2022年初三新学期班级班务工作计划.docx

2022年初三新学期班级班务工作计划 全面提高学生学习成果为准绳，狠抓毕业生的思想工作，夯实基础，强化习惯，强化学习效率，在管理中不放弃任何一个学生，抓严、抓实，对学校荣誉负责，对学生的前途负责。下面是我整理的初三班务工作安排，欢迎阅读。 班务工作安排(一) 初三是整个初中阶段重要时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有半点怠慢,在这一学年学生心理和生理都发生了很大的改变，对于这一改变，学生的精神上有较大的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得迷茫，怎样让学生尽快适应这一改变，顺当度过转折时期，这是我班主任的首要问题。我主要做了两点;一是敬重每位学生，尽可能满意学生的的须要，努力的克服了固执己见，敬重学生的特性发展，为学生的成长营造一个开心的心理空间。二是善待每位学生，用真诚的爱心对待每个孩子。对于优等生不掩饰他的缺点，主动引导他们扬长改过，努力使其达到更优秀，对于后进生，不卑视他们，努力去发觉他们的闪光点，激励他们不断自我完善。 一，学会正确关爱，营造温馨班级 1，把握班级状况 基本状况：我班底子薄，大家都不情愿接这个班的班主任，全班共有14人，有近7人无心向学，纪律散慢，上课常常睡觉，作业常常不完成，有三个同学上学期因打架现在还背有学校的处分。有部分学生曾有过顶撞老师的行为，还有一些各方面的实力较差，不完正家庭的学生有5人，占全班的百分之四十多。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。 2，用情感感化他们，激发学生学习的欲望 在班级管理中，今后我将努力将自己与人为善的爱心倾注给他们，给他们以的关注，的投入。在班集体中，我将设法细心营造一种同等，和谐，友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取全部同学参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。因为班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学，熬炼自己，表现自己，提高自己的机会。充分调动了学生们的主动性。由于学生的整体素养较差，即便给了他工作，还须要班主任时刻提示他们。这是一项长期的工作，可能短期内效果不大。但是这是我的一次大胆的尝试。 3，事事落实到个人 明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的主动性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我将在班级管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。让他们意识到班级的好坏与他们每个人都休戚相关。在这种广泛的参加过程中，使学生在集体中能够找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责随意识。因为在这种班级中培育学生的责随意识特别重要。这些学生重点不是文化教化，而是教会其如何做人。 二，协作各科老师做好教学工作 1，主动协作各科老师做好学生的思想教化工作，工作中思想统一，管理要求统一，刚好与各科老师沟通，交换看法，驾驭课上第一手资料。 2，调动班长，课代表工作的主动性，使之成为各科老师的帮手，协作老师较好地完成教学任务。 3，随时检查学生各科作业，测验等状况，发觉问题刚好解决。 三，指导学生学习方法 1，帮助学生建立学习档案(从开学初做起)，期中考试后总结学生的各科成果，并与前面的成果做比较，仔细分析胜利的阅历，失败的缘由，班内进行学习沟通，请年级学习好的学生介绍学习阅历，学习方法等，开展互帮互学。 2，创设良好班级学习环境，制定下一时间段的学习目标。把学生的养成教化贯穿于班主任工作始终。发觉问题刚好解决发挥班干部的监督，管理作用。 3，关注学困生问题生用爱心唤起他们的热忱，用细心发觉他们的闪光点，用耐性帮助他们解决困难，使他们与班集体共同进步。 4，发挥班干部，团员作用，定期召开班干部会议，布置班内工作，使他们在学习中不断学会管理自己。开学初对班干部，团员各科课代表等提出详细要求，使其在班内发挥实际作用。 班务工作安排(二) 九年级，是初中的关键一年，为实现培育有志向，有信念，有毅力，有干劲，讲文明，守纪律的毕业生，学生能够考上志向的中学的总目标，在主动落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，依据九(2)班的详细状况及毕业年级的特别性，制定本工作安排。 一，指导思想 1，转变教化观念，健全学生人格 学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅属于学校，他们还属于家庭，社会和将来。我们对孩子的教化不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格;不仅要对现在负责，还要对将来负责。我们对待学生不仅要注意成果，更要注意他们的思想品质;不仅要注意实力的提高，还要注意学生良好特性品质的养成。尤其是我们这个学校，大批的借读生，来自全国各地，风俗习惯都不一样，学习基础也有很大的不同，在对待学生上，更是应当以思想品德为主，以学习成果为辅。所以，我们对待学生，尤其是后进生，应当倾注真情，而不能予以卑视或忽视 2，换位思索，正确引导 学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我们在处理孩子问题时，不妨常常换位思索一下。孩子犯错时，抚摩一下他的头发;孩子心情懊丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比指责的话语更能催人改正，激人奋进。 3，拿起表扬的武器 哲学家詹姆士说过人类本质中最殷切的要求就是渴望被确定，而学生更是如此。赞美是阳光，空气和水，是学生成长中不行缺少的养料，必要的表扬是胜利的阳光，空气和水。我们班主任作为教化者，不妨拿起表扬的武器，让学生多一点自信，少一点自卑，使学生能更好地溶入到班级生活中，使班级管理工作更加轻松，有序地进行。 4，留意加强对后进生的教化工作 后进生，常是许多人卑视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成果差，他们到处低人一等，被置于班级的阴暗角落。时间告知我们：我们应当敬重，酷爱，理解学生。我们知道：无论孩子多差，他也肯定拥有自己的特长。或许我们无法帮助一个孩子提高成果，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少奢侈一点时间。 5，常常与家长联系，建立和学生家长的良好关系 家长评论学校从班主任起先，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对老师的影响都很大。他认可你，反感你，他都会到处替你宣扬。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。 二，班级目标： 1，加大班级管理力度，树立良好班风学风，增加班级凝合力，提高学生竞争力。 2，每个学生都有明确的目标安排，并且有信念，有毅力，有干劲去实现志向。 3，做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。 三，工作重点： 1，加强班级管理，紧抓学生行为规范。 2，定目标，树典型，营造良好的学习环境。 3，大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。 4，开好班会，刚好解决班级存在的主要问题，让学生刚好充电。 四，详细措施： 1，加大班级管理力度，接着树立良好班风，促进学风 遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞争力的基础。九年级是初中决战性的一年，为使八班集体和个人都更具竞争力，本学期将加大班级管理力度，力争杜绝违纪现象。 (1)加强班干部队伍管理和培育，让学生能更好的自我管理。每周开班委例会，探讨班级出现的问题及解决措施等。 (2)针对平常纪律表现差的学生，刚好进行心理辅导。 (3)加大早读课和自习课的管理力度，严格要求做到不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律，维护良好的学习环境，提高学生的学习效率。 2，以中考为目标，加强班风学风建设，提高整体竞争力，促进班风 (1)肃穆班级纪律。加强课间纪律，自习纪律，课堂纪律，就餐纪律以及其它方面纪律的管理，留意教化，引导学生守规守纪，文明礼貌。 (2)加强思想教化，明确本学期学习的重要性和紧迫性。在班级广泛开展我为谁学，要我学还是我要学等大探讨，帮助学生清晰目前学习任务和学习形势，全身心地投入到学习中去，为明年的中考打好基础。 (3)加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决杜绝抄袭作业，考试作弊等不良现象，在班级深化开展我谈学习活动，让同学们相互沟通学习阅历，学习方法，老师予以不断的指导，争取让学生在轻松，开心的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。 (4)树立目标，开展竞争。让每位同学为自己合理定位，为自己树一个榜样，树一个竞争对手，帮助学生创建竞争赐予，帮助学生供应自我呈现的舞台，并督促他们完成自我超越。同时以学校开展的A，B班制度为锲机，进一步培育学生的竞争意识，从而促进学生思想，成果双丰收。 (5)留意促进中间层学生的正常发展。中等生是班级学生的大多数，上等生的起点太高，他们达不到。中等生大多踏实，上进，以他们为主体形成良好的班风和学风比较简单。 (6)开展一帮一学习互助小组工作。实行班干，团员，后进生结对子，每名班干，团员负责一名后进生，全面辅导他们的学习，坚持每天与他们谈心一次，帮助他们克服困难，走出迷惘和困惑。 3，接着培育学生的学习习惯。 经过两年的努力，部分学生在学习习惯的养成，学习方法的积累上已经取得一些成果，但面对初三繁重的学习，目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理支配时间，学习效率低下，不能自觉复习，差缺补漏，不能刚好反思总结等等现象。因此，本学期还将接着抓好学习习惯的培育工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习，复习效率。主要的方向是在课堂学习习惯，自习习惯等。 课堂学习习惯。 主要做三项工作： 第一，各科任老师和值日班干一起抓好课前打算。 其次，结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问，重点，易错题，补充题等等做好笔记。 第三，学会自我提示，学生间相互提示，防止走神发呆，杜绝不用心听讲，保证每节课都有收获。 自习习惯。 主要是三方面的工作： 第一，督促学生利用好自习课。支配好每节自习课的学习内容。严格做到不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律。每节自习课班主任监督。培育学生自觉利用好时间，提高学习效率的习惯。 其次，引导学生利用好课余时间。培育学生自觉学习的习惯。 第三，培育学生自觉读课外读物的习惯。扩大学问面，驾驭更多更好的方法。 (3)加强和科任老师联系，做好培优补差工作。班主任刚好了解学生学习状况，针对学生详细状况制定措施，帮助学生解除思想，学习上的障碍，力争提高学习成果。 (4)树立学习典型。班内树立起勤奋好学，科学学习的学习典型。为了使班级每一位同学的学习目的性进一步增加，并在班级营造勤奋学习，驾驭科学的学习方法，相互学习，相互竞争的良好的学习氛围。 4，搞好学习活动，丰富学习生活，增加学生竞争意识，促进班级活力，开拓学生学问视野。 5，加强学生体育熬炼，大力抓好两操。体育力争出好成果。对体育特困户，班主任和体育老师一起设法帮助其解决困难。(本工作贯穿整一学年，班主任坚持每次都到现场监督。) 6，加强心理辅导，做好青春期教化。德育小组加强学生心理辅导，加强师生沟通。刚好疏导学生心理问题，刚好解决学生冲突。 班务工作安排(三) 一、工作重点 1、志向、学习策略与思想方法、竞争意识教化。 2、切入点：夯实基础工作：强化规范落实 3、明确追求目标：提倡自主管理 二、存在主要问题 作为毕业班少数同学学习看法不端正，学习目的不明确;有的同学学习自觉性差，好动，静不下心来学习;有的同学学习方法不科学，学习效率低下;作息时间不能精确遵守，有迟到等现象;作业有的同学不能刚好完成。部分学生厌学、痴迷电脑嬉戏。班级的学习状况比较令人担忧。在新学期中要不断努力，争取不断前进，树立良好的班风。 三、主要措施 1、引导学生立大志、成大才，树立志在云天的远大志向。在学生中提倡坚韧拼搏、自强争先、追求卓越的精神，在班级中形成一种比、学、赶、帮、超的学习氛围，启发学生学习的自觉性与主动性。 2、结合学校传统，做好班级的日常管理工作，抓好学生的行为规范，形成良好的班风、学风，促进学生基础道德和文明行为习惯的养成，健康向上的班风的形成。 3、接着做好班干部的培育工作，同时，要特殊发挥团员主动作用，提高班级工作的品位，努力做到自主管理，努力形成一个自主、自律、自强的班集体。 4、教化学生要相识自己、设计自己、磨砺自己、激励自己、限制自己。正确地面对挫折，做智者、做勇者，自信地对待学习和生活。 5、加强学生的心理辅导，引导学生顺当渡过初三心理波动期，帮助学生能尽快走出学习中出现的烦躁期，使学生能有一个稳定的学习心情，有一个良好的学习心态。 6、加强学生的应试心理指导，使学生能自信而不自满，惊慌而不惊慌的面对每一次考试，争取能以的状态迎接考试，为中考作好打算。 7、充分利用好班会，一方面对学生警钟长鸣;一方面分析中考动态、影响，做到有的放矢，克服盲目性。 8、加强法制平安教化，创建“平安班级”，坚持以人为本，突出“生命教化”。教化学生要相识生命的意义，感悟生命的价值。强化平安意识，杜绝事故隐患。大力宣扬“文明从脚下起步”，增加学生交通平安观念，培育良好的交通习惯。为学校争创“文明校内”和“平安校内”做贡献。 班务工作安排(四) 一、指导思想： 深化贯彻学校及各处室的工作安排，以志向信念教化为德育中心，以全面提高学生学习成果为准绳，狠抓毕业生的思想工作，夯实基础，强化习惯，强化学习效率，在管理中不放弃任何一个学生，抓严、抓实，对学校荣誉负责，对学生的前途负责。为中考做好打算。 二、工作目标： 1、加强老师队伍建设，以高尚师德、踏实肯干的工作作风为标准细心打造一支和谐、拼搏向上的老师队伍。 2、强化并发扬备课组的教研作用及团队协作精神，规范九年级教学常规管理，提高课堂教学效益。 3、进一步加强优秀生、学困生的辅导，力争各科出尖子生，学困生比例下降，提高优秀率、合格率、平均分，尽量缩短学科差异，确保中考双获奖。 4、仔细做好学生的心理辅导工作和学法指导工作。 5、仔细做好两次次模拟考试、体考和会考工作。 6、细抓学生管理，规范学生上课行为，课间行为，严格制止学生不良行为的发生，保证年级稳定。 7、对学生进行心理健康教化、平安教化、法制教化等，力争年级学生身心平安率达标，杜绝学生重大平安事故的发生。 三、工作措施： (一)老师队伍建设 1、定期召开年级组联系会。一是加强学习，仔细领悟并落实好学校的有关政策和会议要求。二是对年级中存在的问题大家共同商讨，集思广益，共同解决。三是老师之间搞好沟通与沟通，提倡大家多进行换位思索，激励大家主动树立奉献意识，责随意识、促使大家心往一块聚，劲往一起使，充分发扬团队精神。 2、加强班主任工作管理。班主任要坚持早到校，仔细做好值班工作，要对自己负责的两个班级做好监督，细心视察学生的思想动态和行为表现，并仔细做好记录，刚好实行相应的措施。在值班期间要切忌出现时间观念不强，不按时到位;走过场，不深化教室等不良行为。 3、依托年级德研组，以“五好班主任”要求为标准，不断提升班主任素养。通过班主任研讨、沟通多学习借鉴他人的有效的教化方法，教化、理解、关切学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。 (二)教学工作： 1、发扬团队协作精神，加强备课组的教学工作。 (1)以备课组为单位，落实教学常规管理，制定的教学安排必需落实;备课必需求实求真;讲课要学问清、容量大、密度高、节奏快;在作业布置上要分层次留作业，所留作业尽量全批全改;在探讨教材和教法上，要有难度、深度、广度、要重点探讨“三段六环节”教学模式，解决学生的主动性、主动性、能动性、突出学科特点。 (2)以备课组为单位，仔细上好复习课和习题课。在复习过程中除对课本学问进行梳理化和系统化之外，还要擅长从复习中发觉问题，要从提问中，或是作业中、练习反馈中发觉问题，并针对问题强化训练。在习题练习上要有目标性和科学性，除了巩固、深化和运用学过的学问以外，还要通过训练交给学生正确的解题思路和方法。 (3)以备课组为单位。加强中考探讨，仔细探讨分析中考试题，把握好中考命题方向，并适时调整好复习安排，在教务处的帮助下我们要仔细学习领悟教研室专家所做的总复习指导工作，以保证总复习工作的时效性。 2、做好培优辅差工作。各科老师首先必需摸准学生的底细，精确把握各层次学生包括家庭、思想、交往、学习的基本状况，不同的状况做不同的工作，不同的需求满意不同的需求，第一次模拟后，建立年级前30名的学生和及格边缘生跟踪辅导记录本或是成长档案，记载学生改变状况。力求妥当支配后进生，着力提中学等生，确保发展优秀生，使每个学生个体都能在毕业班学习中有所获、有所得、有所进步。 本学期要把学困生转化工作纳入重要工作日程，在工作中要求全体老师做到“三心”，即生活上关切、帮助上耐性、思想上诚意。详细的转化工作，主要抓以下四个方面：一是摸清后进生对象，深化了解分析后进的缘由;二是制定好转化后进生的安排并制定出转化措施;三是要擅长挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点，对待后进生不准卑视，不准体罚和变相体罚，更不准罚出教室、推出校门，从而有效地保证后进生提高，确保合格率，有效做到控辍保学，四是在教化教学上，提问优先，作业批改优先，表扬嘉奖优先，备课组在教研时要刚好总结沟通转化后进生的阅历，以指导后进生转化工作，达到整体推动、共同提高、协同作战的目的。五是建立不在校学生联系机制，做好这类学生的各项动员工作，确保全员参与中考，保证巩固率。 3、细心组织好两次模拟考试，体考和会考工作。在教务处的支配下，要规范组织好两次模拟考试，确保成果真实有效，考后要同学科之间刚好召开质量分析会，刚好诊断，刚好反思，刚好探讨制定调控方案，并在教学中刚好解决，不断获得促进和提高。对薄弱学科，同头老师多探讨、多听课、多激励、共同提高。对薄弱班级的督导，即班主任以德研组为单位多分析探讨、多深化调查，团结协作，相互扶持。在体考和会考工作中。针对体育和会考考试要求，要做好细心培训，和平安防范工作。同时，针对工作中出现的问题，要刚好实行有力措施和正确的方法刚好解决，更快更好的完成此项工作。 4、组织好各层面的会议 第一次模拟考试后，一是要刚好召开学生家长会，对家长做好辅导工作，帮孩子调整的学习状态，激发他们的学习潜能;二是召开老师推动会，建立本学期中考备考方案、中考工作流程，共同分析学情，探讨策略;三是召开学生动员会，指导他们学习方法，鼓舞他们的士气。 (三)德育工作： 1、加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习，树立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服务意识，争做五好班主任。 (1)在本学期中班主任要对自己的班级做好细化管理，要严格杜绝随意迟到和旷课不良现象发生，对不遵守学校规定和年级要求的学生要做好思想工作，从正面进行教化，问题严峻者要与家长联系，如有困难要求学校帮助年级共同做好家长与孩子的思想工作，力争使每个班级都保持稳定的、良好的学习风气。 (2)针对班上个别学生，班主任要多巡察，多视察，努力做思想工作，状况严峻者，进行全面监督。 2、做好学生的心理辅导工作和学法指导工作。 一是开展心理健康教化。做好学生心理团体、个体的辅导，接着做好学生导师制工作，做到思想上引导，学习上辅导，心理上疏导，生活上指导。 二是多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多激励，调动学生学习及复习的主动性。激励学生追求进步卓越，做学习真正的主子;教化学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持主动乐观向上的人生看法。 三是召开“百日誓师”大会，举办中考备考学法指导，充分利用大会的机会，给全体师生更鼓干劲，以更高的热忱投入到工作学习中去，以达到“百尺竿头更进一步”的良好效果。 3、对毕业班学生开展志向、信念教化活动。抓学生的思想教化，以“勤奋创建奇迹，胜利来自努力”、“学问变更命运、奋斗成就将来”激励学生，促使他们树立信念，鼓足志气，完成最终冲刺，努力实现自己的人生目标。老师们把对学生的高期望主动地或明或暗地转达给学生。多与家长联系，利用班会课，让每位学生依据自己的实际状况树立、明确自己的中考目标，让学生按自己期望的方向发展，通过学法讲座活动的开展，激发学生的学习热忱，帮助学生学会自律，超越自我，训练学生的耐挫心理，克服不足，自觉提高学习目标。 总之，本学期工作任务繁重，我们要化压力为动力，发扬我们踏实肯干、无私奉献的工作精神，我深信，在我们全组老师的精诚团结，奋力拼搏下，肯定会实现中考双获奖的目标。 班务工作安排(五) 打造一个班风正、学风盛，具有团结协作精神和崇高的集体荣誉感的的班集体。接着争创校优秀班集体和常规特色班级。在学校各项活动中力争有良好的表现，让我们的班级成为任课老师宠爱的班级，成为班级每一位同学的心灵家园。 全力冲刺中考，力争在20xx年中考中取得优异的成果。各门学科的均分都有大的进步，全面提高优分率。力争在高分人数和考上南师附中的人数全面达标。歼灭低分人数，使合格率达到。 班级现状分析： 我班已连续五个学期获得学校“优秀班集体”的光荣称号。班级在常规管理方面取得了肯定的成果，连续五个学期常规总分名列前茅，多次获得“常规示范班级”、“常规免检班级”的荣誉。同学们已基本上养成了良好的行为习惯，许多同学在各方面表现都很不错，出现了一些同学们信得过的好同学和优秀班干部。如被同学们成为“天才”的王伯文同学，刻苦好学，成果优秀，多次被评为“树人之星”;如为人真诚厚道，甘于奉献，工作仔细负责的朱煜同学，是同学信任的好孩子;又如刻苦仔细，孜孜不倦，勤学好问，成果优秀而稳定的王蔓蓁同学等等。在这些同学的主动影响下，许多同学养成了文明礼貌的习惯，他们和谐团结，勤奋踏实，为班级的进步而努力，为远大的志向而奋斗。 经过两年半(五个学期)的努力，绝大多数同学都养成了良好的学习习惯，驾驭了适合自己的学习方法。学习成果有了长足的进步，各门学科的均分和总均分在20xx年南京市初一学生入学调研考试的基础上有了长足的进步。有几门学科的均分已能够跻身于前三名。有4到5位同学能够保持在年级前120名内(在平行班中尚可)。 我班同学在学校组织的各项活动中，表现和成果都有肯定的进步。我班同学在文体活动中缺乏有实力有特长的人，体质普遍较差，但是同学们重在参加，敢于拼搏，因此在运动会和合唱节等活动中也有了惋惜的收获。 我班虽然各方面有了不小的进步，但是还有许多方面存在着较为严峻的问题，让人担忧。这些状况主要存在于少数几位同学的身上，尽管是几位，但他们的负面影响却不小，在本学期的的班级管理中我们将努力想方法加以解决。详细问题列举如下： 1、有几位同学缺乏志向，混日子，他们的行为表现与学校要求严峻不符。存在着抄作业，糊作业，课堂不仔细听讲，不根据老师的要求完成作业，学习成果很不志向，期末考试总分在500分以下，排名在年级400名甚至500名之后。 2、有三、四位女生学习上不思进取，心思花在吃喝装扮上，相互攀比，在家不听父母教化，在校学习不仔细，传播一些不健康的思想观念，造成不良影响。 3、班级同学在学习成果上存在较大差距，的在年级名列前茅，最差的在年级压阵殿后，给老师的教学带来不便，也给我班中考带来压力。 第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页