔细检查并做好记录。不断完善“书香校内”活动的各项考评机制，切实做好“书香老师”、“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。 世界读书日活动总结模板范文篇四 为了进一步发挥“班班图书角”的作用，丰富学生课余生活，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，提高学生的阅读实力，培育学生良好素养，学校开展了“书香校内” 为主题的读书征文竞赛活动。通过各年级的主动发动，细心组织，收到了预期的效果。其主要表现在以下两个方面： 一、相识明确，组织得力。 为组织好读书征文活动，培育学生良好素养，学校从实际动身，制定活动方案，进行了仔细部署和广泛发动，使学生充分相识到开展读书活动的意义，充分相识到开展读书活动是提高个人素养的须要，也是丰富生活的须要。各班都仔细地按要求高质量地完成了任务，使活动开展的深化扎实，绘声绘色。 二、收效明显。 通过读书活动的开展，活跃了学校生活，丰富了学生学问，发展了学生特长，陶冶了学生的情操，强化德育教化，培育了学生荣誉观和上进心，同时也促进了学校图书角、图书室建设。 世界读书日活动总结模板范文篇五 _镇_小学为加强校内文化建设，主动打造“书香校内”，让读书成为习惯，让书声充盈校内，规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、敏捷形式地读书写作，日积月累，让习惯成就素养，让素养奠基人生。 晨诵在黎明中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求，小学阶段学生应当背诵积累大量的中华经典美文。晨诵，可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充溢精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背，而是要求老师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”，激励学生增加自信，充溢自我。 午读师生与经典为伍。每天中午到校后，全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，读有品位的书。每个月前半月师生共读，后半月进行自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于相互沟通，有了沟通才能产生教化。自由阅读，帮助学生培植爱好，拓宽学生阅读视野。每天午读课，都能看到各年级老师手拿一本书，坐在教室里和学生一起阅读，给学生做出榜样和示范。一二年级学生小，认字数量有限，由老师读书给孩子们听，每人一本同样的书，老师读，学生指着书在心里跟读。月末进行学生读书沟通活动，畅谈本月读书收获，展示自己的读书卡片，积累装入自己的阅读成长袋。学校每月支配两次读书沙龙活动，让老师沟通读书感受。 暮唱享受生命的欢乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机，让学生与古诗交挚友，与古诗吟唱相伴，歌声飘扬，让书香伴学生胜利、成长、成才。 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页