2022年个人工作转正申请书3篇大全.docx

2022年个人工作转正申请书3篇大全 本文是学习啦我为大家整理的个人工作转正申请书，仅供参考。 个人工作转正申请书篇一： 敬重的领导： 我于_年_月_日成为公司的试用员工，到今日3个月试用期已满，依据公司的规章制度，现申请转为公司正式员工。从来公司的第一天起先，我就把自己融入到我们的这个团队中，现将这三个月的工作状况总结如下： 一、特别留意的向四周的老同事学习，在工作中到处留意，多看，多思索，多学习，以较快的速度熟识着公司的状况，较好的融入到了我们的这个团队中。 二、对工作仔细负责，任劳任怨，与同事协作默契，平常刻苦钻研，不断创新，能够在规定时间内精彩的完成任务，保证公司项目进度，做到让客户、领导、自己都满足。 三、帮助领导带新员工，虽然我自己还是一个来公司不久的尚在试用期的新员工，但在9-10月份，还是主动主动的帮助领导带新人，将自己知道的和在工作中应当着重留意的问题都教给_ 总之，经过三个月的试用期，我认为我能够主动、主动、娴熟的完成自己的工作，在工作中能够发觉问题，并主动全面的协作公司的要求来绽开工作，与同事能够很好的协作和协调。在以后的工作中我会一如继往，对人：与人为善，对工作：力求完备，不断的提升自己的业务水平及综合素养，以期为公司的发展尽自己的一份力气。 此致 敬礼 申请人：_ue_ila 20_年_月_日 个人工作转正申请书篇二：老师个人工作转正申请书 敬重的教体局领导，敬重的校领导： 我于_年8月通过公开聘请进入某某老师队伍，被安排到某某地方工作。在试用期满之际，特向领导提出转正申请，并对我一年来的思想、学习和工作状况汇报如下： 时间过得很快，转瞬间，一个学年见习期的教化教学工作已经结束了，本学期我担当初二级部的思想品德教学。由于刚毕业，教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，获得了许多珍贵的教学阅历，也取得了较好的成果。现将详细工作总结如下： 一. 班级管理方面： (一)、班级管理： 开学伊始，老班主任都劝说我班主任工作要细致，但是班主任的工作最主要的是还是选择自己的“左膀右臂”，那就是班干部，所以在班干部的选用时还是下足了功夫，在一起先不了解学生的状况下，由学生们民主选举，但是在后来的效果视察上，总有些不如人意的地方，出现“我在宁静，我离混乱”的状况，因而我刚起先还在指责班干部的不作为，导致有的班干部要甩手不干，后果有点严峻，但是后来经老班主任点拨要究其缘由;不要想当然的把自己认为的想法强加给孩子，要听听他们的想法。因而，我把班干部找来，让他们拿凳子围坐在我四周，让他们不把我当老师，当一个大姐姐一样的给我和班级管理上提看法，在这种民主的氛围中，孩子们起先七嘴八舌的表达自己在班级管理上的看法，从中我切实体会到我对孩子们的相识还不如他们的来的细致，也是从今以后我跟班干部保持了如此的闲聊方式，让他们畅所欲言，我也有的放矢的针对每一个新状况能了如指掌并能刚好找出解决方式。 作为一个管理者，首先在下达要求的时候，我要求自己做到身体力行;比如学校禁止涉足试验楼后面小公园，爱护树木，我在去厕所的路上也绕道而行，不会图便利从中穿过，让孩子们知道学校规定人人遵守，学校环境人人爱惜。 (二)、班级文化建设： _-_学年的上半学期，学校下达了班级文化建设的任务，因而在班级文化建设中我放手让班干部在学生中征集看法、创意，而自己只是为他们提出总体要求，让他们发挥自己的聪慧才智去充溢内容，孩子们从学习、卫生评比、业余生活、校外拓展活动等个个方面献计献策供应素材，力求把本班级最好的风貌展示在教室外的看板上，赢得了校领导及其他班级的一样好评; 在班级文化的主题命名上，我结合初二学生正处于世界观、人生观初建立的关键阶段，提出了“梦之翼” 意取放飞自己人生幻想，并为之奋斗的少时志向，让孩子们为自己的将来好好考虑、规划;孩子们把自己的幻想写在小小的便利贴上并贴在了班级文化墙上的梦之树上，放飞自己的幻想，让自己每天看着自己的幻想去奋斗，用汗水去浇灌。 (三)、日常规范方面： 初二的孩子相比于初一阶段而言，处于性格定型期，因而在此阶段要求孩子做到既具有自制力、又能得到长辈的理解。所以老师要求其既遵守纪律又要保证其能表达自己诉求，所以在日常的班级管理上不能总是以严处之，既作在师长角度上进行引导教化，又要站在学生角度上进行变相思索，专心跟他们去沟通，让他们表达自己的看法，令我印象最深的是，一次在严厉指责一名在课堂上淘气的学生之后，他回到教室后仍在说话，因而我变换种教化方式，静下心来跟他进行沟通，问他意识到自己的问题没有，他答道相识到了，那我接着问为什么会一而再再而三的犯错误呢?他跟我坦言，他限制不了自己，他也很苦恼，我说我信任你，你信任自己吗?他说再给他次机会，他情愿尝试，因而在以后的日子里，他虽然会说话但是次数越来越少，所以一有机会我就会在班会总结上拿他做正面教材进行表扬，以至于后来他成了我的“小亲信”，不但能管好自己还帮着我管理其他的淘气学生。因而我认为初二孩子可以分清晰好与坏，有自己的见解，但是在行为的落实上还要进行长时间的淬炼，这离不开老师的引导和激励。 二、 思想品德教学方面： 这一学年，我担当时二级部的思品老师，由于刚毕业教学阅历颇浅所以我在工作中从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，努力使教学工作根据学校和级部的支配有安排，有组织，有步骤地开展。经过一年的努力，我从中获得了许多珍贵的教学阅历。 (一)用全新的教化教学理念，改革课堂教学 从参与新老师培训到详细的教学实践以来，我反复学习有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发课堂活力，有助于学生实力提高与发展的课堂教学的新思路、新模式启发思维，以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核心的活动课等，激发了学生学习的主动性，收到了较好的教学效果。 (二)、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结阅历教训。同时注意课堂教学效果，针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于打算充分，教学效果明显，学生易于接受。 (三)、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们细致探讨教化心理，精确把握初二学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，思品课堂真正焕发出它应有的活力。 (四)、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有簇新活力的课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，驾驭丰富的专业学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对思品课程的基本要求，也是思品学科工具性与人文性特点的集中体现。 新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、创建实力供应了一个的可操作的平台。 (五)、用扎实多样的训练，培育学生的实践实力 死教书、教死书不能适应社会对教化的须要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。 “授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。 教化的意旨并非学问的累积，而是心智上的实力的发育。可见，方法的确比学问更为重要，教授方法 才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够敏捷运用，对初中学生而言，则须要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实基础每天坚持整理一课笔记;扩大积累课外阅读，史学小故事积少成多;训练实力用好教辅资料，透过试题找问题;小测训练按部就班，小测依课文内容随堂布置，借“题”发挥。 教学有法，教无定法，从基础入手到提高实力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所须要的实践实力。 (六)、参加教研、听课，取长补短 利用市组织的优质课竞赛，学校组织课堂大比武为契机仔细研习教学法找寻差距主动总结使自己的教学实力有了很大的提高。并且在平常教学中虚心请教其他老师。在听了某某老师的课以后我深切体会到自己课堂教学的不足，自己的课堂密度太小，学生在课堂上听和练的方法不是很好，所以我针对这个缺点做了适当的改进并加进自己的理念，学习别人的优点，克服自己的不足。 经过一年的学习实践和熬炼，我已能做好教化教学的相关工作，在此我慎重的向上级领导提出转正申请，希望自己能成为某某教化系统的一名正式老师，恳请领导予以批准。 此致 敬礼 申请人：_ue_ila 20_年_月_日 个人工作转正申请书篇三： 敬重的人事部： 我于_年_月_日进入_，依据_的须要，目前担当_一职，负责_工作。 本人工作仔细、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，极富工作热忱;性格开朗，乐于与他人沟通，具有良好和娴熟的沟通技巧，有很强的团队协作实力;责任感强，的确完成领导交付的工作，和同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和谐，协作各部门负责人胜利地完成各项工作;主动学习新学问、技能，注意自身发展和进步，平常利用下班时间通过培训学习，来提高自己的综合素养，目前正自学_课程，安排报考_，以期将来能学以致用，同_共同发展、进步。 三个多月来，我在_、_和同事们的热心帮助及关爱下取得了肯定的进步，综合看来，我觉得自己还有以下的缺点和不足：一、思想上个人主义较强，随意性较大，显得不虚心与散漫，没做到虚心谨慎，敬重听从;二、有时候办事不够干练，言行举止没注意约束自己;三、工作主动性发挥的还是不够，对工作的预见性和创建性不够，离领导的要求还有肯定的距离; 四、业务学问方面特殊是相关法律法规驾驭的还不够扎实等等。 在今后的工作和学习中，我会进一步严格要求自己，虚心向其他领导、同事学习，我信任靠着自己高度的责任心和自信念，肯定能够改正这些缺点，争取在各方面取得更大的进步。 依据_规章制度，即可被录用成为_正式员工。因此，我特向_申请：希望能依据我的工作实力、看法及表现给出合格评价，使我按期转为正式员工，并依据_的薪金福利状况，从_年10月起，转正工资调整为_元/月。 来到这里工作，我最大的收获莫过于在敬业精神、思想境界,还是在业务素养、工作实力上都得到了很大的进步与提高，也激励我在工作中不断前进与完善。我明白了_的美妙明天要靠大家的努力去创建，信任在全体员工的共同努力下，_的美妙明天更辉煌。在以后的工作中我将更加努力上进，希望上级领导批准转正。 此致 此致 敬礼 申请人：_ue_ila 20_年_月_日 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页