2022年做一个爱劳动的孩子主题班会.docx
2022年做一个爱劳动的孩子主题班会 酷爱劳动是我们的中华民族的传统美德，自古我们的农耕礼貌就养成了我们的先人们“日出而作，日落而息”的勤奋劳动的习惯。下面是我带来的三篇做一个爱劳动的孩子主题班会,希望对大家有所帮助! 做一个爱劳动的孩子主题班会1 活动目的：1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培育爱劳动的好习惯。 2.减轻父母的负担，增加劳动观念。 活动过程： 一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手 二、质疑 1.你们在家里做 家务吗?常常做吗? 2.能够做哪些力所能及的家务劳动? 举例说明 三、讲故事 1.详细内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特殊兴奋，可是妈妈望见了，却指责她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。 探讨：(1)小华和妈妈的做法对吗? (2)不对的地方应怎么做? 2.详细内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶抓紧说：“好好好，我立刻给你拿去”。 探讨：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做? 四、推断： 1.小明帮助爸爸抱柴。( ) 2.五芳和小挚友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。( ) 3.妈妈不在家，小红自己做饭。( ) 4.刘丽兴奋时，就帮妈妈做家务，不兴奋时，就不做。( ) 5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。( ) 通过刚才的学习，同学们有什么感受? 五、竞赛 整理书包竞赛 六、总结 这节课的学习，同学们都懂得在家里应当帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。 做一个爱劳动的孩子主题班会2 活动目的: 1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德,培育爱 劳动的好习惯。 2、减轻父母的负担,增加劳动观念。 3、通过活动使学生懂得仔细值日是爱劳动的表现,也是对班集 体尽职尽责,教化学生当好值日生。 过程设计: 激发爱好引入活动 同学们, 你们看一看我们教室的环境怎样, 你感觉到了什么? (引导学生说出:这是一个干净整齐的教室。在这样的环境里上课, 心情安逸,感到很开心。 今日哪几个同学值日?你们给大家说一说是怎样值日的?今 天值日生对工作负责吗?(同学们探讨后,引导学生说出:值日生同 学爱劳动、对工作仔细负责,关切班级,不怕脏和累,为班级尽职尽 责? 你们在家里做家务吗?你会做什么家务? 活动过程: 一、怎样当好值日生 出示挂图让学生看一看,说一说(有的洒水、有的扫地、有的 拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅? 这些事怎样才能做好呢? (a . 学生动手实践, 老师指导。 b . 讨 论说出同学齐心合力,工作仔细负责,主动主动? 谈体会、明道理 为什么要每天值日而且轮番当值日生呢? (引导学生说出:值日 是为了同学们能在干净的教室里学习, 值日劳动是大家的事, 大家都 要动手做,每个同学都是班级的主子,都应当当好值日生。 辨是非升华相识 A、下雨了,小明两脚都是泥,就进了教室; B、玲玲扫地时,满教室都飞着灰尘; C、小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。 ”强强说:“我是摆桌椅 的,我不去。 ”小兰跑过来说:“我去。 ” D、今日冬冬当值日生,但下午一放学他就回家了; E、手工课上完了,小莉把不用的纸都弄到了地下。 二、讲故事 1. 详细内容:星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的 劲, 才把整个房间的玻璃都擦完了, 心里特殊兴奋, 可是妈妈望见了, 却指责她说:“玻璃擦得不干净,不让你做的事,就别做,只要把学 习搞好就行了” 。 探讨:(1 小华和妈妈的做法对吗? (2 不对的地方应怎么做? 2. 详细内容:奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊:“奶 奶我渴了, 快给我拿饮料。 ” 奶奶抓紧说:“好好好, 我立刻给你拿去” 。 探讨:小刚的做法对吗?他错在哪里,他该怎么做? 三、推断: 1.央金帮助妈妈挤牛奶。 ( 2.卓玛和小挚友玩,奶奶让她去打酱油,她不去。 ( 3.妈妈不在家,小红自己做饭。 ( 4.刘丽兴奋时,就帮妈妈做家务,不兴奋时,就不做。 ( 5.宋佳在班级爱劳动,在家就不干了。 ( 通过刚才的学习,同学们有什么感受? 活动总结: 通过这次班会活动, 同学们都懂得了劳动最光荣的道理, 知道了 我们都是班级的主子, 值日劳动是我们应当做的, 值日就应当以主子 翁的精神仔细负责地做好,把教室和四周环境打扫干净并保持整齐, 使同学们能在干净的学习环境中学习、 生活。 同学们都懂得在家里应 该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动,养成爱劳动的好习惯。 做一个爱劳动的孩子主题班会第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页
