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2022年什么是自由小学生话题作文 自由是什么?目前的人应当对自由的理解只是停留在表面吧，可能只是每天无忧无虑，愉快自由，能东奔西跑便是自由了，恩呢，这的确是自由，只不过是自由的全集中一个子集罢了!下面是我为大家整理的关于什么是自由小学生话题作文，希望对你有所帮助! 什么是自由小学生话题作文1 我问自己，懊悔吗?答案是确定的。当然，懊悔只是一种感想，不能说明可以从新来过。 这样的生活无疑是我的苦痛。有句话真的很好，是我自己的深刻体会：给了我失败的机会，为什么不给我从失败里自己爬起来的机会?我的心在呼喊：还我自由!当然，那仅仅是在心里，因为我不行能有抗拒我家的“法西斯”的资本。 或许你还没看明白，其实很简洁，就是因为初二的期末考我失利了，导致我家的.“慈禧太后”妈妈，严格限制我的生活，几点起床，几点上学，什么时候做什么，一切的一切，我完全失去了在家时的自由时间。现在看来，我能消遣的时间只有课后的非常钟了。 我起先努力学习，希望能在第一次月考中进入年级前五十，我知道那是妈妈的要求，而我必需达到才能自由的要求。天知道我这一个月是怎么过的，我想，除了吃饭睡觉的时间，连上厕所我都在想题目的解法就这样，我迎来了考试。 “自我感觉良好。”这是我考完试后的感想。后来事实证明的确不错，我从年级77名到年级53名了，也是一个不小的进步不是吗?但在我以为差不多可以自由的时候，妈妈却告知我：我离她的要求还很远呢?我问：“那你到低要我考多少嘛!”“前十。”两个平淡的音从她嘴里蹦出。我忽然觉得一晕，觉得不行置信，什么?前十名!那就相当于我没自由了。好吧，我承认我是没信念，可是那是在那没多高手中争一个前十的个位数，平凡的我怎么能做到! 我将我的遭受告知了好友，而好友是这样说的：“我真不知道你是怎么想的!要是我的话，非疯不行!在600人中争前十，还是那么好动爱玩的你!你妈会你逼疯的!我没有胡说!你看，你的性格是那么好动外向，而你妈却让你不与大家来往，并在一个屋子里学习，你能不疯吗?!”我以傻笑的方式结束了谈话。并不是我不想“谈判”，而是“太后娘娘”的看法很明确，没有商议的余地! 好友说的话也有道理，但将来谁知道呢?说不定我真的能考到前十呢!恍惚中，我望见一个叫“自由”的天使在向我招手 什么是自由小学生话题作文2 “家庭作业写了吗?没写完赶快写!”每个周末的早晨，我都会听到妈妈对我说的这一句话。 虽然每个周末都听得到，但是每次听到心里就立刻感到一阵无限的凄凉。只要一听到这个声音，我的心就凉了，因为我整个周末的安排就泡汤了。 我曾几次尝试跟妈妈商议，但回答总是两个字：“不行!” 这次，我数学考了100分，心想：这样妈妈总没理由让我写卷子了吧?太棒了!回到家，我像展览一样，把卷子摆在妈妈面前，说：“妈，这次数学考了一百哦!这个周末的家庭作业可以不用写了吗?” “考得不错，多写几张试卷补充一点能量下次考得更好!” 我气得差点晕了过去。竟然这样，每天写试卷，我的课余时间都被一张张卷子占据了，真是气人。 最终，外婆生日到了，就在这个星期六。我兴奋得蹦了起来。那天就不用写试卷咯。 可是现实远远比幻想残酷。妈妈竟然让我把试卷带去外婆家，吃完饭做! 那天，我只吃了一点东西，就上楼写试卷去了。 不知过了多久，窗外传来一阵笑声，是那么悦耳。探头一看，是一群孩子，在外婆家门前的小溪里玩耍。我多么希望跟他们一样拥有自由。 现在的我就像是一只被囚禁在笼子里的小鸟，再怎样细心喂养，也唱不出悦耳好听的歌。 时间不早了，爸爸妈妈该带我回家了。我闷闷不乐地走出外婆家，望见夕阳把我的影子拉得好长好长我须要自由! 回家的路上，我想了很多很多 什么是自由小学生话题作文3 自由一旦扎根，就会像植物一样快速生长。 许多人可能会以为，一个人只要拥有了财宝与权力，便可以为所欲为地做任何事情，才会拥有真正的自由，殊不知，那不过是作茧自缚，恒久也不会得到真正的自由。或许那会使你得到一时的痛快，但是，最终只会换来一世的不痛快，那么，何为真正的自由呢? 我们都想摆脱规则的束缚，变得犹如诗仙李白一般，不惧权贵，一心做着自己喜爱做的事情，可是，坐享其成的事情恒久不行能发生。“欲戴王冠，必承其重”，一个人若想要获得真正的自由，那么，他势必先需懂得如何忍受孤独。 在追寻自由的道路上，不会有人与你相伴，只会有多数的嘲讽与不屑。漫漫长路，只会有自己独身与黑暗对抗，也只有在这样的条件下，才可以塑造出一颗真正坚不行摧的强大内心。 正如诗仙李白一般他在经验过现实的黑暗，感受到官府的无能与残暴后，便寻求摆脱官府的束缚，她既不攀附权贵，又不与世俗同流合污，过着世人所不能理解的生活因为在世人眼中，人就应当为了权力与财宝攀附权贵。他这个世人眼中的疯子，在经验了别人的不屑与嘲讽，经验了他人无法忍受的孤独与孤独后，获得了真正的自由他隐世于山林之中，整日与诗为伴，游历于河山之间，过着自己憧憬的生活，自由愉快，留下了“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”这样狂放不羁的绝句。 当一个人承受过孤独无助的苦痛过后，他才可能拥有真正的自由既可以一心做自己宠爱的事情，有不会影响到他人。 什么是自由小学生话题作文4 三月的蓝天之上已是风筝满天，铃声一响便跑出教室，看低年级同学在操场放风筝。 刚过了放风筝的年龄的我们是多么艳羡翱翔在蓝天里的风筝啊，享受着人们的仰视，自由翱翔。像雄鹰那样，搏击长空，是禁锢在校内里的我们的幻想。 无奈上课铃声响了，我们只好匆忙走进教室，唉声叹气中还得坐下来，握住笔写画起来。 铅笔行走在草稿纸上，任凭人的操控，不由得让我遐想联翩，注视手中的铅笔，它好像从来不觉得自己有何特长，它只是谦和地被人握于手中，行走在满载希望的白纸上。它静默走出的炫美，是执笔人挥洒汗水、播种希望换来的一点慰籍。 他更没有像风筝一样借住风的力气，一心想挣开风筝人手中的线，去赢得更多的自由，它好像从来未曾想到过自由。 为了更好地书写，它受尽了刀锋的削切，却无怨无悔，只求更加完备。因为它深知，没有牵制，便不会胜利。 因此它不像风筝一样，追梦之旅还未起先，就已被抛弃，因为风筝忘了，让它触摸幻想的，是放筝人手中的线。 风筝因想得到肯定自由，最终安葬了自己;铅笔因学会了约束自己，最终辉煌了生命。 想到这里，我豁然开朗。 面对生活中的种种不如意，有人受不了，选择放纵自己，狂废年华，有人扛住了，选择束缚自己，精彩人生。 锁住你的欲望与贪念，你会比别人少许多拦路虎，系住你的空谈与幻想，你会更加踏实脚下的基础。 胜利，不会落在任何一个不会自制、对自己没有要求的人身上，幻想不会实现于任何一个没有上理智之锁的人心中。 带着一颗上了理智之锁的心，牵住那美妙而危急的欲望，你会发觉前方，是那么豁亮! 什么是自由小学生话题作文5 是我都憧憬自由。自由也是我们任何人都希望得到的。限制是我们都厌恶的。可是自由、限制是同时存在的，他们是不行分割的一个整体。 最终可以上学了，我可以获得自由了。我在也不用担忧母亲那没完没了的唠叨了，我也不用去看父亲那肃穆的表情了。我可以在学校尽情的玩了，可以躺在床上呼呼的睡大觉了，可以不在煮饭刷碗了反正是我想干什么就干什么，不想干什么就不干。因为我不用担忧母亲的那唠叨的嘴在我的身边大吵大闹，也不用担忧父亲那双大手落在我我的身上。可是我错了。 到了学校，我的梦破裂了。在学校，要按时起床，按时丄课，按时下课，按时交老师布置的课后作业，什么多是按时的，不按时就要受到惩处。就连吃顿早、中餐都哟时间限制。上课时间内要解个大、小手都要向老师举手打报告，要老师同意后才能快步跑向厕所。老师不同意自己还得憋到下课。我没了自由，就连在家有的，在这里都没有了。为什么?学校不是给人自由的吗?在家父母亲就给我讲里要想有自由就到学校去。为什么我倒了学校我反而没了自由，有的老师遇事就给老师打报告。为什么?我不断的问我自己。 随着我的成长，我给我自己找到了到答案，那就是我是自己的角色确定了我的自由。我也知道了一个人是有自由的，而且是特别的多。但是因为不同的地点，不同的时间，不同的人物，还有里所扮演的角色不同你所得到得自由是不相同的。因为在你得到自由的时候，你就受到你它的限制。即使你主席你也不例外。就如老师那样，他能回家不给自己的还讲题，去睡觉。而当有学生问道他的时候，他老师废寝忘食的都要为你解答。因为他是老师。他的角色确定了他的自由。 歌德有这样一句名言：“一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。假如你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。”是的。我们在获得自由的时候就受到了限制。不管他是男还是女，不管他是乞丐还是主席，也不管他是卑鄙还是高尚，只要他要自由，他就受到了限制。不管他是谁。 什么是自由小学生话题作文第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页