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2022年初中八年级历史复习计划大全 学习中的困难莫过于一节一节的台阶，虽然台阶很陡，但只要一步一个脚印的踏，攀登一层一层的台阶，才能实现学习的志向。 祝你学习进步!接下来是我为大家整理的初中八年级历史复习安排大全，希望大家喜爱! 八年级历史复习安排一 距离期末考试还有一个月的时间，我所教授的5个班级，每个班还有8节课的复习时间，在这有限的时间内，我将整册书的内容共分为六个专题为学生进行复习，以下是我的复习安排： 专题一、专题二利用一节课的时间，为学生构建学问体系，让学生明白各学问点之间的相互联系，然后抽出肯定的时间背诵，强化记忆，训练学生通过某一学问点自然而然的联想到与该主题有关的学问，交给学生如何自己去构建学问体系，如何联想，交给学生联系的技巧，无论横向亦或是竖向都能举一反三，触类旁通，例如，举一个简洁的例子：为巩固新生的人民政权，我国主要实行了哪些措施?包括 1、西藏的和平解放：时间：1951年，主要人物：阿沛阿旺晋美，所签协议略 2、抗美援朝：目的，统帅，意义 3、新兵种组建:新中国成立前第一支海军，海空军司令部分别成立时间，意义 4、民族区域自治：实施地区，意义，与“一国两制“区分 5、土地改革：能驾驭全部国家关于新中国成立后对农村的改革，四个阶段：1950年土改，1956,年农业生产合作社，1958“大跃进”和人民公社化运动，1978年十一届三中全会后，农村家庭联产承包责任制。每涉及一个学问都要为学生绽开，由一个小的学问引发学生全方位多角度的思索，培育学生能够通过一个问题联想到于此学问略微有联系的全部学问，通过训练能自己娴熟驾驭课本，将课本自动分成几个板块和主题进行学习。 六个专题的复习时间支配是：第一二专题因为属于期中考试以前的内容，同学们比较熟识，所以限制在一节课内完成，专题三四分别用一节课的时间，专题五六公用一课时，若再给学生分析问题形成思维习惯的时间大约须要五节课，时间紧任务重，除去复习剩余三课时，安排抽出一节课时间完成20_20_年期末考试卷，进行考前测试，另外已经给学生印发了基础学问的相关内容，包括基础题和材料解析题，利用两节课的时间，限量让驾驭记忆技巧，(嘴快动，脑快转，只盯一题，速战速决)大题的背诵基本在阅读三遍后就完成。 因为专题统和了整册书的内容，跳动性特别大，所以每天布置作业时主要以读书记忆为主，而后构筑历史事务之间的联系，书写作业的量不会太大，每次一道大题或20道选择题，作业时间限制在10分钟左右。 早自习，政治和历史有十五分钟的背诵时间，每天固定让学生背诵一课的学问点，并且由组长抽测本组组员背诵状况。(注：已经将五个班的组长重新筛选，每班1011名，每名组长负责抽测3位同学) 八年级历史复习安排二 1、复习重点 八年历册内容是从鸦片斗争到人民解放斗争的成功，各个历史时期的过程及其经济、文化的发展，共24课。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的发展。重点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价。 2、复习难点 本册内容从1840年鸦片斗争到1949年人民解放斗争的成功，时间跨度不是很大，但是内容多而且杂，各个历史时期课时都偏短，理论学问强，学生不易理解，时间短是复习的又一难点。 3、复习的方法措施 (1)、严要求、严格规范好课堂复习秩序，确保复习效率。(2)、选择出精练的复习资料，并配备好答案。 (3)、课堂上把留意力应放在中下层学生身上，检查他们的复习状况。(4)、课后肯定要让未过关的学生补测过关。 (5)、通过模拟训练来强化学生的学习效果，让学生更好地驾驭所复习的内容。 八年级历史复习安排三 一、指导思想 八年级第一学期历史学科共七个单元，课程内容较多，依照新课程改革的要求重视对学生实力和情感价值观的培育，着眼于对学生成长终身有益的内容进行复习和总结训练，强调学问之间的联系性和历史事实下的事物发展本质的探究。除传授学生应当驾驭的基础学问之外，还向学生进行爱国主义教化、维护祖国统一，增进民族团结教化、优秀品德和高尚情操教化及环境爱护教化等思想品德教化。 二、学生状况分析 八年级期中考试成果整体优良，优秀率、及格率均有待提高。全年组不及格有66名同学，部分同学考试分数普遍偏低的主要缘由是历史是一门记忆内容较多的课程，而对于要求记忆的内容没有重点强调，课堂上讲的内容学生只是初步理解并没有坚固的登记来。从总体上视察，最近因为学校各班筹办元旦联欢会，学生的心情都不太稳定，学习目的不明确，学习缺乏主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或喜好来确定是不是仔细听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束实力，自觉性较差。虽然经过一个学期的学习，对于新课标要求的自主学习已经渐渐适应了，但是仍有大部分同学不能够主动提出问题或者不能自己解决问题。 三、详细安排 依据本学期实际状况，特作安排如下： 1、复习目的要求 通过对八年级中国历史(上册)的复习，使学生融入中国近代历史的氛围，驾驭中国近代历史发展的演革，使学生对中国历史产生深厚的爱好，加深对学问的理解。在此过程中，我们着重培育学生两方面的东西：一方面，使学生能够正确评价历史人物，另一方面，通过教材的复习，进一步加强对学生的爱国情操教化，从而让他们树立正确的人生观和价值观。 2、复习重点 八年历史第一册是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。内容是从鸦片斗争到人民解放斗争的成功，各个历史时期的过程及其经济、文 化的发展，共22课。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的发展。重点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价。 3、复习难点 本册内容从1840年鸦片斗争到1949年人民解放斗争的成功，时间跨度不是很大，但是内容多而且杂，各个历史时期课时都偏短，理论学问强，学生不易理解，时间短是复习的又一难点。 4、复习的方法措施 (1)、严要求、严格规范好课堂复习秩序，确保复习效率。 (2)、选择出精练的复习资料，并配备好答案。 (3)、课堂上把留意力应放在中下层学生身上，检查他们的复习状况。 (4)、课后肯定要让未过关的学生补测过关。 (5)、通过模拟训练来强化学生的学习效果，让学生更好地驾驭所复习的内容。 八年级历史复习安排四 一、教情、学情分析 八年级历史本学期内容多，而且课时少(每周只有2节课)，教学任务艰难。本次复习时间较短，差不多只有两周的复习时间。学生基础学问的驾驭参差不齐，学困生依旧许多。学生驾驭学问的手段比较单一，缺少敏捷有效的学习方式。学习习惯不好的学生比较多，对自己的要求不够严格，自控实力差，学习看法较差，学习目的不明。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地支配复习，并依据实际状况，特作安排如下： 二、复习重点及难点： 1、第一单元：新中国的成立与巩固 2、其次单元：社会主义道路的探究。 3、第三单元：建设有中国特色的社会主义 4、第四单元：民族团结与祖国统一 5、第五单元：国防建设与外交成就 6、第六、七单元：科技、教化、文化、社会生活 三、详细措施： 1、做好思想工作，切实预防学生眼高手低的问题，让学生安下心来仔细复习，查找不足之处。 2、立足基础，细心设计题目和练习，有针对性的解决学生学习中存在的不足。 3、组织学生在复习过程做好互查的工作，相互促进。 4. 刚好检验当堂学习效果，以确保基础学问驾驭坚固。 5. 加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础学问。对学习自觉性差，成果较差的学生要严格要求，刚好督促他们完成任务并随时抽查、提问。 6、刚好反馈检测状况，查找教学漏洞，刚好弥补不足之处。 7、加大个人辅导力度，针对检测中出现的问题，因材施教。让各层次学生都各有所获，各有提高。 四、期末复习支配： 关于期末复习，我主要分了两个阶段。基础阶段和提升阶段。 基础阶段：安排4课时，依据课本基础学问和重点难点，包括历史时间、历史事务、历史人物等细心设计好复习提纲。上课时，先由老师概述主要内容，使学生形成整体学问框架，然后学生依据提纲列出的每一课的重点基础学问进行巩固记忆。从课本中提炼一些填空题，精选部分选择与推断题进行达标检测，刚好反馈，扎实基础。 提升阶段：安排2课时，进行全方位的综合复习巩固。通过精选材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的实力。，从检查基础学问、培育实力、答题规范各方面入手，进行综合性的复习。通过复习，使学生的综合实力不断提升，同时训练学生的考试实力和应试素养。 在材料题的处理中，以点拨为主，以学生记忆为辅。目的不仅是让学生记住题，关键的是能拓宽学生的思维，既要让学生好好审题，又要培育学生的审题实力和分析问题和解决问题的实力。有些材料题看起来题目很大，其实答案很简洁，所以肯定让学生学会审题，学会组织政治语言，拓宽思维，把材料题答完整，答完善。 五、期末目标： 通过期末复习，使基础比较好的学生能达到优秀，基础较差学生争取多一些达到及格，尽实力使历史学科的优秀率和及格率及平均分都有所提高。尽自己努力，使大部分同学更优秀，让全体同学达标合格。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页