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2022年优秀班主任教学总结范文10篇 对于班主任,可以说是学生的领航者,是一个班级的管理者,作为一名班主任,应当做好每一次的工作总结,积累更多的班级管理阅历。想必很多人都在为如何写好工作总结而苦恼.可以点击“班主任总结”查看更多的教学总结喔。 优秀班主任教学总结范文1 前几天的班主任工作研讨会开的很精彩，尽管已经接近晚饭时间，还是即兴做了一个总结发言，也算我的学习心得了。暂且记录备忘。 各位，一般而言我认为开会是一件苦痛的事情，因为总是听着一些恒久正确的废话心里想着还没有干完的工作，但是今日下午将近三个小时的会议我却一点都没有这种感觉，我信任大家和我是一样的，几位优秀班主任的发言精彩纷呈，理论价值和实践价值都特别高，我又忍不住要谈谈自己的学习心得： 我的第一个感慨是做班主任就是做人，你的品行确定了你做班主任的品尝，我始终认为班主任不仅须要责任感更须要使命感，不是什么职业都配得上使命感这个词的。 我的其次个感慨是班主任肯定要有特性，人格须要人格来培育，特性须要特性来导引，我不希望班主任工作都是千人一面，比如叶老师是一个“妈妈型”的班主任，可你一个大老爷们无论如何做不成妈妈，那么刘老师的“野蛮型”班主任也是一种选择，我这里的“野蛮一点都没有贬义，前面大家提到“温顺是一种力气”，“关爱是一种力气”，在肯定的情景下，野蛮何尝不是一种力气呢，班主任首先是一个真实的人，不要将自己的特性隐藏起来，就算是缺点也没关系，我希望的德育是一种真实的德育，而不是那种功利的，虚假的，充溢了泛政治化的德育。 我的第三个感慨是要注意班级文化的建设，我始终有一个观点，当学生毕业十年后，二十年后他们聚在一起还会兴致勃勃地回忆起学生时代班级里的一些事，这就是班级文化，而不是毕业证书一拿就此散伙，什么都没有留下。各位老师我们想一想，假如几十年以后，我们老的已经走不动，学生们都已经两鬓花白，他们开同学会的时候还想到你这位老班主任，搀扶着你进入会场，这就是你当班主任的胜利，把每一个班级都当成你的事业来经营吧。感慨许多，时间关系就此打住。 优秀班主任教学总结范文2 当班主任不简单，当一个好的班主任更不简单。有人说：“孩子不怕家长，就怕老师，尤其是班主任。”为什么呢?因为班主任高高在上、威历自信，在学生眼中是一个领导者、管理者、组织者，有权力、有势力，所以学生会产生惧怕感。那么，怎样利用这些优势引导每个学生健康成长，怎样树立班主任在学生中的威信，使学生信服，这就须要班主任在日常的工作和生活中留意自己的言行举止，处理事情时要限制自己的心情，切记四忌： 一、班主任在与学生谈话时要用心致志。眼神和表情要投入。忌心不在焉、东张西望 放下心中的事，停下手中的活，表示出诚意，把学生当做挚友，赢得学生的信服。如此，老师就像拿到了一把钥匙，能帮助你开启学生的心灵之门。否则，学生会变得浮躁，改正缺点的看法不恳切，应付了事，起不到教化的作用。所以，教化学生时肯定要语重心长，慎重其事地与学生沟通，以达到谈话的目的。 二、班主任在发觉学生做了错事时，忌大动肝火。不分青红皂白地责骂。甚至更严峻的惩处 假如班主任只是仗着自己手中的权利恐吓、恐吓、惩处学生，以威历的面孔让学生恐惊、听从，久而久之，学生会对你失去敬重，班主任的管理也就自然会失效。 三、班主任在教化学生时。忌把自己的观点强加给学生，让学生无条件地接受 一次，预备铃响了，班主任沈老师走进教室，走到学生张某跟前，问：“你的作业为什么没交?”张某站起来说：“不会写。”“不会写就不交作业?”“我不会写，写不出来交什么呀?”沈老师拿起教鞭朝着张某的头上和身上抽去，嘴里还不停地说：“不写作业还有理，还嘴硬，再顶嘴，再顶嘴”张某被打得招架不住了，跑到教室后面的垃圾箱里，拿出簸箕就用脚踩，一边踩，一边说：“不写，不写，就不写。”把铁制的簸箕踩得扁扁的。其他同学在一边偷笑。张某交不了作业事出有因，沈老师不应强行他交作业，身为老师，应抽出时间辅导他，再激励他完成作业。而沈老师的做法却适得其反，张某的作业不仅没交，而且还导致他对学习厌倦，对老师憎恨。 四、班主任在处理同学之间的冲突时，要出于公正。忌偏三向四，尽量一碗水端平，反之。会使一方偏折。走向反面 班主任张老师刚走进校门，就听见教室里有女生的哭声，她连忙走进教室问那个正在哭的女生：“怎么了?”那个女生指着她后面的李某说：“他打我”张老师二话没说，举起右手就是一巴掌，打在李某的脸上。“谁叫你打女生，人家学习那么好，你招惹她想干什么?你不好好学习，就会惹是生非。”李某反对说：“她骂我就对吗?”张老师又是一拳放学后，李某真的把这个女生打了。张老师护着女生，向着尖子生，他们之间的冲突不但没有解决，反而让李某怀恨在心有了报复心理，李某能安心学习吗?他能健康成长吗?他会怎样。可想而知。 基于二十多年的班主任经验，我总结出：班主任不仅要处理好眼前的事情，还要考虑事情的后果会给学生产生什么影响，个犯错的学生是无知的、不懂事的，甚至是无意识的。假如遇到个会善言善语规劝的班主任，他会返回正途，改邪归正。假如遇到个恶言恶语讽刺、挖苦、辱骂甚至惩处的班主任，就会导致他向反面发展，越走越远，越陷越深，最终进入泥潭有好多同学因为承受不了老师的辱骂而给老师起外号，还有的学生承受不了老师的惩处而放弃读书、破坏公物、报复老师，以此来发泄自己心中的怨恨，表达他们的不满心情。为了挽救一个灵魂，挽救一个“生命”，班主任千万要留意自己的言行举止和情感投入，切记四忌。专心感悟赛过用“行”体罚! 优秀班主任教学总结范文3 大家下午好!很兴奋作为高二年级及青年班主任的代表在这里发言，接下来就本学期班主任工作作以总结，并谈一些自己的体会与相识，请各位老师多指责指正! 对于刚刚步入工作岗位的青年老师，最大的缺憾就是没有阅历，一切都是从零起先，尤其在开学之初，在没有任何思想打算的状况下，临时受命担当高二、十一班班主任，更感责任重大、压力不小，在这里首先感谢学校领导对我的信任。 对本学期班主任工作总结如下，主要分三个阶段，每一阶段的问题不同，相应的目标与措施也各有侧重，请各位老师指正。 第一阶段：开学初至十月中旬。开学初接手新班，可以说既簇新更觉一片空白无从下手，十一班总体成分困难，以借读生、外地生、体育生为主，全班37人，仅有一名正式生。由原高一各班学文学生平行分成两班形成的新班级，总体来说比较散，相对而言成果较差，主要表现在： 1、没有新班级集体意识，班内同学之间较为生疏; 2、学生自制力、自觉性不强，课堂课间纪律较乱; 3、班级秩序松散，突出表现在卫生方面。 向两位师傅请教，在师傅指引下，针对上述状况，确立了这一阶段班级工作的总体目标：一是“团结”为重，安定学生，求稳;二是树立学生信念为主，激励学生，求实。详细措施如下： 一、以德育处提倡的良好开端月评比为契机，主抓学生日常行为规范，协作学校工作，树立良好班风。九月初，主抓纪律和卫生，快速组建班委，制定班规、整顿班纪。根据学校要求，纪律方面：规定学生周一7：20准时到教室，7：25到操场列队升旗;周二至周五7：30准时到班自习，树立严格的时间观念。卫生方面：周一7：10，周二至周五7：15值日生准时到班打扫教室。我坚持每天早晨7：30到班级盯早自习，抽查教室卫生;周二大扫除在学校没有会议支配的状况下和学生一起劳动;午间休息时不定时去教室检查，嘱咐学生保持教室宁静。 经过近一个月的努力，初步稳定了学生的浮躁心情，班级面貌较开学之初有了肯定起色。 二、以弘扬长征精神、召开主题班会为主要形式，明确了“团结是成功的保证、拼搏是胜利的关键”，树立学生班级意识。在班会课上，让每一位学生走上讲台面对同学作自我介绍并对新班级讲一句最想说的话，增进同学之间的了解，营造互帮互助、信任和谐的班级氛围，通过校运会以及在邱阳老师协作下与高二十班的篮球赛，更增加了班级凝合力、向心力。 万事开头难，在最初的一个月时间里能取得肯定的成果，离不开学校领导对我工作的支持，尤其高二年级组两位组长老师对我班级工作的关注，使得班级各项措施能够得以较好的落实，在座的各位班主任更是我的榜样，你们的敬业精神、仔细负责的看法是我前进的动力!在此我特殊要向高二、十二班班主任老师表示感谢，王老所带十二班与我所带十一班状况基本一样，遇到问题请教王老，每次都耐性、详尽解答，更是常常询问我班状况，使我感到一位老班主任对青年班主任的亲切关怀。 其次阶段：十月中旬至期中考试结束。在初步接着保持纪律、卫生良好的同时，将工作重心转移到学生学习中来，过去一部分学生养成不好的学习习惯，诸如不能按时交作业，没有仔细完成作业，上课不仔细听讲等状况，我实行了以下措施： 每天7：307：40收交作业，由各小组长点齐交给课代表，我在教室盯着收交作业;为杜绝抄作业现象，早自习只许看书背书;为监督学生仔细完成作业，要求学生将一天所布置的作业要求、学到的学问内容记在小本上带回家，由家长检查。家长会上，要求家长督促学生回家后养成良好的学习习惯，指出从德育入手培育学生良好的思想品质应作为家庭教化的重点，强调学校教化与家庭教化相结合，家长协作是必不行少的条件，建立良好的沟通互信的机制。 第三阶段：十一月中旬至今。期中考试及其次次月考结束，面对学生总体成果较差，更注意对学生学习的督促，制定相应的措施。 由于是文科班，住校生又较多，对于新闻知之甚少，所以指定走读生晚上回家打算几条当日新闻，于次日早自习阅读，引导学生养成关注时政的习惯;针对英语单词、语文古文背诵较差，抽出周三、周五早自习，带领学生默写单词与古诗词，培育学生持之以恒做小事、抓基础的学习方法;依据考试成果，重新排座位，形成以学习较好的学生为中心带动四周成果相对不好的学生的学习机制，以好促差。 在一学期的班主任工作中，我特殊感谢我的两位师傅汪萍老师、郑娟老师，小到排座位、选班委大到打算家长会、组织学生学农学工，两位师傅言传身教，指引帮助，受益匪浅，这是我能够顺当完成班主任工作的保障，再次表示感谢。 对于一学期的班主任工作，我最深的体会就是面对学生肯定要专心去沟通、专心去工作，我承认作为青年班主任没有阅历，但我们与学生因为年龄的差距较小，沟通更简单，所以在开展工作之前假如他们在心底人可你的话，许多事情处理起来也就相对简洁、迎刃而解了，所以在第一次与学生讲话的时候就告知他们课堂上我们是师生课下是挚友，学生们什么话都情愿和我说，这样看来，作为班主任不在于堵学生的嘴而在于听取他们的看法后正确的导向。 回顾整个一学期的班主任工作，成果一点点，更有不足与缺憾，请各位老师多多指责指教，赐予帮助，感谢大家! 优秀班主任教学总结范文4 回首刚带上的四班，再看看今日的四班，不能不感谢当年我上中学时的班主任，是他的所做感化了我，是他的作风影响了我。所以我也应当给我的学生做出应有的表率，用真诚去耕耘学生充溢希望的田野，用爱心去激发学生对生活的喜悦和对社会的一份责任。同时也感谢学校对我的信任，正是这份信任才使得我全身心地投入到班级工作管理中去。另外还得感谢各位任课老师，是他们协作了我的工作总结从开学到现在，在班级工作管理中也稍有一些体会和心得，今日把它拿出来，与大家共同商榷、共同探讨怎么样才能把班级工作做得更好。 首先，突出一个细字。 1.仔细分析每一位学生，以便对症下药。由于我在高一曾经带过文班学生的课，所以对他们基本上了解一些，像哪些人在高一担当过班干部，哪些人在学习上事倍功半，哪些人爱玩、爱喧闹、爱出风头，哪些人痴迷于人际关系，哪些人沉醉于搞对象的泥潭，哪些人看上去静默无闻却暗中捣鬼或捣乱，哪些人华而不实眼高手底好虚荣，哪些人纯粹就不学作一天和尚撞一天钟等等。摸准了状况，便想一些详细的措施，是共性的在班里面集体讲，属于个别的单独谈话。另外选好集体讲或单独谈的时间、方式，并结合已经发生或将要发生的事情进行劝服教化。王宣文班的一名新生，刚入班时我就感觉这个学生不是个省油的灯，一幅什么也不在乎的样子，显得事事心中有数。一次，他来请假，说是同学让摩托车给撞了现正在医院抢救，他想去看看。按说这是人之常情，但我没有立刻答应，而是细细询问，甚至按他说的到其他班找出证人以最终核实事实的真相。在一切明白得知他撒谎的状况下，我狠狠的指责了他，并历数开学一段来他的表现，最终王宣哭着承认自己错了。我也见好就收，并作了合情合理的劝服教化。从今王宣有了很大的改变，关切班集体，刻苦学习主动向上，令我也感到特别兴奋学生的可塑性很强，关键在于老师的雕琢。 2.走进学生的内心世界，用爱心去感化学生，去了解学生。鉴于中学学生自身的特点，有时想走进他们却很难，所以我在班里面特地打算了一个日记本，让学生写出他们的所想，然后我再作以点评以共同解决学生心目中的困惑，用我的经验我的对生活的感悟回答他们的一些问题。一每天一篇篇，学生的心与我的心走的更近，对我的信任也与日俱增有了信任，也就有了真诚，也就有利于对班级工作的管理。我班的郭荣同学，平常有一些不太好的习惯，在学习上也是能讲究就讲究，但一次她在日记中以一则乌鸦与鸭子的寓言故事预示了习惯的力气，并写出了自己的心得：坏习惯一旦养成之后你就再也无法摆脱它强大的磁力，你会甘心情愿作习惯的俘虏。于是，一切理想也就化为泡影我看了之后，为郭荣同学的心得深深感受，于是在点评上写下了你能相识到这一点，我很欣慰。改掉坏习惯，你会越来越好从今，郭荣同学有了很大的改变，最重要的是在学习上知道了用功，知道了抢时间或许，短时间内她的改变不是很明显，但只要她不断努力，进步的笑容会一每天在她的脸上流露。 其次，强调养成性教化，提示学生自觉树立自己的人格魅力。 记得有人说过，细微环节确定一切。经过开学几天的细致视察，发觉大部分同学有好多坏的毛病，甚至有的已形成了习惯，严峻者影响到了特性素养的提高。试想一个没有责任心的学生他怎能明白父母的不易，又怎能提起学习的爱好?没有爱好单靠老师的教化那岂不是烧火的棍子一头热?再想，一个做事随意的学生，他怎能明白学习的有序性?再想，一个仰慕虚荣、矫揉造作、虚张声势的学生，在学习上他怎能脚踏实地?所以，开学伊始我就把精力放在了对学生的养成性教化上。比如日常行为生活习惯、敬重师长关爱同学乃至关爱生命、学会节约学会生活、爱惜公物不做损人利己的事情、敢吃苦敢流汗不退缩的气魄、脚踏实地一步一个脚印的务实作风等等。经过一段努力，取得了很好的效果，大部分同学能改掉曾经的一些坏毛病，端正了学习看法，树立了学习的志气和信念。我班的陈秋然同学身体素养始终很差，人所共知。在高一一年的学习中，早操、课间操她几乎不上，时间长了在她的意识中好像这已成了惯列。但升入高二后，刚起先军训我就让她务必参与，而且从今往后早操、课间操必需参与，前提是要想成为高二四班一名学生，就必需坚持;高二四班不要孬种。最终，陈秋然同学最终坚持下来并直到现在。她的行为激发了班中的大部分学生，于是，一种不怕苦不怕累勤学苦练的学习生活风气起先在班中兴起细心视察，你会发觉讲桌上常是让同学们擦得干干净净，只怕撒落的粉尘扫了老师上课的心情;地面上几乎常是干干净净，教室后面的各种用具摆放整齐;教室后面的板报一大周一换，一大周一次恒久的激励;窗帘很少被拉上，室内学意浓浓，室外阳光明媚试想，在这样的环境上课或学习，心情怎能不满意，师生的交融怎能不默契? 第三，树立学生的集体观念，增加班级凝合力、向心力，营造良好的班风，为浓浓学风的兴起保驾护航。 由于文班学生来自高一四个班，还有几个新生，所以许多学生面对新的环境一时难以适应，高一的情结难以为新的同窗溶化，相互之间的信任一时难以确立，更别说团结互助了。为此，我确定先从班委会的组建入手。首先我指派一名在高一曾经担当过班长的学生短暂全权负责班级工作，在经过了一段时间的相互了解后，再由全体学生通过民主选举产生班委会。我则通过班委会刚好了解班中状况，有问题刚好解决，并尽力让学生自己来解决。同时，充分利用每一次班会，由班委会唱主角，提出问题，分析问题，并拿出解决问题的方案，而且对每一次班会都作具体的纪录。时间长了，同学们之间的了解加深了，信任度提高了，一些不开心的事在相互的忍让下烟消云散另外，对于有损班中团结或荣誉的事，在处理时仔细调查，不妄下结论。在努力营造主动向上班风的同时，狠抓浓浓学风的建立。从学问的重要性、社会对高素养人才的需求、竞争的无情性、自身价值的被认可等多个方面对学生讲解并描述学习的必要性。功夫不负有心人，一份耕耘，一份收获，良好的班风、浓浓的学风渐渐建立了起来从升级考试、月考、期中考试的改变中我的确感到了欣慰!重看月考后同学们写的自我评估，再比照这次期中考试后学生的自我反思，发觉大部分同学能说到做到。我班的薛晨同学，月考成果不是志向，在月考自我评估中她作了仔细的分析，我也给她写了几句激励性的话语。功夫没有白费的，其中考试薛晨同学取得了很好的成果。像这样的同学还许多，像卫佳、陈黄君、董萌、董志刚、刘林波等等。成果的取得离不开自己的努力，更离不开一个主动向上的班集体。有了好的班风，好的学风自然建立;有了好的班风，团结、负责的意识自然在学生心目中生根发芽。 第四.着眼全局，着眼全面。 一个班级的好坏，单靠我一个人的努力远远不行，成果的取得是共同努力的结果。这里面浸透了领导的关注、各代课老师的努力。所以，作为一个班主任，不能事事总从自己的小利益动身，否则，什么利益也没有。我带的是文班的历史，虽说也是高考科目，但相对比而言它的重量远没有三大主课重要。为此，在对学生的引导上让他们重视三大主课，在多余时间的利用安排上，尽量多给三大主课让路。在这里，我特别感谢带我们班的政治王老师、地理畅老师，他们从不计较个人利益的得失，而是真正的替学生考虑。他们仔细分析文班学生状况，针对高考，提出一些切实可行的措施。哪门课须要补、怎么补，而且他们说即便这次期末考试自己所带的科目成果不是太好也没关系，因为各课有各课的特点，只要学生能在空闲时间内把三大主课先赶上去，比什么都好，咱要对娃负责，不能只瞅着那点奖金。这是多么感人的话语!或许正是有了这些负责的老师，正是有了像王老师、畅老师这样的好搭班、好榜样，我们班的整体成果一次较一次好。还有数学杜老师、英语寇老师，针对同学们数学、英语成果底子薄的特点，想方设法给学生补课。能与这些老师搭班，我感到这不仅仅是我的幸运，更是高二文班42名学生的幸运! 在抓学生学习的同时，也不忘对学生其它方面素养的提高。一个合格的中学生，应当是全面发展的学生。所以，从开学至今的一段时间内，我在围绕成果这个重点的'同时，也狠抓学生多方面素养的提高。利用早操，让他们明白身体素养的重要;利用班会，让他们知道社会所须要的是什么，留意对自己品德德行的培育;利用查宿舍的机会，与他们共同商议如何才能既休息好又学习好;利用他们一次小小的错误或过失，进行延长式的教化开导。记得有一次晚上新闻收视时间，我刚走进教室就停电了，教室一片哗然。我开玩笑说来的早还不如来的巧，话音还没落，就听一声尖叫陈秋然同学晕倒了。忙打开手机手电，几个女生在一旁正忙着抬陈秋然，但苦于实力、地方有限，很是无效。而此时的男生却坐着不动，也许是因为陈秋然是个女生的原因。情急之下，我带气的喊了一声，班长王彦昌，带着男生上，还愣着干啥!或许是俱于我是老班，或许是我的激怒，王彦昌和几个男生快步奔上，三下五除二背起陈秋然就往校医务室跑当电棒再次发亮是，陈秋然已送往医疗室，教室也复原了安静。但我的心没有安静，利用刚刚发生的事情，我首先严厉地指责了以王彦昌为班长的班委会，然后又对男生进行了指责教化关键时候，好男儿不上谁上?我们的责任心去哪儿了?此后，班里的凝合力更强了，一种我们是一家人的理念起先确立。对于学生的教化，在于课堂，更在于平常的点点滴滴! 第五：点滴成果的取得。 有耕耘就有收获，有付出就有硕果。本次期中考试我班上500分的有一人，450分以上5人。虽说不是看好，但与上次月考及升级成果相比，总体上有了很大的进步。各课的及格率、最高分以及总分都有了明显的进步，这是全体老师共同努力的结果，是全体学生共同奋斗的结果。 在班级工作的管理中，虽说取了点点成果，但还存在着这样那样的问题，总结起来有如下几点： 1.学生各课发展不平衡，语、数、外总体成果偏下，尤其是数学和英语，这两门课亟待提高，以为最终高考奠定一个刚好的基础。 2.班风的建设还有待于接着加强，学风的营造应当再接再厉，而且应当进入学习方法、学习习惯养成的重点突破上。 3.为给每一位同学都以熬炼的机会，同时增加他们的一份责任心，打算在接着发挥班委会作用的前提下，在我班实行值周班委制。 作为老师，我深深的感到： 一个老师之所以深刻，就在于他擅长搅动学生思维的涟漪，把课堂的深度建立在思维的深度上。 一个老师之所以博大，就在于他告辞了强迫学生认同的习惯，学会了等待，学会了宽容。 一个老师之所以名贵，就在于他不仅仅用技巧而是专心灵对待自己的事业。 一个老师之所以宏大，就在于他的教学执着于自己的学科，又超越自己的学科，从而进入到关联着灵魂的教化境界。 爱因斯坦说：提出一个问题比解决一个问题更重要。在班级工作的管理中，我还存在着好多漏洞，希望在座的各位领导以及各位主任能给我以指责或帮助，我将诚心的报以我的感谢! 优秀班主任教学总结范文5 本学期我担当11数字媒体班的班主任一职，通过半学期的努力，在各方面我学到了许多，也有了许多新的相识。我班在部办领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面也都很顺当。下面我从三个方面做一下工作小结： 一、学生行为习惯的培育： 一个人的行为习惯确定着他的一生，刚接管这个班级的时候，我对这群孩子的一些行为很惊异：不情愿军训就找各种借口，早晨迟到，上课玩手机，淘气捣乱等。学生纪律比较涣散，班级活动懒于参与，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信念不强，缺少核心人物，集体缺少凝合力。刚起先我有点灰心，但我没有放弃，我看到学生潜在的进取意识是有的，我确定把他们培育成一批有纪律的学生。 首先我以身作则，每天早晨我都会按时站在教室门口督促他们按时到班，即使有个别学生多次迟到，我也是通过劝服教化的方式，让他们从内心里意识到这种行为的不好。其次，在班会课我多次提示学生行为习惯的重要性，强调行为习惯对今后的工作的影响。一学期下来，我的工作卓有成效，许多学生从根本上变更了懒散的行为习惯，自觉的遵守维护班级纪律。 二、班级文化的建设： 为了建设良好的班级文化氛围，本学期开展主题班会一次，社团活动多次，迎新晚会一次。学生的课余时间较多，我充分利用这些时间，组织学生做一些有意义的事，丰富学生的课余文化生化，学生们都很主动的参与各种班级活动。在军训期间我班获得跑操竞赛一等奖，在“爱立信”杯跑操竞赛中又荣获一等奖，争到跑操示范班级的荣誉称号。 通过一系列的跑操竞赛，我看到了学生们如此强的团结意识，在以后的教化中，我充分利用这个胜利的事例，在学生灰心的时候激励表扬他们，信任自己肯定能行，增加学生的自信念。通过不断的努力，我班形成了自己显明的班级文化特色，学生们都能够在这儿找到自信念，为班级出谋划策。班级活动的组织，我都尽量不加以干涉，而是让学生自己策划整个班级活动过程，在此过程中我稍加指导，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。事实证明，这种班级管理方式真正熬炼了学生的动手实力和思维实力。 三、学生思想相识的转变： 本班学生的入学成果都很低，加之班里单亲家庭的学生达十人之多，入学时多数学生都认为来这个学校是混日子拿毕业证而已，这种思想导致他们的行为特别的散漫。面对这种状况，我尝试着和学生做挚友，了解他们内心真正的想法，以一个挚友的身份劝导学生们变更这种思想，学生们都从心底里接纳了我，对我无话不讲，即使犯了一些错误，都会自觉承认错误，深刻反思。我想这也是我做班主任以来感受的最大的华蜜：能够变更一个人，看着他健康欢乐的成长。一学期结束了，许多学生从思想相识上发生了根本的转变，形成了健康良好，主动向上的思想。 当然，做为一名新班主任，我也相识到自己身上存在许多不足，管理阅历的缺乏，导致我常常力不从心;没能提高学生的学习意识;宿舍卫生和班级纪律管理缺少必要的奖惩制度;后进生的转变和发展等问题，这些也是我下学期接着努力的目标。 优秀班主任教学总结范文6 本人从事班主任工作已达23年，上次总结时，自称是从事班主任工作最长的，结果出来个刘士赢老师说他是最长的，其实他中途歇了有5、6年，真正最长的还是我! 早在20-年，我校的青春风铃正办得如火如荼，期间还增设了班主任工作漫谈专栏，或许是因为思想理念不同吧，孙振华老师写得那篇：新形势下呼喊新的师生关系给我留下了很深的印象。当时的我以严著称：说教吧有时靠吼，谈话吧有时用手，生气时还要颤抖，学生就傻站着干瞅，气急了就把他踢走那时的我完全靠自己娴熟的业务、满腔的工作热忱来折服学生。到了20-届时，就感觉到有些不灵了! 诚然不是全部的学生都肯定喜爱年轻的老师，但喜爱年轻的总比喜爱年长的要多;不见得全部的学生都痴迷于高富帅，但至少美丽、潇洒的老师更能吸引学生眼球;一名学生在哪些学科下得功夫多，往往不在于所教学科的地位与难易程度，甚至也不在于老师的业务实力与水平，问题关键在于老师自身的内在魅力，师生间的亲和力是否形成。 刚毕业时我年轻，那时的学生对老老师特别拥护，就盼望着自己能早一天成熟等我觉得成熟差不多了，年轻老师却得到了学生的青睐，可我再也无法奢望回到年轻的时代这就是生活给我留下的无奈! 因此，转变转变原有的思想理念已非常必要，于是我不断地尝试着变更自己 既然学生称我为老头，那就做个学生喜爱的老头。学生不是爱玩吗?那我就和学生一起玩，高一时利用周六组织学生上龙首山春游，高二时又组织学生去棋盘山春游，而今年我又与学生一起上体育、体活课，一起玩篮球、打排球、踢毽球 某日晚自习，教室里闷热异样，既然我能时常能得到学生的馈赠，那么事情为什么就不能反过来?咱不差钱，何况一晚上我还能捞200块呢! 前些日子感冒流行，于是我就买了几大袋板蓝根，每人3小包 到了高三，学生学习费用相对增多，有一天梁爽老师读了坐姿与学习效果的微信，对班级的现状很强的针对性，但班级刚刚做过条幅，再花钱有些不妥，于是我便出钱定制，不过也就是45元钱的事! 家长会上，我总是要想方设法地找到他们的优点尤其对差生，再委婉地说一说寄予希望性的语言，而这事实上明明是在指出他们身上的缺点或不足。这样既精确地传递了信息，又给学生和家长留足了空间! 暑假期间我曾对25同学进行家访，为了消退学生的排斥心理，每次家访我都像走亲亲、唠家常一样，更多的是关注学生学习环境及生活问题，从不主动提及学生的学习问题，这样谈话的氛围就相对轻松很多，有效地消退了学生的戒备心理，有些问题即使你不说，家长也是心知肚明，含蓄点儿或许会更好些。 再有就是要包涵学生的过错，甚至是顶撞。从心理学角度来讲，一个人不管他做出什么样的出格的事情，若能从当事人的经验或者遭受的角度动身，去思索问题，什么事情都可以得到较为合理的说明，从而达成肯定程度的谅解。因此班主任老师肯定学会换位思索，有一颗宽容之心。 我认为：老师的尊严不是靠权威与惩戒树立起来的，它是凭借老师渊博的学问、出众的才华、高尚的职业操守以及能走进人心灵深处的实力来获得的，它取决于社会公众的外在认可与赐予，绝不是自己的刻意武装。 优秀班主任教学总结范文7 1、教学成果，本班老师在“泛智教化”以及“为了每一个学生的发展”的基础上，不放弃，不抛弃，真诚对待每一个学生，因此期末考试不及格的学生限制在4个以内，体育，在取得年级第一的状况下，一分钟跳绳更是在平均数上获得全校第一的好成果。 2、家校合作，本班的qq群发挥了极大的作用，学生家长有怀疑的都会在群里面征求看法，最主要的是，群里面的消息都是正能量的，假如班主任有什么要求，总会有些家长首先站出来，支持工作，因此，本班的家长沟通上没有大问题，学校的工作，家长们也是非常支持的，每月的餐费，都是在两天内交期。 3、学生方面：经过一二年级的视察和熬炼，到三年级，班上几乎都形成了主动担当班级责任，人人独当一面的责任心和实力，我知道有些工作很难，也须要学生许久的坚持，但是很少有学生和我说，很累不想做之类的话。早读的时候，老师没进教室，就有学生带领着读语文和英语，中午吃饭的时候，学生们都很乖，不吵闹，仔细吃饭，不剩饭，也不须要老师特意去守着他们，主要是大部分的学生有有一份自觉。学生的习惯都在不断的改善，每天穿校服，戴红领巾，带跳绳和书法用具，而这些不须要老师特意提出要求，有时候感觉学生比老师还想事，懂事。 4、班级管理：王老师在课堂上给本班带来了小组合作，而我把小组合作用在了班级管理上，加上我和学生们制定了一系列的班级合约和制度，以“印章”的个数来制约和促进学生发展，小组合作分为三个部分“纪律”、“合作”、“学习”。在纪律上，除了用于上课的时候，还用在中午吃饭的时候，学生吃饭的速度有快有慢，为了给全部的学生一个好的环境，因此确定，在每天的中午12：15分要把饭吃完，假如提前吃完的学生，要在位置上看书或者做作业。 假如下个学期，我有幸接着担当班主任，我将对于本班下学期的规划，短暂做出以下设想： 1、取长补短，取长就是，接着采纳“小组合作”的方式管理班级，制定更加合理的班级管理制度，对于自己的管理的薄弱环节，向其她的班主任学习，争取使自己的班级管理不断完善。 2、对后进生的管理，首先是转变观念，后对待后进生要用后进生的方法，不能一刀切，同时强力争取家长的协作，教化不仅仅是老师和学校的事，更是一个家庭的事。 3、本班学生在三年的专心培育中，已基本形成了良好的学习习惯，但是在阅读方面，有所欠缺，以后要多开展班级的阅读活动并供应给学生沟通的舞台，激发学生的热忱。在书写方面得益于班上的授课老师，本班学生在三年级这一年有很大的进步，但是相对于有些班级，还有明显差距，因此规范书写，提升书写的美妙，是下学期的重要目标。以上是本人对班级管理的一些粗浅看法，感谢各位的倾听，我的讲话完毕，感谢。 优秀班主任教学总结范文8 班主任工作是琐碎，繁忙的，但是也是充溢而有意义的。接班不简单，接班主任更不简单。班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。“一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教化作用。形成一个良好的班集体，须要每一位班主任做大量深化细致的工作。我在这个学期中是这样做的： 一、确立班集体的奋斗目标。 班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝合力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的主动性，使实现目标的过程成为教化与自我教化的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，依据我班各方面的基础，我给同学们制定了量化评比和考核，结合中学生守则和中学生日常行为规范进行有效的教化。使学生相识到自己所做的行为规范和不规范，干脆影响到班级的集体荣誉。这样增加了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。例如：从不乱丢垃圾，乱丢粉笔头，文明礼仪方面也有所改善和提高。 二、培育正确舆论和良好的班风。 一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教化力气，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要留意培育正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进行争论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓“的风气。因此，我注意学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，学校政教处狠抓了中学生日常行为规范，其中”不准乱丢糖果纸和塑料瓶等“这一条行为规范，针对班中有个别同学不自觉的现象，我就让大家开展一个小小探讨会，让大家一起来谈谈为什么不能不准乱丢糖果纸和塑料瓶等缘由，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的缘由是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让全部的同学都明白什么事该做，什么事不该做。 三、实行班级管理民主化、细致化。 有句话说：”抓在微小处，落在实效中“，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的主动性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，管理实力得到增加。班干部既要有管理实力，又要民主管理。因此每个干部都要清晰地明白自己的职责，刚好仔细的完成每一项工作。为此我在期初评出五位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好，一个学期来他们表现得都特别精彩。在班干部中，我定期开展指责和自我指责，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应当更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请干部和他们结成手拉手的伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。 四、开展各种有意义的教化活动。 集体活动能发挥消遣、导向、育人的功能，又能充分体现素养教化。班主任要主动组织、参加学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关切，敬重理解和协作的关系。因此，两学期，我依据学校大队部的要求，依据学生的爱好、爱好，结合”我能行“活动，在班内开展了”词汇之星“竞赛、”黑板报设计“竞赛、”篮球“竞赛要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作实力得到了提高，增进了同学之间的友情，学生对这类活动乐此不彼，爱好盎然，主动地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜爱上这个集体。 只要班主任和全体同学同心同德，把握好道德行为习惯的航向，我信任我们这个班级会建设得越来越好。 优秀班主任教学总结范文9 很荣幸我有机会能参与本次论坛，听了各位老班主任各自由班级管理过程中的一些独特阅历，让我很受启发、许多方面植得我去学习。 作为一名年轻的班主任，我没什么阅历可介绍的，最多是自己这两三年来的工作体会吧了。我觉得：一所学校可以没有校长，但不行以没有班主任。班主任是一个班级的灵魂。我们班主任的作用就是：为班级教化教学服务;为学生的身心健康服