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2022年关于陶行知的教育故事读后感精选 近代教化家、思想家陶行知在教化孩子上堪称典范,他三十多年的教化生涯,留给我们许多胜利的教化故事。下面是我为大家整理的关于陶行知的教化故事读后感，一起来看看吧! 关于陶行知的教化故事读后感一 读陶行知的如何使无趣教化普及有感 教人要从小教起。幼儿比如幼苗，必需培育得宜，方能发荣滋长。否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。这句话给我的感受颇深，的确如此，幼儿就如幼苗一样，娇气稚嫩、纯净无暇，就像是一张白纸，可以画出许多种色调，人生的道路会有多么宽广都是不行估量的。对儿童的相识，陶行知说 人人都说小孩小, 谁知人当心不小, 你若小看小孩子, 便比小孩子还要小。因此，作为一名幼儿教化工作者，尤为应当好好探讨一下陶行知先生的这篇关于幼儿教化的名篇。 陶行知先生是一位宏大的人民教化家，他一生致力于教化改革推行，也是早期幼儿教化的开拓者。他提出幼儿教化的普及要有三个步骤：一是首先变更幼儿教化无关重要，早一点晚一点没多大关系的错误相识;二是变更幼儿园的办学方法应当是省钱的，这样才有利于普及;三是变更幼儿老师的培育制度，推行徒弟制。 小学教化是建国之根本，无趣教化尤为根本之根本，陶行知先生从当时中国的实际国情动身，对当时旧中国幼儿教化给于了极其严厉无情的抨击，从理论到实践提出了一系列的主见。陶行知先生针对幼儿教化的三大病，即外国病、花钱病和富贵病主见创办适合国情的幼儿园、建设省钱的幼儿园和建设平民的幼儿园，他还主见必需以幼儿为中心、生活教化的观点，主见把幼儿放到自由的天空，让他们自由的翱翔，欢乐地成长。他的这一教化思想在今日仍是具有很高的现实指导意义，他的这些主见不仅对当时的幼儿教化起到了主动的影响和推动作用，而且对当 前的中国幼儿教化和幼儿教化学改革具有非常重要的意义。 一切从娃娃抓起。当前国家越来越重视发展幼儿教化，党的报告中指出要办好学前教化，这意味着学前教化不仅要大力推动、主动发展，还要办出质量和成效，增进学前儿童的华蜜和开心，真正促进学前儿童身心和谐发展。看看我们现在的幼儿园建设和软硬件设施的配置，师资力气的配备等，无一不是证明白国家和政府对幼儿教化事业的高度重视。 作为一名幼儿教化工作者，我感到傲慢和骄傲。虽然参与工作只有两年，没有积累太多的教化阅历，但却深深地感到自己肩上担负的使命特殊的有重量。因此，在平常的工作中，我既要仔细加强学习，努力钻研业务学问，又要对陶行知先生的先进教化理念，特殊是对如何普及好幼儿教化方面的学习和探讨，深刻领悟其思想内涵，坚固树立幼儿教化是重中之重，是建国根本之根本的理念，不断的丰富自己、完善自己，努力提高自己的专业水平和文化素养，把自身培育成一名合格的，乃至优秀的幼儿教化工作者，以确保幼儿的健康、欢乐、和谐发展。 关于陶行知的教化故事读后感二 我，要靠自己 -读陶行知故事有感 创新中学八年级(3) 蒋琼 滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。 题记 人们常说：在家靠父母，出门靠挚友。我却认为：我要靠自己! 以前的我，事事依靠着别人。 小学时，妈妈总是每天早上送我上学校，渐渐地我变得很懒散。每天等着妈妈叫我起床，给我做饭，然后送我上学。那天，妈妈没叫我起床，给我做饭，然后送我上学。那天，妈妈没叫我起床，已经七点多了我才醒来，而且妈妈说不去送我了。我饭也没吃，自己哭哭泣泣地走去学校。 我始终有个坏毛病，不情愿自己记作业，所以每次星期天，我总会让同桌帮我把作业记在本子上。有一次，或许是同桌不当心，她竟然没给我记生物作业。那天课代表收作业我自然是交不出来，我不仅被老师数落了一顿，而且站在教室前面把作业补完。我心里愤愤不平，与同桌大吵了一架，课后，她对我说：你不能总是让我帮你记作业呀，你自己不能记吗?我点点头，好像明白了什么。 有一次考试，我的数学考得一塌糊涂，我很难受，也很生气。我埋怨老师为什么不多给我们讲题，这张试卷上好多题老师都没讲过。老师看着我，语重心长地说：老师不行能讲得四平八稳，这完全靠你们自己，多去读题，多去做题，多来问题。 最终老师告知我：你不能养成事事依靠别人的习惯，你要学会独立，要靠自己多努力! 于是，我最终明白我，要靠自己! 于是，我养成了独立记作业的习惯，并且每次把作业都完成地很好，有一次，我还帮我同桌记一下作业。 于是，我学会了自觉学习，主动做题。办公室里也常常有了我的身影，有一次期中考试，我考了全班数学第一! 于是，我变得勤劳，勤奋。我不仅学会了做饭、洗衣服，而且在学习上也变得独立，主动。 陶行知老师说的真好：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干!是啊，自己，才是最靠得住的人! 靠人靠天靠祖上，不算是英雄!后记 关于陶行知的教化故事读后感三 陶行知先生的文章，曾经也拜读过。这回，看完这本陶行知教化名篇，对我来说，似乎又上了一堂课。从学校毕业之后，我就从一个学生，变成了一个先生，年轻总是阅历不足的，所以在踏上工作岗位的这些日子以来，我依旧虚心求教于年长者。对于教学生，我还是觉得自己做得还不够好。学习这些文章，无形中也给了我激励。 陶行知先生的教化理论，不是用一两句话就可以概括的，而我从中学到的，也不是短短一篇文字就可以完全写出的。我想，每个看过这本书的老师，也跟我有一样的体会。但是现在，我主要想对陶行知先生关于师范生的一些文章，发表一点自己的想法。 是的，师范学院的学生，就是要学会变更，在学校里面始终学习的，就是怎样从一个学生，变成一个先生。上高校的时候，我们学习的，都是教学的方法，都是怎样教别人学习的方法。但是，作为一个老师来说，我们应当先去探讨一些学习的方法，先探讨一下，怎样才能变成一个好的学生，陶行知先生的教化名篇中师范生的第一变变孙悟空就是这样告知我的。只有先知道怎样做一个好学生，才能培育出来很多好学生。可是为什么是变成孙悟空呢?文章中，陶行知先生指出，孙悟空有目的、有远虑、有志向，它是抱着一种目的去拜师的。这无形之中就是告知了我们如何做一个好学生。学生的思维方法与成人差别较打，要做好一个老师，就应当多点从学生的角度动身思索问题，这样才能让你的教学与教化更简单得学生接受。 做一个好学生，其实每个人都可以做到，在老师的心目中，自己的每一个学生，都能够成为好学生。记得有一句话就是这样说的：没有教不好的学生，只有不会教的先生。每一个学生都有自己的目的，我们要依据他的目的，他的性格，来探讨对他应当是实行怎样的措施。我们学校的许多老师，对于这点都把握得很好，值得我去学习，他们对于每一个学生都很细心，去探讨他们的思想，不仅做他们的师长，更重要的是去做他们的挚友。他们兢兢业业的工作，对学生爱惜有加，他们的这些精神，都值得我好好学习。 陶行知先生的师范生的其次变变孩子一文，正是告知我，要想真正管理好一个班级，就要融入这个班集体，和每一个学生一样，知道学生在想什么，知道学生须要什么。就像陈永东老师那样，他所教的班级，没有一个学生掉队。这样的老师，正是和同学们融入 一体，把每一个同学都当成是自己的挚友。记得有次教学研讨，陈老师与大家一起共享阅历，如何才能和学生打成一遍：多与学生闲聊谈心，不要一看到学生就说学习说纪律，多通过一些学生感爱好的话题聊起，多点沟通，当学生认同你了，那么你对他再进行教化时，就更简单接受，而不会与你搞对抗。他正是一个知道如何变成孩子的老师。 看完这些文章后，陶行知先生的思想就始终在我的脑海中徘徊，对我个人来说，这是一次思想的升华，他的思想，在我以后的人生旅途中，将会是一份恒久无法用完的财宝。 猜你喜爱： 1.陶行知教化故事观后感 2.陶行知教化故事有感 3.陶行知教化故事读后有感 4.陶行知的经典教化故事读后感 5.陶行知教化故事有感范文 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页