困境中请播种希望——《一碗清汤荞麦面》(《一碗阳春面》说课课件).ppt

困境中请播种希望一碗清汤荞麦面(一碗阳春面说课课件) Four short words sum up what has lifted most successful Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. individuals above the crowd: a little bit more. -author -author -date-date教材教材分析分析1学生学生分析分析2说说教教法法3说学法说学法4说说教学过程教学过程5板书设计板书设计6一、教材分析1 1、地位和作用、地位和作用 一碗清汤荞麦面选自中国劳动社会保障出版社出版的第五版语文上册第一单元的第二课，是重点讲读课文，是一篇动人心弦、感人至深的好小说。 本单元的话题是“零点起飞”，主要从人生的角度出发，增强学生的生命意识。要让学生充分认识到人生的多样性和复杂性，在今后的职业生涯或人生旅途上，无论遇到什么样的艰难曲折，都要珍惜生命，热爱生活，自强不息，同时也使学生的灵魂得到熏陶，在工作和生活中保持主动进取、乐观向上的积极心态。 本文是本单元中第二篇讲读课文，是对学生进行人生教育的理想范本。文章体现了人性中美好的一面。学习本文过程中适时对学生进行职业意识和职业素养方面的教育。一、教材分析2 2、教学目标：、教学目标： 根据“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观共同发展”的三维教学理念，结合小说的体裁特征，我把本课的教学目标确立如下：知识目标：知识目标： 1、借鉴围绕一个线索，详略得当地讲述一个故事，并在质朴的语言倾注自己真情实感的叙事方法。 2、掌握课文运用细节描写、语言描写刻画人物的写作方法。能力目标：能力目标：培养学生对文章主旨、重要信息和重点问题分析的能力。德育目标：德育目标：学习课文中人物积极向上的人生态度和追求。 学生是学习的主体，一年级学生，对小说有一定了解，从初中时学习的基础，对小说有所领会，但由于我们的学生认识问题肤浅，知其然而不知其所以然，他们的阅读还停留在泛读和初读上，他们的思维能力和分析能力尚在培养形成之中。鉴于此种情况、要充分利用他们的兴趣引导学生进入特定的意境，培养学生归纳总结、品语言等语文素养。 根据学生情况，我将本课的教学重点和难点确立如下： 教学重点: 1、理解本文所表达的积极向上的人生态度，以及文中亲情美、人性美等主题的意义。 2、关注细节，根据故事情节，学会揣摩和分析人物性格 3、理解本课以“一碗清汤荞麦面”为线索，将五个部分串联为一个整体的精妙写法。 教学难点： 由于学生的生活经历有限，对课文的理解也有一定难度，将理解本文所歌颂的“人性力量与人性光辉”作为本课授课的难点。二、学生分析三、说教法 激趣法 问题引导法 启发点拨法 讨论探究法 多媒体教学四、说学法 主体思维法 小组讨论法 拓展延伸法 合作探究法五、说教学过程 引课题 谈作者 知内容 明主旨 展联想 联实际作者简介栗良平原 名 伊 藤 贡 ， 昭 和 十 八 年（1943年）出生于北海道砂道市。高中毕业后，在医院当了十年职员。以后，他搜集日本各地在民间流传的故事，从事文学创作，并登台“口演”（类似于中国的说书）自己创作的故事。他写的小说故事性强，善于设置悬念。一碗清汤荞麦面是他的代表作。故事回放（述情节，理结构）吃面的故事 唔清汤荞麦面一碗可以吗？（怯生生） 唔一碗清汤荞麦面可以吗？ 唔清汤荞麦面两碗可以吗？（怯生生） 唔三碗清汤荞麦面，可以吗？（平静） 小说一碗清汤荞麦面 最感动人物评选 让我们感动一回 细细品味清汤面 （寻找感动、体验感动）小说最感动人物为母子而感动 两个男孩子女人却穿着不合时令的斜格子的短大衣。 母亲还是穿着 母子三人立即围着这碗面，头碰头地吃了起来。“妈妈也吃呀”弟弟夹了一筷面，送到妈妈的口中。 每天烧饭的事还是包给我了 我也继续送报，弟弟，我们一起努力吧！ 不能失败！要努力！要好好活着！ 决不能忘记母亲买一碗清汤荞麦面的勇气。兄弟们，齐心合力，为保护我们的母亲而努力吧！小说最感动人物为母子三人而感动 母子三人,静静地,互相握着手,良久.继而又欢快地笑了起来.小说最感动人物为老板夫妇而感动 领到靠近暖气的二号桌 抓起一堆面，继而又加了半堆 “谢谢，祝你们过个好年！” 将已经灭的炉火重又点燃起来 “给他们下三碗，好吗？”“不行他们也许会尴尬” 心神不定，翻转价格牌，写好“清汤荞麦面一百五十元”，设置“预约席” 重新装修，二号桌放在店堂中央，成了“幸福的桌子”。 在柜台的深处，只见他们两人面对面地蹲着，一人一条手巾，各执一端，在擦着那不断夺眶而出的泪水。小说最感动人物为老板夫妇而感动 预约席摆了一年又一年 第十四年除夕，心里都在想热闹到顶点突然静了下来都松了口气都屏住呼吸，耳朵竖起来（嘴里含着一口面听着，直到这时，才把面咽下去）爆发出一阵欢呼声和鼓掌声 老板娘抱歉婉拒脸色一下子变了不知所措泪珠一串串地掉下来清醒过来泪流满面的丈夫却应不出来“尝尝”这碗清汤面 你“吃”出了什么滋味 （吃到了什么）？ （这篇小说折射出了生活的哪些原味？说说你的见解。）关于就业观的小讨论案例： 刘征是某中专酒店管理专业的毕业生，在校期间成绩优异，并担任学生干部，具有较强的办事能力。毕业后前往某著名星级酒店应聘，却被告知去洗刷厕所、清洁楼梯。面对理想与现实的强烈反差，如果你是刘征，将做何选择？身临其境： 请四名学生代表现场演绎面试场景：刘征和两名同学前往酒店应聘，当得知要去做清洁工时，一人离去，一人中途离开，只有刘征坚持下来。分组讨论：你赞同哪种做法？为什么 ？ 心灵感悟这是菜单上最便宜的一碗面自从母子三人从碗里捞起了坚韧与团结 不屈与奋进 亲情与关爱这碗面从此就变得昂贵 这是一碗普通的清汤面自从面馆老板在碗里拌进了善良与尊重 关爱与祝福 真诚与热情这碗面便不再普通一碗 一碗 两碗 三碗勇气、团结、不屈、奋发 一曲奋斗者的生命之歌善良、同情、尊重、关爱 一曲充满人性美的爱的赞歌表达感动，真情告白一碗清汤荞麦面给我的“精神盛宴” 你曾经面对过困境吗？你遭受过像母子三人一样的苦难吗？你经历过感动吗？ 你、你的家人、朋友或许在今后的生活中会遭遇下岗、疾病、贫穷、破产、失败等挫折和困境，你、你的家人、朋友也许正经历着某种苦难、面临着某种困境。板板 书书 设设 计计谢谢大家敬请批评指正