2022年人教版小学六年级毕业考试语文试卷及答案(2).docx

2022年人教版小学六年级毕业考试语文试卷及答案(2) (二)课外阅读(16分) 敬重卑微 (1)我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。 (2)蚂蚁家族和和谐睦，忙劳碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 (3)当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃命的吗?众多的蚂蚁快速聚集，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 (4)每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛望见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊流淌;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 (5)假如抱成团的才智，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族就全军覆灭。 (6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力气，忽视了内在的精神。 (7)敬重卑微，使我把生命看得肃穆，看得深刻，看得宏大而坚毅。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭? (8)世上称得上宏大的东西，往往不是体积， 而是精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威历和挑战。 1、将比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?改为不含问号的句子，但意思不变。 (2分) _ 2、读(4)、(5)自然段，按要求回答问题。 第(4)自然段中每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动这句话与 前文_ 这一句相照应。用横线画出 这一自然段中由事物引起联想的句子。(2分+2分) 第(5)自然段中，作者为什么说蚂蚁抱成团是一种才智?(运用你已有的学问， 结合短文内容回答) 答： _ 蚂蚁家庭抱成团逃离火海，避开全军覆没的行为体现了_ 和_这样两种精神、。(2分+2分) 3、回答问题：我为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分) _ 4、(7)自然段中，作者把_比作了一根细小的针。1 5、读这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面，用简要的几句话写下来。 (3分) _ _ (出题意图：之所以选择这样一道课外阅读，是因为在语文课标中明确提出语文课程应为提高学生道德品质(思想道德素养)和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增加民族创建力和凝合力，发挥主动的作用。现在家长对独生子女的溺爱，使很多学生忽视了团结、奉献的精神，养成了自私、嫉妒等一些坏毛病，所以习题在培育学生阅读分析实力和语文素养的同时，重视对学生思想道德素养上的培育，希望起到事半功倍的作用，以此尽到一个教化者之责任。) 八、习作显身手30分(任选一题) 1、生活就像一个万花筒，五彩缤纷，在成长的路上我们曾经经验过许很多多,有胜利后的喜,失败后的痛,也有懊悔的泪. 但只要我们曾经经验过，就会有一份收获和感受。请选择其中最震撼你心灵的一件事 留意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有详细内容，详略得当。 2、只要人人都献出一点爱，这个世界就会变得更加美妙信任大家对这首歌并不生疏吧?在我们的四周就有不少充溢爱心的人。选择生活中最令你感动的人，把他(她)写下来，做到重点突出，内容详细，语句通顺。题目自拟。 (写作是运用语言文字进行表达和沟通的重要方式，是让学生相识世界、相识自我、创建性表述的过程。在语文新课标关于写作教学中明确要求，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，为学生的自主写作供应有利条件和广袤空间，削减对学生写作的束缚，激励自由表达和有创意的表达，少写命题作文。基于这些要求我选择了小学生常见的写人记事的题材，为了削减对学生的束缚，选择了自命题作文，以此来激励学生自由表达，这样才会激励学生创新，写出精彩的文章。) (出题说明：万丈高楼从地起，基础学问恒久是语文教学的基础，所以试题在围绕字音、词 、句、段为重点的基础上，又增加了对书写，积累、综合实践活动学问的考查，同时还变更了以往生硬的给句、段加标点的方法，增加了一道趣味标点题。) 人教版小学六年级毕业考试语文试卷参考答案 一、基础学问参考答案 2、随风潜入夜，润物细无声。 3、d 4、及字按音序应查大写字母J，数笔画查字法应查三画，选项是 5、c 6、如：翩翩起舞„„ 7、垂头(丧)气 积劳成(疾) 各(抒)己见 舍(本)逐末 没精打(采) 脍(炙)人口 表示人物神态的词语：没精打采 萎靡不振 8、老屋旁种着桃花心木。拟人句即可。去掉班主任和或全体老师 9、因为„„所以„„ 10、c 11、原来我们是同一个根上生长出来的，你为什么要这样苦苦相逼呢? 12、司马迁 或重于泰山 或轻于鸿毛人的身躯怎么能从狗洞子里爬出! 13、c 14、略 邯郸学步 缘木求鱼 东施效颦 滥竽充数,拔苗助长,叶公好龙, 画龙点睛,画蛇添足,愚公移山,缘木求鱼 ,守株待兔 ,买椟还珠 ,郑人买履 ,自相冲突 ,狐假虎威 ,掩耳盗铃„„„. 15、哭的人这样读：儿的生活好苦痛，一点也没有粮食，多病，少挣了许多钱。 笑的人这样读：儿的生活好，苦痛一点也没有，粮食多，病少，挣了许多钱。 阅读题参考答案： (一)课内阅读 1、mó jí k zh 2、假如 就. 不只 也 3、假如无法在这种不确定中汲水生长中的不确定的意思是指自然环境的不确定，如：洪涝、风沙 雨雪、 沙尘暴等。请在文中用画出能详细说明这个不确定的句子是：我浇水只是仿照老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次?上午或下午?一次下多少? 4、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会熬炼出一颗独立自主的心。这里的不确定指的是什么?联系生活实际，请举例说明。 这里的不确定指的是生活中不行预料的一些坎坷、曲折、磨难。例如：只要是符合题意的即可：如下岗、生病、车祸了„„. 5.用_ 画出对你有启发的语句，并谈谈你对句子的体会。(3分) 不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会熬炼出一颗独立自主的心。 体会:只有经得起生活中风风雨雨的考验,才能成为坚毅的人、有作为的人。 6、因为种树人已经让树木学会适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量了，经得起风吹雨打的考验了，学会自己再土地里找水，深深扎根，强壮成长了。所以桃花心木也不会枯萎了。(围绕这方面的意思就可以酌情给分) 7、略 思想健康，观点正确 ，围绕学会独立自主，克服依靠心等方面说，意思对即可 (二)阅读二答案 1、比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。 2尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 我仿佛望见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊流淌;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 蚂蚁假如都单独地离开火海，将无一幸免;抱成团以后，外面的蚂蚁可能被火烧死，但里面的蚂蚁就可以活下来。抱成团是一种爱护措施，所以说是一种才智。 协作精神和自我牺牲精神 3、敬重卑微，使我把生命看得肃穆，看得深刻，看得宏大而坚毅。 4、作者把生命比作了一根细小的针。 5、例：我想到了抗洪战士，他们不顾危急，为了人民的生命财产，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前线。他们为了集体的利益，完全不考虑自己，有自我牺牲的精神。 ( 想到了张思德等„„„只要是为集体利益而选择奉献、牺牲的事例均可。) 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自由，显示出勃勃朝气。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 猜你感爱好： 1.小学六年级语文单元测试卷及答案 2.六年级语文毕业考试试卷及答案 3.小学六年级语文毕业试卷及答案 4.人教版小学六年级上册语文期末试卷及答案 5.小学六年级上册语文试卷答案 6.小学六年级语文期中试卷及答案 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页