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2022年中考语文散文阅读知识点 在学校里，语文学习主要表现为在老师的指导下对语文教材的学习。我整理了2022中考语文散文阅读学问点，希望能帮助到您。 2022中考语文散文阅读学问点 (一)散文阅读的相关学问 一、各类散文的特点 1. 叙事散文:所记之事一般比较平凡，讲究以小见大;叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题.这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现;叙事散文取材于真人真事.而不是借助虚构，因而更加重视行文的技巧，其构思之精妙.结构之严谨.感情之微小，尤其耐人寻味。 2.写景散文:抓住景物特征(即此事物与彼事物的区分，既有形态、色调等外在的方面，又有气质、神韵等内在的方面绘形态物，大都以空间的转换为依次，景中融注作者的思想感情。 3.咏物散文:最显明的特点是托物言志，借某个事物来表明某种意愿，抒发某种感情。咏物类散文蕴义含蓄，因而对文中的一字一句都要仔细揣摩体会，尽可能理解其深层含义。 4.哲理散文:带有人生感悟性质.这类作品从某一点人手，人题较小.对生活的积累和感悟尤为重要，表现上点到为止，不过于直白，留有咀嚼回味的空间.水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹。 5.写人散文:写人散文以记述作者所熟识的人物为主.通过记叙与人物有关的事迹来表现人物，表达作者对所记人物的情感、看法、意向等。它可以记一个人的一生，一段生命历程，一个侧面，一个细微环节，一个生活场景;也可以记一组人物，一群人物。 二、散文的表达技巧 1. 表达方式. (1)叙述的方式:顺叙、倒叙、插叙、补叙等。 (2)描写种类:肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等。 (3)描写技法:以动衬静、化静为动、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正面描写、侧面描写、正侧结合、声色结合、粗笔勾画、白描(运用简笔勾画事物的轮廓)、绘形绘声、绘声绘色等。 (4)抒情方式:干脆抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、离情于景、托物言志)，情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、以乐写哀、以哀写乐等。 2.表现手法常用术语 (1)象征:借助某一详细事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。其特征是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。 (2)衬托:用相像或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。用相像的作陪衬叫“正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”。 (3)对比：用一事物与另一事物进行比较，从而显明形象地表现事物(道理)的什么特点，突出作者对这一事物或道理的某种感情。 (4)渲染：用各种手段对环境、场面、人物、时间等多方面的浓墨重彩的描写，以突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表现文章的什么主题。 (5)想象：人们在原有的感性形象的基础上创建出新形象的心理活动。 (6)联想：人们依据事物之间的某种联系，由某个事物或事志向到其他有关事物或事理的活动。 3.篇章结构技巧常用术语 (1)开宗明义：文章开头就进入正题，不旁敲侧击。 (2)卒章显志：在文章末尾点明主旨。 (3)画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。 (4)过渡照应：承上启下。 (5)以小见大 (6)托物言志 (7)借景抒情 (8)欲扬先抑 (9)虚实结合 (10)伏笔 (11)照应 (12)悬念 4.语言特点常用术语 (1)浓墨重彩:描写详尽、细腻。 (2)惟妙惟肖:描写逼真，多指人或动物。 (3)体物人微:描写细致人微、刻画细致生动。 (4)行云流水:语言自然流畅。 (5)言近旨远:语言浅近易懂，主旨深远。 (6)言简意丰:语言简洁，内容丰富。 (7)意在言外:言在此而意在彼，言有尽而意无穷。 (8)含蓄蕴藉:语意含而不露，耐人寻味。 (9)整散结合:既匀整整齐，又错综改变。 此外，还有清爽、平淡、淡雅、华丽、明快、含蓄、蕴藉、委婉、含而不露、简笔勾画、诗情画意、富有哲理、情韵悠长、耐人咀嚼、引人回味等。 5.常见修辞方法及其作用 (1)比方:化无形为有形，使抽象的事物更形象详细;使深邃的、抽象的事理变得浅显易懂;化平淡为生动、形象;重要的审美作用，使人产生美感。 (2)排比:能增加文章气概.增加感染力、劝服力;排比句结构整齐匀整，音律铿锵，使语言具有节奏感和音乐美;在争论、说明文中，可以使观点阐发得更严密、更透彻.使条理更清晰;可以抒发剧烈的感情，增加文章的气概或感染力。 (3)借代:突出特征，强调重点，使语言形象生动;词语错综改变，不重复死板，使语言簇新活泼;使语言含蓄有味;充分表达作者思想感情，爱憎分明，从而感染读者。 (4)对偶:形式整齐，音韵和谐，朗朗上口;借用特别的形式把相对的两部分内容更凝练、更集中地表现出来，以突出事物的冲突和有机联系;在详细作品中，对偶句往往以整齐的句式与其他句式结合，使语言参差错落，生动活泼。 (5)夸张:突出事物的某个特征，或者揭示事物的本质，给读者留下显明、深刻的印象;表达作者剧烈的感情，用以讽刺，或歌颂，以达到感染读者的目的;可引起读者的联想、深思和共鸣。 (6)比拟(生动形象):运用比拟，能托物言志;寓情于物，表达作者剧烈的爱憎感情;增加讽刺幽默.增加文章的现力;把无形的抽象的事物描写得绘声绘色，可见可闻;使叙述生动形象;制造气氛，借以传情达意。 (7)设问(吸引读者):引人留意，发人深思.，强调观点，加深印象;承上启下，过渡连接;波澜起伏，避开呆滞;提掣全篇，带动全文;用于篇末，余音不绝。 (8)反问:加强语气以利论辩;加强语气抒发剧烈的感情;引起思索以求共鸣。 6.句段作用 (1)开头段的一般作用:总领全文;呼应前文;引出下文;承上启下。 (2)结尾段的一般作用:感情升华;主题深化;言有尽而意无穷。 7.人称运用的作用 (1)第一人称:显得亲切、自然、真实.适合心理描写。 (2)其次人称:亲切自然，便于情感沟通、进行抒情.还可以用于把事物拟人化。 (3)第三人称: 显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事争论。 8.景物描写的作用 (1)交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。 (2)谊染气氛，烘托人物心情。 (3)展示人物性格。 (4)推动情节的发展。 (5)借景抒情，情景交融。 (二)读懂散文方法归类 一、理清文章思路 1.找出文章的线索 (1)明确线索的类型:以核心人物为线索;以核心事物为线索;以核心事务为线索;以时间为线索;以地点为线索;以作者的感情改变为线索。 (2)找寻线索的方法:看本质，即驾驭线索的概念，辨析出的确符合“线索”本质的特点者;看标题，许多文童的题目就是文章的线索，有的标题则包含线索的因素;看反复，文章中反复出现的人、事、物以及表现人物情感和时空的重点词或重点句;看抒情争论句，记叙文中的抒情争论句多为画龙点睛的重要语句，往往隐含着线索;看段落间的内部联系。 须要留意的是，有的记叙文不止一条线索，而是敏捷地、奇妙地运用多条线索。如明线和暗线相互交织，主线和副线相互交织。 2.划分段落层次 (1)按时间划分(找表示时间的短语); (2)按地方划分(找表示地点的短语); (3)按事情发展过程 二、把握文章大意 (1)段意合并法:把每一段大意综合起来，加以概括.就是整篇文章的主要内容，这是最常用的方法。 (2)要景串联法:写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事务(起因、经过、结果)等要素。把这些要素弄清了，用词语串联起来，就是文章的主要内容。 (3)问题概括法:作者写一篇文章，往往围绕一个中心.抓住几个问题，按肯定的依次写。读完一篇文章，我们可以考虑:作者要回答的是哪儿个问题?把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。 (4)标题追溯法:有些以内容命题的文章，我们可以依据标题去阅读.追溯文章的主要内容。 (5)内容借助法:借助文章的句或段来总结主要内容。 三、理解标题的 (1)从标点与主题的关系人手:有的标题干脆揭示主题，标题即主题;有的标题引导读者对主题进行深思。 (2)擅长抓点题句:用点题句去印证标题含义，往往会收到事半功倍的效果。 (3)分析标题的修辞:从理解标题的修辞方法入手.联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。 (4)分析标题字词:从理解标题的关健词的含义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。 四、把握散文中的人物形象 (1)外貌描写，指把人的容貌(脸型、五官)、神情、身体形态、衣饰、姿态、风度等方面的某一部分或某几部分，用生动详细的语言描绘出来。 (2)语言描写，主要表现为对话描写，言为心声，人物的话语最能敏捷而干脆地展示人物的性格，是刻画人物形象的重要手段。 (3)心理描写，指对人物在肯定环境下产生的想法、感受、联想等内心的思想情感活动的描写，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。 (4)行动描写，即通过人物的一举手、一投足、一个姿态来表现人物的性格，这是塑造人物形象的主要方式。 (5)神态描写，专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。 (6)从人物描写的五种方法(外貌、行动、语言、心理、神态)入手分析人物形象。 (7)从细微环节描写、侧面描写、环境描写人手分析人物形象。一 (8)从故事情节的发展中体察人物性格特点。 (9)从作者的评价人手分析人物的性格特点。 五、把握散文中的事物形象 (1)抓住描写事物的形态、声音、色调、气味等方面的语句，明白事物的外在特征。 (2)分析描写事物时所采纳的技法，如象征、联想和想象以及常用的修辞方法，把握事物的内在深愈。 六、归纳文章主旨，把握作者的情感 (1)从关键性词语(带有明显的感情色调、心理描写、品质特征的词)入手。 (2)从文中的抒情句和争论句入手。 (3)从人物描写等语句入手。 (4)从景物描写入手。 (5)从关键的标点符号(省略号、引号、问号等)入手。 语文学习方法漫谈 1、 语文学习方法五原则 按部就班。语文学习应注意基础，切忌好高务远，急于求成。每天，能仔细地练几十个字，每周能娴熟地背几首诗，细致地读几篇文章;一个学期读几本名著，做几本读书笔记，语文水平就会大有进步。 熟读精思。就是要依据记忆和理解的辨证关系，把记忆和理解紧密结合起来，两者不行偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要擅长质疑问难，最终解决问题。 自求自得。就是不要为读书而读书，应当把所学的学问加以汲取，变成自己的东西，做到读写结合。 博研结合最有效的初中语文学习方法有哪些最有效的初中语文学习方法有哪些。坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。 语文学习的外延与生活的外延相等。红楼梦语云：事事洞明皆学问，人情练达即文章。语文学习，假如只局限于课堂是学不好的。 2、 运用联想和想象 联想和想象伴随学习语文的始终，听说读写都离不开联想和想象。例如，我们学习朱自清的春，就可以联想起我们学习过的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”、“浅草才能没马蹄”、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的诗句，还可以通过想象在头脑再现文章的内容和情景。 3、 主动主动的参加课堂活动 在学校里，语文学习主要表现为在老师的指导下对语文教材的学习。对教材中的文章，老师有老师的理解，老师的理解来自于老师的学问积累和生活阅历，是成年人的理解。老师的话也好，教参的话也好，都是一家之言。同学们可以有也应当有自己的理解，这理解之中融入了你们自己的学问积累和生活阅历，是未成年人的理解，说不定你们自己的理解会更好最有效的. 课堂上同学们假如敢于发表自己的看法，老师肯定很兴奋，因为他希望与我们进行思想沟通，心灵的沟通和才智火花的碰撞。主动参加课堂活动既可以激活同学们的思维，还可以熬炼你们的多种实力。所以，同学们应当多思索，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。 4、 养成自控式学习习惯 培根说过：“习惯真是一种坚韧的力气，它可以主宰人生。”所以养成良好的学习习惯特别重要。语文学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规则矩地写，课文要仔细致细地读，练习要踏踏实实地做，作文要认仔细真地完成;要专心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习安排、多读、多背、多思索、常常练笔、看报等。 5、 驾驭两种学习技能 第一，学会快速阅读。阅读技能并不是指能简洁地读，而是指在阅读的同时能思索，在思索的同时能阅读的实力，是指能够依据文章的不同的文体、内容、表现形式快速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不简单，但特别重要)。这就要求学生必需多读书，留意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识地加快阅读速度，渐渐形成阅读技能。 其次，作好笔记。作笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助于对学问的理解和记忆，是一种必需驾驭的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应留意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记(后面还要重点介绍)应留意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应留意做好学问的归纳整理，如常常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清学问结构和联系。须要特殊指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。 2022中考语文散文阅读学问点第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页