2022年体育教师学期教学计划模板五篇.docx

2022年体育教师学期教学计划模板五篇 安排对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作安排，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。以下是我整理的体育老师学期教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 体育老师学期教学安排1 一、本学期本课程的教学目的，要求与教材分析 教学目的：学校体育教学是驾驭体育技能的主要课堂，通过体育课的学习让学生驾驭基本的体育学问，技术，学会熬炼的方法，养成熬炼习惯，培育爱好和爱好。 教学要求：依据新课标的理念在课堂教学中以学生为主体，老师讲解为主线，在学习的过程中提兴奋趣，养成习惯，防止受伤。 教材分析：本教材将理论部分与体育与健康学问融为一体，便于对体育与健康内容的理解，驾驭熬炼身体方法，驾驭常见运动项目的基本技术，提高身体的基本活动实力。 二、学生基本状况分析 1、中学阶段是人生中最有活力创建性的时期，这一阶段学生身体生长起先减速，但是其次性征，_器官及内脏功能渐渐发育成熟，大脑的技能和心理发育也进入高峰，是人体生长的关键时期。 2、由于中学学生学习任务重、时间紧、压力大，熬炼时间削减所以在体育课时要加强熬炼健身。 3、各班学生身体素养，个体差异较大，释放压力的方法各不形同，所以在体育课时要针对性支配熬炼内容。 4、学生释放压力的方法各不相同，在体育课上要有针对性的支配教学内容。 三、改进教学的详细措施 1、因人而异、因材施教，发展强项，针对弱项结合新课标赐予教学。 2、引导学生参加健身，愉心解压，培育对体育运动的爱好及爱好，发挥有运动特长爱好的学生带动作用。 3、丰富上课内容，利用教学器材，形式多样的上课方式，有针对性的进行身体熬炼。 四、教研教改专题 1、专题：如何让学生爱上排球运动并主动参与排球运动。 2、目的、要求：让学生爱上排球,上课严格要求并采纳多样式教学方法,调动课堂气氛调动学生的主动性。 3、详细安排与措施： (1)丰富上课内容，激发学生对排球运动的爱好，为养成熬炼身体的习惯打下基础。 (2)上课严格要求熬炼身体，学习技能。 体育老师学期教学安排2 一、指导思想和理论依据 本课以新课程标准为指针，坚持健康第一、平安第一的指导思想，以启发思维、视察体验、合作探究为主线，以学生为主体，老师为主导，学练结合为主旨，充分体现爱好性、师生互动性和学生的特性化教学背景。本课突出一个“新”字，体现一个“改”字，通过运动技能的学习，熬炼学生的心肺功能，培育学生的竞争意识和团队精神，树立勇于战胜困难、挫折的信念和志气，培育良好的道德品质和意志品质。 二、教材与学生状况分析 跑的这个教材，在人们的日常生活、劳动、体育活动中具有很大的好用价值，也是每个人都具有的自然活动实力。高一年级跑得教材内容主要以跑得特地性练习和跑的技术为主。让学生通过视察、分析、实践等教学活动，改进跑的技术，发展学生的速度、力气、灵敏等身体素养，提高动作的协调性。同时还是培育学生自信、坚决等良好心理品质的有效手段。 课的授课对象为高一(22)班学生，该班学生身体素养整体一般，参加跑等项目的活动爱好不高，以前虽接触过快速跑教材但对快速跑的技术动作驾驭状况不够志向，尤其是对摆臂技术的驾驭缺憾较大，从而对跑速和跑成直线造成了干脆影响。因此在教学设计中针对学生的心理、生理特点，运用了各种方法支配了各种跑的练习，利用嬉戏的形式让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，使学生在参加活动中获得胜利，体验胜利的喜悦，正确引导学生的心理倾向。 三、教学目标 1.运动参加与目标：让学生主动参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。 2.运动技能与目标：通过嬉戏活动，让学生学会30米快速跑的正确方法，提高奔跑实力，并了解跑的学问、对身体的作用及留意事项。 3.身体健康目标：通过跑和嬉戏发展学生跑的实力，促进身体正常的生长发育，培育坚韧的精神。 4.心理健康目标：在学习中充分呈现自我，感受和体验其中的乐趣。 5.社会适应目标：通过嬉戏活动，体现合作交往，团结合作的拼搏精神。 四、教学重点与难点 教学重点：发展快速跑的实力，及身体灵敏性、协调性。 教学难点：体验、视察、合作探究的熬炼方法。 采纳“自主、合作探究”的教学模式，从视察体验入手，创设适合学生特点和教材特点的情景，使学生在欢乐的氛围中呈现自我和体现团队精神。 五、教学方法 通过体验视察、启发思维，激发学生的学习爱好，调动学生的主动性和运动的参加性。在教学设计和教材处理上通过以下几个步骤实施： 1.导入与热身 课前预设学问问题，让学生带着自己不同的相识进入角色，充分发挥他们的特性和思维，老师以学生挚友的身份，主动地融入课堂之中，自然的走向过渡。采纳蛇形移位跑，徒手操和专项练习，起到热身运动，调动和激发学生的练习情趣，并渐渐导入新课，进入教材。 2.合作与探究 合作与探究是本次课的重点，也是一种重要的学练方式。贯彻于课的始终，并在教学中得以突现。以驾驭合作跑技术和接力跑技术犯难点，以“体验视察思索比较感知找寻问题，选择方法学会解决问题”为教学流程，在教学中将重难点分为三个层次按部就班地进行。 第一层：体验与视察：强调教学过程以学生体验与实践为主，让学生带着问题学，有针对性的练，以演示、激励、指导的教学方法引导学生，采纳体验法、视察法、尝试法、探讨法、合作法、互助法调动学生的学习主动性，有的放矢地实施教学过程，达成目标。 其次层：巩固与加强：把合作跑作为重点，让学生在快速跑的基础上，以小组竞赛形式调动学生主动性和团结合作主动向上的精神。在竞赛中建立正确的合作跑，并蕴含规则要求，进一步巩固、提高合作跑的实力。 第三层：自主熬炼：让学生依据自身须要，自由结合，发挥想象，选创动作，进行柔韧灵敏练习，使学生学会柔韧、灵敏的练习方法，平安措施，突出学生的组织实力，再次呈现师生互动、合作熬炼的课堂情景。 3.放松与小结 在老师的带领下做自上而下的放松活动，力求生理和心理彻底放松。课后小结，对同学们的体会和练习进行讲评。 体育老师学期教学安排3 一、指导思想 为了仔细贯彻国家体育工作会议精神和新课改纲要，进一步加强学校体育工作，坚固树立“健康第一”的指导思想，全面提高学生的身心健康，广泛开展形式多样，丰富多彩的体育活动，增加学生体质，促进学生全面和谐发展。 二、学情分析 高一年级新生，来自不同学校，刚起先比较有簇新感，所以在开学初就要把体育的课堂常规纪律抓好，让学生养成好的习惯，为今后上课打好基础。班级是男女混合且人数较多，就要考虑如何示范和分组练习，现在看来总体还是很好的,兴致较高，但是有个别同学的基本身体素养,还要花肯定的时间和精力。 三、教学目标 (一)理论目标 1.运动参加 知道科学参与体育熬炼的原则，主动参与体育运动并养成良好的体育熬炼习惯。依据自身状况设置熬炼目标、制定熬炼安排并按安排坚持体育熬炼;能用简洁方法了解自己的体能改变并正确评价自己与他人的体能测试结果。 2.运动技能 通过收听或观看有关体育节目或阅读报纸或上网等手段，对国内外重大体赛事了解，懂得竞技运动与健身运动与体育熬炼的区分，相识体育运动对身体、心理健康和社会适应的价值。主动学习并运用所学体育运动学问与运动技能进行健身活动，主动参与各种体育活动和竞赛。了解体育运动中出现的创伤、扭伤的简易处理方法。 3.身体健康 通过体育课各项目的学习发展学生的上、下肢力气与腰、腹肌力气和耐力。了解体育运动对进一步发展体能和提高运动实力的作用，以及对其他运动项目技术和技能与进行选项学习的促进作用。形成良好的体育运动习惯和健康行为。 4.心理健康 通过参与体育活动，改善心理状态，并在体育运动中运用所学方法调整心情。设置合理目标，使自己在体育运动中不断提高体育运动实力，并在此过程中体验胜利。努力克服体育运动中的心理恐惊等现象，体验在困难环境中或在具有挑战性的运动中体验到胜利的乐趣。 5.形成健全的人格 体验到运动过程的欢乐性与成就感，不断增加学习的.自信念;能利用体育活动解除心理的郁闷，提高自我心情限制实力。运动过程中具有英勇、坚韧、坚决、拼搏的良好意志品质。运动中能与同伴和谐相处，敬重他人，遵守竞赛规则听从裁判，有良好的体育道德作用;具有协作协作意识，体现良好的团队精神。 (二)详细措施 将教材大纲内容落实到课堂教学中，遵循体育熬炼的科学原则并仔细落实“阳光体育运动”的号召，力求切实的体现学生的主导地位，力争让每一位学生都参与到体育熬炼中来，让学生在每一堂体育课中都能学有所得。 1、课课练：有氧耐力跑，有氧徒手操。 2、田赛项目：立定跳远，立定三级跳远，原地定向掷铅球，双手头上前抛实心球。 3、径赛项目：短跑(50m，100m，)，接力跑(4_100米，男女混合迎面接力)，耐力跑(800m，1000m)以及跑的特地性练习。(小步跑，高抬腿跑，后蹬跑等) 4、身体素养练习：主要运动关节的柔韧练习，上下肢及腰腹主要运动肌群的力气素养练习。 5、技巧：团身前滚翻，鱼跃前滚翻。 6、球类：乒乓球。(握拍法、打算姿态、基本步法、发球与接发球、挡球与推挡球、以及竞赛的基本规则) 四、期末测试与学生体能素养评价 1月1日-1月20日，利用体育课时间对学生本学期所学体育项目进行测试及考核评价。 体育老师学期教学安排4 一、指导思想 体育教学要坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长;老师要擅长激发学生运动爱好，培育学生终身体育的意识;要以学生发展为中心，重视学生的主体地位;要关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。 二、学生状况分析 一年级学生年龄小，基础差，体育学问及技术技能差，自控实力不强。但他们活泼好动，特别乐意参与体育活动和上体育课，本学期依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，主动学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。 三、教材分析 要突出重点教材的比重和要求，加强基本运动的教学。如：基本队列练习，小学一年级的学生刚刚起先上学，还不知道体育课的大体含义，也不知道上体育课对他们意味着什么，这时应把怎样站队、怎样上课告知他们;走、跑练习，在一二年级都是一些简洁、自然的动作，可以通过各种方式的走逐步达到走得正确、自然、放松和协调的要求。跑，主要是通过自然奔跑和各种方式(如追逐跑、换物跑)的跑，使学生初步驾驭姿态端正、能用前脚掌着地、比较放松地向前自然跑进的一种方法;跳动也是孩子们比较喜爱的运动项目之一，在单踏、双落这个活动中，可以用嬉戏形式来进行，要求单脚充分蹬地，有力踏跳，双脚灵巧落地。重点是“单踏双落”，难点是灵巧落地，动作连贯。在低年级的投掷教学中，是以发展学生基本的投掷实力为主，可以通过各种方式的抛接、掷远、投准练习来达到目的，而不要过多的强调动作姿态。同时，在日常教学过程中老师要留意对学生基本教学常规的培育。总之在“水平一”阶段的教学中，老师应努力营造宽松、欢乐、和谐的学习氛围，让孩子们能够在欢乐的“玩”中探究、合作、学习、成长。 四、教学目标 1、进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。 2、进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。 3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 五、教学重点 1、要着重让学生体验参与体育活动的乐趣，从中促进个人良好习惯的养成; 2、应着重帮助学生了解一般的嬉戏规则，学会敬重和关切他人，并表现出肯定的合作行为。 3、形成正确的身体姿态，在活动中发展柔韧、反应、灵敏和协调性，并能知道身体各主要部位和活动方位。 六、教学措施及留意事项 1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。 2、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣为目的。 3、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛的形式，以增加学生熬炼身体的效果。 体育老师学期教学安排5 一、指导思想 为了更好地贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，以育人为宗旨，以促进学生身心健康为目标，深化贯彻学校体育，卫生工作两个条例，深化体育教学改革，增加学生身体素养，提高学校体育运动水平。 二、工作目标 1、以学校体育工作条例为学校体育工作的基本法规; 2、以素养教化全面深化教化改革; 3、以科学的管理促进学校体育的全面健康发展; 4、逐步探究科学的管理体系，全面实行条例; 5、接着以教科研为先导，深化教学改革，提高老师教学科研水平，全面推动素养教化; 6、全面提高学生第八套广播操技术动作; 7、全面提高学生的身体素养，严格执行学生体质健康标准; 8、全面提高教学质量。 三、主要工作和任务 1、加强科学管理 建立健全学校体育工作领导小组，在李校长的领导下，蒋老师全面负责管理学校的体育工作，实行每周例会制，汇报本周的工作状况及布置下周的工作任务。实施“分工负责，分管齐抓的管理制度”，“负责到人，工作到位”的职责制度，加强对体育工作的指导检查，不断总结，不断完善，狠抓落实。 2、确定目标 学校体育工作条例是学校体育工作的指导方针，是部署实施体育工作的依据。特性是新教材的实施以后，怎样上好体育课又是一个很大的难题。依据体育大纲精神，规范堂课质量，领悟精神实质，确定工作目标如下：贯彻两个条例，上好两操两课两活动，将体育课与体育活动课相结合，提高学生的身体素养。 3、提高堂课质量 本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，依据大纲，新教材，接着组织好体育老师对新教材的培训工作，使体育老师领悟新课程标准的精神实质，依据新教材和学生详细状况制定好教学安排。备好室内和室外课教案。体育老师坚持“接着学习”，从进修、培训、理论学习和听课中不断吸取学问，提高师德水平，理论水平，教学和教科研潜力。在各方面严格要求自我，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐性细致。建立好体育科研小组，有安排，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以到达提高学生身体素养的目的。严格执行小学生体育熬炼标准，探究“学生体育素养”的评定标准。 4、做好器材管理 有标准，有安排地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度，确保其的运用率和平安性。各位老师教化好学生不能随意进入体育室，借了器材要刚好归还，做到谁上课谁负责、谁借谁负责。 体育老师学期教学安排模板五篇第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页