2022年做智慧型教师心得.docx

2022年做智慧型教师心得 每位学生都是金子，在老师的细心呵护、才智启迪、活力点击下，都能闪闪发光，生活要朴实，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。下面我给大家带来做才智型老师心得，希望能帮助到大家! 做才智型老师心得1 我是曾经在惠环中学参与三支一扶支教工作的黄老师。首先，特别感谢始终信任我的师父黄喜锐主任给我这次跟大家学习沟通的机会，也很荣幸能被邀请参与此次惠环中学青年老师成长沙龙活动，但是很缺憾，由于工作缘由，今日没能到现场跟大家一起学习、沟通。 还记得刚起先踏上工作岗位的我，对于初中历史教学可以说是一窍不通，那时对于首次接触九年级历史教材的我，各种惶恐与担心齐齐涌现，然而值得庆幸的是，在惠环中学支教的两年，在领导和同仁的热心帮助和自身的刻苦努力下，我学到了许多书本上学不到的东西，教化教学阅历不断丰富,工作实力得到了肯定提高。今日我把这些体会说出来希望能和大家共同探讨。我觉得作为一名青年老师，要尽快成长、不断进步，须要做好以下几点： 一、保持良好心态，做个华蜜的老师 心态确定老师的素养和教化教学工作业绩，老师是一份安静的职业，老师的工作是平平经常的，只有老师自己觉得华蜜了，我们才能把华蜜传递给学生，我们也才能更华蜜。要想当个华蜜的老师，就必需让自己才智地喜爱上老师这个职业，变更心态，把被安排的工作当成是自己的天职，抛弃“工作是别人要我做”的意识，爱上眼前的工作，只有喜爱才不辞辛苦，才会出成果，才会获好评，才会更喜爱工作。所以老师要以良好的心态英勇地面对挑战，适应时代发展的须要。工作中有许多事情须要我们主动去做，这样不但会熬炼自己，也提高了自身的素养，同时也为自己争取到更多的机会。 二、向老老师学习，做个虚心学习的老师 老老师教龄长，学问渊博，教学阅历丰富，讲课水平较高。对于我们青年老师，老老师不仅仅是自己的同事，更是自己在教学路上的引路人。常常与自己四周的同事沟通，吸取他人胜利的阅历，沟通教学心得。这样不仅可以快速弥补自己教学中的不足，还可以相互探讨阅历，增加信念，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。还记得刚起先踏上工作岗位的我，由于阅历不足，基本上每一节新课，我都要去听了师父的课之后才敢自己走上讲台跟学生去讲，假如没有时间去听课，我都要请师父把课文的思路给我讲一遍，让师父先跟我说清晰课文有哪些要留意的重点问题才敢走上讲台去跟学生讲课。在这里我要再次感谢师父对我的悉心教育，正是由于您的引领，我才能快速成长。 三、多读书，多学习，做个才智型老师 这是成长的关键。我们常说要给学生一杯水，老师自己要有一桶水，青年老师虽然具有较全面的专业学问，但也应当接着深化专业学问和拓宽自己的学问领域以及学问的联系，这就须要我们多读书，多向名老师学习，尤其要多读教化教学书籍和杂志，多参与专题讲座。在专业方面，我感觉到自身的理论基础有限，一些教学方法、教化手段都停留在初级的水平上，并且对一些工作阅历和总结的实力不强。因此，除了向师父请教之外，我还努力多读一些教学方面的书报杂志，主动参与讲座，这样就可以逐步使自己的业务理论水平上升一个新的层次了。 四、勤思索，擅积累，做个反思型老师 这是成长的核心。教学中应不断反思。对于自己细心备的每堂课，我丝毫不敢怠慢，每一堂课结束后，我都要进行仔细的自我反思，思索哪些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩片断值得细致咀嚼，哪些突发问题让我措手不及，哪些环节的驾驭有待今后改进等等。我还刚好进行教学反馈，通过与学生、同事的沟通，了解对自己教学的客观评价，吸取先进的教学理念及方法，不断改进和提高自己的教学质量。 此外，我还主动参与区里，市里组织的各种教研活动，通过参与教研活动，尤其是参与竞赛，可以快速地促进我们的成长。在去年我荣幸代表惠环中学参与了仲恺区的青年历史老师基本功竞赛，并荣获了第一名，再代表仲恺区参与了惠州市的竞赛，荣获了市里的第一名，进而荣幸代表广东省参与全国的竞赛，荣获了全国的一等奖，今年，我又荣幸地参与了惠州市首届青年历史老师评比活动，并取得了第三名的成果，正是由于各种竞赛，让我快速成长，也让我如今有幸地加入了试验中学附属学校关文雄校长主持的一个省级历史老师工作室。 当然，我还有许多不足之处，比如动笔太少了，时代要求我们要时刻做一个探讨型老师，这就要求我们要多写论文，多写教学体会，说实话，如今我还没发表过自己的论文呢，这是我最须要学习成长的地方。 最终，我想说，路漫漫其修远兮，我将上下而求索!以上就是我的一点粗浅体会，感谢大家耐着性子听我啰啰嗦嗦地讲了这么多。有不足之处，希望大家能多多给我指正，感谢! 做才智型老师心得2 倾听和学习王_主任关于新时代老师专业发展的思索与实践讲座，从政策解读到现状分析，从职业价值到教学实践的途径，为一线老师的发展指明白方向，从“老师”这两个字入手揭示了老师要教会学生品德、文化、思辨、价值，使我感受颇深! 王主任从是什么、有什么、怎么做等三个方面做了精彩的报告。 一是作为新时代的老师，我们应当紧跟时代的潮流，领悟国家教化政策，与时俱进。老师是立教之本，新时代老师以“立德树人”为根本任务，培育学生的综合素养。王主任激励老师要潜心育人，呈现自信。 二是新时代老师要以师德为先，正所谓“德高为师，身正为范”，以德立教，以身示教，做到酷爱学生，爱惜学生，同等地对待学生。建立新型师生关系，把学生看成发展的人，独立的人，敬重学生的生命成长。 三是酷爱教化事业，树立志向信念，具备主动的探究精神。做探讨型老师，从微小处做起，学习先进的教学理念，自我充电，更新学问，完善学识。在教学中主动反思，不断改进，累积阅历，从学问传递者向才智传递者转变，以达到育人的价值。王主任提倡老师们要加强教材分析，创新教学设计，做创建型老师，为学生供应宽松的学习环境，爱护并支持学生的奇思妙想、异想天开，培育学生的创新意识和创建力。 最终，王主任用“一副好身体、二项好技能、三件安心事、四样强本事、五面前行镜”阐明人生的才智。今后，我将不断谛视自己，鞭策自己不断学习，希望在王主任的带领下不断提升。 做才智型老师心得3 老师从_基础教化老师队伍现状基本状况(是什么)、老师专业发展政策与平台(有什么)、老师自我发展的策略与方法(怎么做)三方面进行了具体介绍，从老师个人、国家政策等方面，全方位解读了新时代老师专业发展，让我从全局更加了解老师队伍发展。 第一，王_教授从个人层面来说，老师队伍的发展，须要我们每一位一般老师不断提升自身学习实力、专业素养，通过教研、学习始终保持自身教化活力。从自身来讲，我还须要不断提升课堂组织实力。 其次，王_教授从老师专业发展政策来说，站在国家政策层面来看，让老师职业规划更具方向性。也从科学的教化质量观细化讲解，来为老师职业发展、综合素养提出更高要求，也为新时代老师专业指明前进方向。还从老师专业发展的平台“三级三类”骨干体系建设平台、“大篷车”送教下乡项目以及STEM教化的落地与推广，教化信息化网络平台建设等，为老师发展指明方向，对老师信息素养提出新要求。 第三，在老师自我发展的策略与方法中，王_老师从历史动身，从老师这两个字动身，老师只要教会学生品德、文化、思辨、价值这四样，就会铸就学生一生的财宝。反思自己，在日常教学中，缺少学生思辨实力的培育，而过于重技能，在今后的教学实践中，还须要不断改进，同时依据学生的学习意识留存率，还须要不断调整教学方法，让学生从被动学习，转化为主动学习、参加性学习。 老师成长=阅历+反思，在不断总结阅历中，反思、改进，依据学生状况的不同，不断改进自身教学，同时把握教化发展方向，在新技术、新理念、新方向、新环境下，做一名才智型老师! 做才智型老师心得4 我有幸在知行在线课堂中倾听了陕西教化科学探讨院老师发展中心王_主任的新时代老师专业发展的思想与实践讲座，让我受益匪浅。 讲座中，王_主任主要从三个方面进行了讲解：1.陕西老师队伍现状;2.老师专业发展政策与平台;3.老师自我发展的策略与方法。 在教学中，我们的学习实力、教研实力、教学实力特别重要，学习中，要学而精;教研中，要有明确的教研意识;教学中，作为信息技术老师，更应当利用新兴技术，探究新型教学模式。 在讲座中，令我印象最深刻的一句话“老师写十年教案不肯定有进步，写十年反思可能成为”，写教学反思原来就是老师应当做的功课，但是现在大多数人为什么都会这么抵触呢?找借口反对备课、反对反思的老师，毫无例外，都是庸懒怠惰、得过且过的!一些老老师年轻时也反思，但时间长了，就习惯性懒散，认为自己对教学内容熟稔于心，实在没有必要再做这些工作。但这正是他们后来多年不进步的缘由，机械重复，跟复读机一样，原地踏步。所以在我们的教学日常中，反思是必不行少的。 老师原来就是一个实时学习的职业，这就须要我专心去对待。总之，今日的讲座让我受益匪浅。 做才智型老师心得5 这个月，读了莫源秋老师的做幼儿宠爱的魅力老师，感受很深。做幼儿宠爱的魅力老师一书，阐明白爱是双向的：幼儿的成长须要老师的爱，老师的专业发展也同样须要幼儿的爱。它告知我们，做幼儿宠爱的老师，我们要努力使自身具备幼儿宠爱的条件：热忱、友善、宽容、幽默、有才能、会关切人等。书中除了谈到了理论学问，还举了大量的例子，具有很强的可读性、启发性和借鉴性。 幼儿老师能否在工作中感到华蜜，不仅关乎幼儿老师自己的华蜜，而且关乎幼儿的华蜜。因为一个视幼儿教化工作为不幸和煎熬的人，很难担当主动的、暖和的、充溢生命情怀的幼儿教化任务，也很难用真诚的爱心与幼儿进行广泛的交往。只有由衷地感受到工作的华蜜乐在与幼儿的互动中，乐在与家长的沟通沟通中，乐在与同事的合作中，老师对幼儿教化工作才会充溢热忱，才会保持一种开心的心情，才能以自己的欢乐和华蜜去感染幼儿，让幼儿欢乐着他们的欢乐，华蜜着他们的华蜜，自然，他们也就成为了幼儿喜爱亲近的老师。书中的最终一章，从七大方面阐述了如何做一个华蜜的老师，看完之后有以下几点感受： 一、重视反思，努力提高自身的专业成长 华东师范高校的叶澜教授说过：一个老师写一辈子教案，不肯定能成为，假如一个老师写三年反思，有可能就成为。书中谈到了反思应当成为幼儿老师的一种职业习惯，特殊作为新老师，活动后进行反思更是不行缺少的。书中讲到老师对幼儿教化实践的反思主要有三种，即活动前、活动中、活动后的反思，自己平常在写反思时较忽视活动前的反思，书中的方法是可借鉴的，如：在设计教化活动内容时，我们应思索：假如幼儿学习这项内容，可能会有怎样的理解?在幼儿学习这项教化内容活动内容之前就已经有了自己的想法或阅历时，我能供应怎样的帮助，从而使幼儿的理解或阅历由低级向高级发展?这点是平常自己在反思时较忽视的，在今后活动中应学习。同时，同一活动类型的活动可进行再次组织，再次反思，设计、组织完一次教化活动后，坐下来稍做反思，对得与失大致有所体会，进而思索假如再设计与组织同样或同类的活动时，应当如何设计与组织才能做得更好，这样在今后的教化活动设计与组织中就能扬长避短，使自己的设计、组织教化活动的实力更上一层楼。 二、处理好人际关系，学习她人正确的人生观 书中说到：让微笑成为人际交往中的一种习惯。我想平常我们也该的确如此，就如歌词所唱的一样：笑一笑没什么大不了。笑是善意的象征，也是轻松的标记，它能给人带来内心的愉悦，使别人乐意与我们相处;见到同事，主动打招呼，主动微笑，与同事有了冲突，要主动化解。除此还要真诚地帮助别人，真诚地与同事相处，当同事遇到困难时，尽我们的所能尽量帮助她们，只有这样，当我们自己遇到困难也才能得到别人真诚的帮助。 平常，要多向主动追求进步、工作成果显著、工作阅历丰富的同事学习，我们不仅可以从他们那里得到幼儿教化专业实力方面的提高，更重要的是可以受到他们那种健康的、不断追求进步和事业胜利的应世看法的感染，这样，不仅有利于我们形成主动健康的工作心态，而且有利于我们在共享这些同事们工作的欢乐和华蜜的同时，不断地发觉自己工作中的欢乐和华蜜，所以，我们要想享受到工作中的欢乐和华蜜，就应当向那些欢乐地工作、华蜜地工作的同事看齐。 三、确立主动的人生看法 华蜜是一种个体的内心体验，是须要得到满意、潜能得到发挥、志向得到实现后一种持续的心情安逸的心情体验。干脆影响个人华蜜体验的是个人的华蜜观，而非自己拥出名利的多少。一些人常常能体验到华蜜，是因为他们具有与其现实生存状况相适应的华蜜观，相反，一些人很少有华蜜的体验，是因为他们的华蜜观与其现实生存状况不相符合。可以说，一个人改正其错误的观念，就可以变更其对生活的体验，进而获得与之相应的不同程度的华蜜体验。书中举了一个特别现实的例子，看了这个例子，让我意识到华蜜与否不在于我们拥有什么，而在于我们的思维方式是否正确。我们有时候之所以没有华蜜的感觉，那是因为我们的思维方式不正确!这时，假如我们能换个正确的思维方式，对任何食物都往主动的地方想，那么，我们就肯定能过上充溢华蜜感的生活! 虽然平常我们对工作会有怨言，但是想一想，现实中，没有哪一项工作是十全十美的，好风景恒久是在山的那一边。任何一项工作从事久了，总会生出倦怠感，我们应当正视现实，变更自己的思维方式和工作方式，过好每一天，反正欢乐也一天，苦痛也一天,为何不快欢乐乐地过好每一天呢?生活是精彩的，只要我们专心去发觉，就会发觉工作中有许多许多的欢乐。 做才智型老师心得第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页