2022年关于教师直播课堂课后感悟范文5篇.docx

2022年关于教师直播课堂课后感悟范文5篇 2022特别的一年，让我们与网络直播有了意料之外，又在意料之中的相见。将来已来，将至已至，网络教学正在以他独特的魅力走进我们。今日我为大家带来了关于老师直播课堂课后感悟范文，希望可以帮助到大家。 关于老师直播课堂课后感悟范文一 疫情阻断了出行的道路，但不能阻断我们学习的脚步，自网络直播课开播以来，我们初三语文组全体同仁，从代立然主任运用斗鱼试播起先，在张静组长的带领下，统一课件，统一备课步骤，调动全年级同学的主动参加，互动精彩，有序有节的绽开教学。得益于同组老师的共同努力，我今日上了一节“课中有情”的直播课。 “家国大爱”心中存 国家兴亡，匹夫有责。在这样一个抗击疫情的关键时期，同学们的眼前发生的一切就是一本生动而深刻的教科书：“向最美逆行者致敬”的漫画拉开了我直播的序幕， “钟南山”的名字快速刷屏，漫画标题的互动更是精彩“国士无双”“战疫必胜”!学生们对家国大事的关注体现在了图文转换的灵动思维里。 “时代精神”永不忘 时代要求我们“守朴抱拙”，踏踏实实做事，责任为先。今日我们人民老师上好一堂直播课就是我们最基本的职责。从“北京高校”的校徽到“试验中学”的校徽，我们在引导学生树立远大志向，回报母校，酷爱母校!从时代发展的步伐展望“四十年扶贫”的辉煌成就。表格的直观给了学生剧烈的冲击。从2022北京冬奥会的图标中，学生于红黄两色中感受到国旗的刺眼! 关于老师直播课堂课后感悟范文二 正如培训中北师大陈丽教授所言：在线教化特别显著的一个缺点，便是使得师生“时空分别”，一改原来熟识的课堂模式和环境，自然无法快速获得教学效果。网授课能干脆看出的问题有：课堂容量大，对一节课的重难点缺少有效的选择;提问不精准，导致学生在回答时困难重重;教学语言不够规范，有时会出现一些不干净利索的表达。而这些在直播课中被无限放大的问题最终都指向了一个人专业成长的节奏，正如有人说，一个老师有什么才能望见什么，老师望见什么才能引导学生望见什么。这就要求老师拥有“可见”的专业才智和“不行见”的人格魅力。 针对以上问题，我认为我应当在以下几方面做努力：首先，接着找寻推动自我成长的切口。比如，设计流畅、有内在逻辑的教学环节、运用规范的、有感染力的教学语言。在打算录播课时，我反复观看自己的教学视频，总结了自己课堂用语的几种问题：思路不够流畅，有时候会出现口头语、病句等问题，有时候语速较快，没有考虑学生是否接受。语言表达的背后是对文本的解读和教学环节的思索，也是一个语文老师专业素养的体现。通过规范的课堂用语、符合学情的提问来促进自己设计流畅的、有逻辑性的教学环节，应当成为我的努力方向。 其次，增加阅读量和自主写作任务。专业阅读应当是专业成长的土壤，要想带领学生走向更远的彼岸，就要有发觉美景的眼睛。因此，我可以进行定量的专业阅读，并以公众号为平台坚持每天的写作和记录。点滴积累，不能让每天的教学成为雁过无痕般的缺憾，不能让自己在琐细的工作中没有收获。最终，探究有效的落实方法。七年级在落实教学效果的过程中始终坚持一般的检查背诵的方式，这让我和学生都感到乏累。这学期我会改进检查方式，引导学生在驾驭背诵学问的同时收获愉悦，不把语文背诵看作负担。 关于老师直播课堂课后感悟范文三 18/19年，充斥着将来已来的观念，谁都不曾想一场疫情，让每个教化人都直面将来教化的形态：跨区域的在线学习。拥挤的教室变为独坐直播的空室，没有学生的课堂着实让每个老师都无所适从如同小马过河一样，每个人都在这个在线授课的河流中当心摸索着。教化部的指导文件要求停课不停学做到一校一案、一班一案、一师一案，只有深化课堂才知其必要性。对于老师在线授课(不是在线学习，范围更小)我的理解： 一、内容为王 虽然上课的形式发生了巨变，但授课内容恒久是重中之重。如何组织好授课内容，是每堂课程教学设计的锚，只有在课堂内容完善的前提下，才可以考虑技术层面的问题。史蒂芬霍金的演讲缺少胜利讲座的全部元素，甚至演讲的声音都是靠计算机合成的，但引人的话题，发人深思的问题获得了全球的关注。 二、在线课堂的流程及平台思索 课前： 发送预习材料、阅读材料、学问前测试题驾驭学情。钉钉的作业系统可以推送预习材料但无法支持客观题作业批改及数据反馈，老师可以借用问卷星等小程序发放前测试题，后台分析学情。雨课堂可以供应高校的师生互动平台，首先不用下载APP，其次可以推送预习材料，包括语音材料、前测试题并供应后台数据，最重要的是永久免费。 课中： 在线学问讲授，不同于线下课程，老师不能刚好得到教学效果反馈，这要求老师在每个学问点后增加师生互动：师生连线，在线测试，小组探讨。对于师生连线我进行了试验，同时上授课端和听课端进行测试，结果是延迟8-10秒，也就是说老师的一句话学生听到是8秒后，一个问题的对话理论上在24-30秒之间，这对于40分钟的课堂是不允许的，而且通话质量欠佳(志向的对话应当双方都带耳麦话筒，可以避开回声、啸叫)，实属鸡肋。在线测试部分，老师通过简洁的问题设置，学生在互动界面回复数字进行，缺点是老师无法检测答题人数及答案数据分析，同样的问卷星和雨课堂都可以解决，雨课堂更志向。 志向的课堂应当有小组活动，一款在线会议软件ZOOM可以实现在线课程分组，老师把学生分为学习小组，小组内的学生通过视频语音探讨话题，老师还可以进入小组内巡课，是不是很酷，简直比线下小组探讨还棒!探讨结束后，小组可以把探讨的结果贴在背景板上。老师还可以把课堂互动问题和小组探讨相结合。 课后： 依据学情布置针对性的特性化作业。作业分为学问作业和实践作业。实践作业通过打卡的形式提高学生参加深度，学问类作业利用大数据进行精准的教学效果分析。 三、留意细微环节，让课堂更高效 1.整理电脑系统，删除多余的软件，保障直播。屏蔽弹屏广告，避开直播翻车。 2.课前屏幕显示课堂约定(不刷屏、实名制、参加探讨)，上下课播放铃声，让在线课程有仪式感。 3.条件允许的话运用话筒、数位板，让课堂更生动。 4.找一个宁静的房间。 5.电脑授课，关闭互动面板，善用学生有意留意。手机打开钉钉查看互动信息。 教化部印发教化信息化2.0行动安排通知，提出到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标。“两高”指师生的高信息素养。谈及将来教化，回避不了的问题是：老师会不会失业?之前的答案是不学习的老师会失业，我想现在应当加上定语：没有信息素养且不学习的老师会失业。 关于老师直播课堂课后感悟范文四 随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了改变。老师已不再是传递信息的工具，老师更须要更高层次的教化教学实力，驾驭现代教化技术、探讨教学的各个环节，适应将来教化的须要的。 网络接着教化培训学习为老师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为老师供应好展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满意不同老师的须要。 通过参与本次老师网络接着教化培训，自主参加其中，使我在思想上、专业理论学问方面有了进一步的提升。在学习中，我仔细倾听了专家在教化教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进阅历和有价值的学问。在网络学习中，使我受益匪浅。 下面一下这次学习的收获和体会。 1、变更了老师学习的自觉性。这种学习方式下适应了成人的特点，它为老师节省了许多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师沟通互动，从参加的程度上可以看出受到广阔老师的认可，体现了网络培训的魅力。 2、领悟有效教学。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着老师从一般老师走向优秀老师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢?我仔细学习着专家在讲座中的每一句话，思索着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探究运用多种教学手段，处理好学问与实力、过程与方法、情感看法价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。 3、理论联系实际，学以致用。 学习的过程是一次学问积累与运用、创建的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思索，即如何将这些优秀的、先进的教化教学阅历及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教化教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、阅历的检验，找寻这些方式方法上的不同点、相同点与连接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生剧烈的求知欲望，激活学生的思维。 4、提高自身素养，学会终身学习。 新课程要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应学生对学问的须要。做反思型老师，养成反思习惯，反思自已的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结阅历，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩高校习资源和学习空间，注意与其他老师和专家的合作探讨，提高教研水平。 通过这次老师网络培训，使我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明白方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应当成为一个人的一生目标。人应当是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。 关于老师直播课堂课后感悟范文五 特别的时期，最美的遇见 题记： 世间一切都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨;春遇见冬，就有了岁月;天遇见地，就有了永恒;我遇见了你，就有了特别的课堂，特别的身份。 课前打算 一、熟识软件 网络直播对于大多数老师来说都是一次新的尝试。我一接到直播任务就抓紧时间打算：下载希沃、钉钉直播软件;和家人建立直播课堂，反复试用、熟识直播的每一个环节。 二、教学备课 探讨教材，深层次的把握文本原委说了什么?想要说什么?想要学生从中学到什么?在设计教学环节时考虑到课堂时间只有30分钟，上课形式的特别性，学会懂得取舍，抓关键内容，细心设计，争取做到在有效的时间把课本学问精准地教给学生。就连课前播放的音乐也是要细心地去打算。在上直播课时，每个老师都要提前进入课堂，所以我在执教我多想去看看一课时，提前播放了北京、新疆的风光视频和我爱北京天安门这首歌。这样既节约了课堂时间，又让学生对北京和新疆有了初步的了解，轻松愉悦地走进课堂。 课件的展示也是上好线上课的重要协助手段之一，终归我不是专业做课件的，所以为了上好一节课，我要阅读十多个课件资料，选取对自己有用的，有时为了做一张满足的PPT就须要花费大量的时间。不过，这次网络直播又让我有了不小的收获，学会了制作课件的很多方法，比如：希沃上的蒙层、动画效果、图表制作、思维导图 三、反复推敲课堂过渡语 课堂过渡语就像串联珍宝的丝线一样，把教学活动一个个串联起来。为了课堂高效，所以课堂中的每一句言语都要精确推敲，为上好一节课，我的课堂语言是写了又改，改了又写;写了又划，划了又写，反反复复都要改好多遍。 课堂实施 一、细心上课 生活中到处须要仪式感，虽然是在家里上课，但我还是首先在自己的仪容仪表上做了细心的打算。提前5分钟进入课堂，做好上课打算。课堂上做到语速放慢，语言亲切自然，有意识的利用与本课有关的视频、限时作业、互问互答、各种美读等方式，主动地去调动学生参加到课堂活动中来，仔细地去完成课堂的每一个环节。 二、作业布置 网络教学和一般的教学一样，也须要适度的家庭作业，以此来巩固所学学问。个人认为，既要限制作业量，还要提高作业的趣味性，终归在家学习，对于学生来说，学习节奏慢确定是一个常态，只有按部就班，渐渐调整，才能达到预期的目的。 三、作业批改与反馈 作业是复习和巩固的重要手段，所谓“温故而知新”。但布置不检查，不反馈，效果几乎为零。所以，肯定要批改并反馈作业状况。但线上批改不同于线下批改，有时为了批改作业，就要连续对着手机一两个小时。 课后反思 课后反思是老师自己对一节或几节课教学状况的回忆、小结、分析与反馈，苏霍姆林斯基说过：“假如一个老师能努力地去分析自己课堂与学习相互关系的优点和缺点，那他就取得了一半的胜利。所以，我们要刚好地去反思。” 上完一节课，我会反复地去看看自己的直播回放，看课堂教学目标是否高效地完成，重难点是否突破，看课堂语言是否简洁、清楚、精确、生动，看看教学环节是否设计合理，在反思中总结，在总结中反思以期下一节课会更好。 课后和老师沟通，听取他们的一些建议;和学生沟通，刚好驾驭他们的听课反馈;和家长沟通，实时了解孩子的居家学习状况，以此来更好地提高课堂教学。 2022特别的一年，让我们与网络直播有了意料之外，又在意料之中的相见。将来已来，将至已至，网络教学正在以他独特的魅力走进我们。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页