2022年九年级物理内能知识点.docx

2022年九年级物理内能知识点 今日我给大家整理了一关于初中物理第十三章内能的学问点，希望能对同学们的物理学习有所帮助。祝大家能复习好这门功课，取得一个好成果。 初三物理九年级全册第十三章内能学问点 第十三 章内能 学问点一、分子的热运动 1.扩散： 定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。 扩散现象说明：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动; 分子之间有间隙。 固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。 汽化、升华等物态改变过程也属于扩散现象。 扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越猛烈，扩散越快。 由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。 2.分子间的作用力： 分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。 两个铅柱没有被重物拉开，主要是因为铅柱的分子之前存在引力。 压缩固体和液体很困难，这是因为分子之间还存在斥力。 学问点二、内能 1.内能：物体内部全部分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。 2.物体在任何状况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用，那么内能是无条件的存在着，无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。 3.影响物体内能大小的因素：温度：在物体的质量、材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。 4.变更内能的两种方式 (1)内能变更的外部表现： 物体温度上升(降低)物体内能增大(减小)。 物体存在状态变更(熔化、汽化、升华)内能变更。 反过来，不能说内能变更必定导致温度改变。(因为内能的改变有多种因素确定) (2)变更内能的方法：做功和热传递。 A、做功变更物体的内能： 做功可以变更内能：对物体做功物体内能会增加。物体对外做功物体内能会削减。 做功变更内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化 假如仅通过做功变更内能，可以用做功多少度量内能的变更大小。 举例：钻木取火：使木头相互摩擦，人对木头做功，使它的内能增加，温度上升，达到木头的燃点而燃烧。看到当塞子跳起来时，容器中出现了雾，这是因为瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，使水蒸气液化凝成小水滴。 B、热传递可以变更物体的内能。 热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。 热传递的条件是有温度差，传递方式是：传导、对流和辐射。热传递过程中传递的是内能(热量)，而不是温度。 热传递过程中，物体吸热，温度上升，内能增加;放热温度降低，内能削减。 C、做功和热传递变更内能的区分：由于它们变更内能上产生的效果相同，所以说做功和热传递变更物体内能上是等效的。但做功和热传递变更内能的实质不同，前者能的形式发生了改变，后者能的形式不变。 D、温度、热量、内能的联系和区分：温度是指物体的冷热程度，从分子动理论的观点来看，温度是分子热运动激烈程度的标记。 热量是物体通过热传递方式所变更的内能，是内能的改变量。 内能是物体内全部分子由于热运动而具有的动能和分子之间势能的总和。 联系：在不发生物态改变时，一个物体汲取了热量，它们的内能增加，温度上升;一个物体放出了热量，它的内能削减，温度降低。在发生物态改变时，物体汲取了热量，内能增加，温度可能不变;物体放出了热量，内能削减，温度可能不变。 学问点三、比热容 1.定义：肯定质量的某种物质，在温度上升时汲取的热量与它的质量和上升的温度乘积之比。 物理意义：表示物体吸热或放热本事的物理量。 比热容是物质的一种特性，大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形态等无关。 水的比热容为4.2×103J/(kg ) 表示：1kg的水温度上升(降低)1汲取(放出)的热量为4.2 ×103J。 水常用来调整气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大。 2.计算公式：Q吸=cm(t-t 0)，Q放=cm(t0-t) 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页