2022年关于幼儿园安全教育教学方案精选5篇.docx

2022年关于幼儿园安全教育教学方案精选5篇 幼儿对故事有着深厚的爱好,他们喜爱听故事也喜爱讲故事。老师可以把幼儿四周中发生的与平安事故有关的故事讲给幼儿听,达到教化幼儿的目的。以下是我细心收集整理的幼儿园平安教化教学方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园平安教化教学方案1 活动目标： 1.了解地震的有关常识，驾驭正确的自救方法。 2.能镇静、冷静应对危急情景，专心想方法解决问题。 3.激发幼儿视察四周环境的爱好。 活动打算: 1.课件、泡沫板。 2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。 活动过程： 一、地震的危害 1.孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问：录像上发生了什么事情你看到了什么(幼儿发言)小结：是啊!刚才录像中大楼在摇摆，地面发出了猛烈的声响，这就是地震。 2.地震对我们来说是一个很大的灾难，究竟给我们带来了什么危害让我们来看一看。小挚友，能够把你看到的和旁边的小伙伴说说。(老师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。 小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。 二、地震来了怎样办 1.假如地震就发生在我们的身边，怎样办 2.地面出现猛烈的振动，我们躲在哪里平安些请个别幼儿说。老师出示图片，请幼儿确定谁做的对，老师用泡沫板演示构成的三角区，让幼儿明白什么地方平安。 3.假如在这个教室里发生地震，该怎样办请小挚友找个地方躲起来，看看谁找的地方最平安，持续的姿态最正确。老师一边指导一边给做对的小挚友贴上一个小标记。小结幼儿躲的状况。什么时候往外跑逃跑时就应留意什么(有秩序，沿墙角跑，爱护头部。)能够用什么来护住我们的头 小挚友，听!是谁的声音(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么方法让别人明白被困在里面什么时候喊(有人时喊)为什么没人时不要喊(持续体力)没有劲喊了怎样办(哨子、敲击、找寻食物、想方法自救)小结：假如地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，假如被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，信任确定会有人来救我们。 三、地震的预防 1.日本是一个多震的国家，他们的家里打算了一个地震急救箱，以备急用。里面有很多物品，你能够和小挚友商议就应选什么物品，用它来干什么然后放到你们组的急救箱里。选好了吗请地霞来了.;.璧黪蠡一譬壤黪擎r赫.=参。一一黍一把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一齐来看一看急救箱都有些什么(提问：水和饼干我们须要它吗手电筒能派上什么用场收音机也能帮忙到我们吗小小的哨子有什么用手套能有什么用处)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就能够利用它来帮我们渡过难关了。 2.地震很可怕，假如我们能提前明白地震何时发生该有多好但此刻我们还无法预料地震的发生。假如我们细致视察，会发此刻地震发生的前一两天或几个小时内常常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)小结：这些现象都是透过细致视察才能发觉的，小挚友发觉后能够告知四周的人四、地震演习这天，小挚友明白了这么多关于地震的学问，让我们来进行一次地震演习，看看小挚友会不会爱护自己。 幼儿园平安教化教学方案2 活动目标： 1、了解随意吃药的危急性，懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行多服或误服，了解多服或误服的危害性。 2、共享制作小药箱的欢乐。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算： 1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。 2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。 活动过程： 一、故事导入 老师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们许多小挚友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小挚友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小挚友们做好服药记录，饭后给小挚友按量服用，这样小挚友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小挚友，他却乱吃药，下面就让老师给小挚友们牛牛乱吃药的故事。 二、老师讲解并描述实例，引导幼儿分析实例 1、老师讲解并描述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。 2、幼儿探讨：牛牛能吃这种药吗?为什么? 答：不能，因为(1)吃药必需在大人的看护下吃药，(2)因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适，(3)吃下去会中毒的。 小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危急。 3、假如你是牛牛，你会怎么办? (1)打电 话给爸爸妈妈。 (2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。 (3)打120 4、老师总结 三、老师讲解并描述乱吃药而导致不良后果的实例 1、探讨：生病吃药时要留意些什么?(要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小挚友不能自己拿药、自己吃药) 2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才平安? 四、制作小药箱 幼儿园平安教化教学方案3 教学形式：团体或小组教学 教学方法：情景表演法行为辨析法故事启迪法 活动目标： 1.让幼儿明白一些和父母一同出游时的平安常识。 2.培育幼儿的平安意识及自我爱护潜力。 核心要素： 游玩时应留意跟爸妈不远离 生疏地，不乱去为平安要牢记 活动打算：兔子头饰，提前组织幼儿排练情景剧 基本过程： (一)导入活动： 1.这天，我请来了兔妈妈和她的孩子(小灰、小白)，她们要给小挚友们表演节目，请大家必需要细致看喔。 2.邀请一位老师和小挚友一齐表演。 (二)关键步骤： 1.情境表演： 兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告知孩子们必需要在自己身边，不要独自到危急的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔静静地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最终迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。” 2.探讨： (1)两只小兔谁做得对? (2)我们和父母出游时应留意什么?就应怎样做? 活动延长： 1.可透过嬉戏对幼儿进行平安意识的礼仪教化。 例如：嬉戏老猫睡觉醒不了 幼儿在猫妈妈身边说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，因为小猫爱嬉戏，静静走到外面去”小猫说完，轻轻离开妈妈，猫妈妈叫小猫，小猫快速回到猫妈妈身边。 2.带领幼儿出游，出游前对幼儿进行平安教化，进一步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护潜力。 家园互动： 1.家长带幼儿出游前，给幼儿提出详细要求。 2.出游时，引导幼儿要留意平安，不独自去危急的地方。 留意事项：外出时，要让幼儿活动在自己的视线内。 活动反思： 1.孩子对活动的哪一环节最感爱好?为什么? 2.你认为这个活动的胜利之处在哪里? 3.你认为还有哪些地方须要改善?该如何改善? 幼儿园平安教化教学方案4 活动目标： 1.相识熟识几个的几个场所中常见的标记，并能依据标记推断标记所指示的行为。 2.初步尝试设计基本的行为标记。 活动打算： 1.多媒体课件、交通标记视频 2.纸、画笔 活动过程： 一、情境导入(小明去奶奶家的背景图)提问：小明怎样走才能到奶奶家，为什么? (一)情境一：播放公路上交通标记视频提问：刚才小挚友看到了哪些标记?依次出示图片 (二)情境二：出示公园标记图片提问：小挚友们你们看到了哪些标记?它们表达了什么意思? (三)情境三：出示超市标记图片探讨：(教案出自：屈老师教案网)幼儿分小组探讨说出自己在超市里见过哪些标记?它们表达了什么意思? (四)情境四：出示肯德基标记图片提问：肯德基里放了哪些标记呢?为什么? 二、推断对与错 1.推断停车的位置是否正确 2.依据红灯停绿灯行来推断行人走的是否正确 3.当发生火灾时小挚友推断是走楼梯的平安出口还是乘坐电梯 三、议一议标记在生活中的作用，假如生活中没有标记的危害： 1.小组探讨想一想、说一说，标记在生活中的作用，假如生活中没有这些标记的危害。 2.小结：标记的本事很大，它不会说话就告知了我们这是什么地方。我们应当做什么，所以标记的作用是特别重要，我们肯定要学会相识它，了解它。 四、我是小小设计 1.老师向示范设计些简洁标记，然后请每个小挚友当一次小小设计师，(教案出自：屈老师教案网)设计出一些自己感爱好标记(老师提示幼儿应当做表示方法和不应当做的表示方法) 2、幼儿自己动手操作，老师巡回指导，对于实力较弱的幼儿要重点指引 3、请幼儿讲解并描述自己制作的标记的名称及作用。 活动延长 1.为幼儿园或区角制作相应的标记，并将它贴在相应的地方。 2.激励幼儿平常多视察生活中有什么标记，并画下来介绍给同伴。 幼儿园平安教化教学方案5 活动目标： 1、相识常见的交通标记，知道标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号; 2、了解标记的作用和特征; 3、培育幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标记的爱好。 4、激发幼儿的想象创建标记，培育幼儿的创建实力。 5、使幼儿学会按标记行动。 活动打算： 1、打算各种交通标记图片、书籍若干。 2、打算自制标记所须要的各种材料。 3、小老鼠布偶一个 活动过程： 一、故事导入： 师：小挚友，今日早上有个小动物托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上到处有着许多它不相识的标记，这些标记它从来没有望见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小挚友了! 二、相识交通标记 师：瞧!小老鼠舒克把这些交通标记都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧! (师出示各种交通标记的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标记，分别代表着什么意思)师：刚才小挚友都说出这些标记的意义，那究竟说的对不对呢?慕老师来告知你吧!(师具体讲解每个交通标记的名称及意义)嬉戏-我指你说：(老师可指出标记图片，让幼儿说出标记名称及含义，以让幼儿巩固复习) 三、交通标记作用大师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小挚友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标记，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答)师小结：交通标记在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标记，那公路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很简单引起车祸;假如没有交通标记人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通工具，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号;是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标记所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。 四、我是小小设计师 1、师：小挚友，刚才舒克说，它现在可全都明白了这些交通标记的意义了，它说感谢小天使班的小挚友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们兴奋吗?可是啊，对于我们幼儿园舒克一点也不熟识，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标记来，就象交通标记一样，让舒克一来，看到这些标记就知道这些地方是干什么的。如：我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标记，比如画一幅图片也可以加上要求(嘘!宁静，大家在睡觉呢!)再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标记，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要奢侈水资源等等) 2、幼儿找寻设计目标师：小挚友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方须要标记?(幼儿找寻，师可跟随指引) 3、幼儿为幼儿园设计标记并制作出来(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于实力较弱的幼儿要重点指引) 4、标记粘贴师幼共同将幼儿自制的标记贴在适合的场所，并让设计者向其他幼儿讲解并描述其意义。 五、活动延长 可请小、中班幼儿参观展示并为他们讲解其标记的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标记。 关于幼儿园平安教化教学方案精选5篇第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页