2022年初二下册语文复习提纲.docx

2022年初二下册语文复习提纲 学好语文的方法:喜爱学语文、自主学习、写好字、上课用心听讲、仔细做笔记、多阅读课外书、学以致用、背诵经典、培育语文素养、专心学。下面我给大家共享一些初二下册语文复习提纲_初二下册语文学问点，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 初二下册语文复习提纲 1、蝉则千转不穷：“转”通“啭”,鸟叫声. 2、窥谷忘反：“反”通“返”,返回. 3、才美不外见：“见”通“现”,表现. 4、食之不能尽其材：“食”通“饲”,喂养.“材”通“才”,才能. 5、其真无马邪：“邪”通“耶”,表示疑问,相当于“吗”. 6、食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”,喂养. 7、四支僵劲不能动：“支”通“肢”,肢体. 8、同舍生皆被绮绣：“被”通“披”,穿 . 9、百废具兴：“具”通“俱”,全,皆. 10、属予作文以记之：“属”通“嘱”,叮嘱. 11、玉盘珍羞直万钱：“羞”通“馐” ,美味的食物.“直”通“值”,价值. 12、何时眼前突兀见此屋：“见”通“现”,出现. (二)、词类活用 1、相互轩邈：轩、邈,形容词作动词,分别指向高处伸展和向远处伸展. 2、以乐其志：乐,形容词使动用法,使乐. 3、策之不以其道：策,名词作动词,鞭打,驱使. 4、食马者不知其能千里而食也：千里,数量词作动词,行千里. 5、腰白玉之环：腰,名词作动词,挂在腰间. 6、余则緼袍敝衣处其间：緼袍敝衣,名词作动词,穿着旧棉袄、破衣服. 7、手自笔录：手,名词作动词,动手;笔,名词作状语,用笔. 8、心乐之：以为乐,形容词意动用法. 9、从小丘西行百二十步：西,向西,名词作状语. 10、下见小潭：下,向下,名词作状语. 11、皆若空游无所依：名词作状语,在空中. 12、似与游者相乐：形容词作动词,嬉乐,逗乐. 13、潭西南而望：西南,向西南,名词作状语. 14、斗折蛇行：斗,名词作状语,像北斗一样.蛇,名词作状语,像蛇一样. 15、其岸势犬牙差互：犬牙,名词作状语,像狗的牙齿一样. 16、凄神寒骨：凄,形容词的使动用法,使.凄凉.寒,形容词的使动用法,使.寒冷. 17、近岸,卷石底以出：近,形容词作动词,靠近,接近. 18、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐：先,形容词作状语,在之前.后,形容词作状语,在之后. 19、滕子京谪守巴陵郡：守,名词作动词,做太守. 20、名之者谁?名,名词作动词,给命名. 21、有亭翼然临于泉上者：翼,名词作状语,像鸟的翅膀一样. 22、不知太守之乐其乐也：第一个“乐”,形容词作意动用法,以为乐 . 23、泉而茗者：泉,名词作动词,汲泉水,取泉水.茗,名词作动词,煮茶. 24、罍而歌者：罍,名词作动词,端着酒杯. 25、红装而蹇者：红装,名词作动词,穿着艳妆.蹇,骑驴. 26、作则飞沙走砾：飞,动词使动用法,使飞;走,动词使动用法,使走. 学好语文的方法 首爱好：知而好，好而乐 首先，我们要培育语文学习的爱好。这个培育过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。 再说“好之”：日日操习，专心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可观赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：到处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天! 次自主：观千剑，操千曲 古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是老师的“教”不会干脆提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能渐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。 企图靠老师讲得好、深、透，学生只管静默倾听、记忆就学好语文，这种想法已被多数事实证明：此路不通!因此，有意识培育自己的自学实力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。 写好字 语文最重要的就是学生的字体，俗话说得好字如其人，一个人写的字好不好看，特别重要。 对于今日的中学生而言，阅卷时字体之重要性不亚于打仗时所运用的枪械，特殊是一些知名的中学，他们对学生的字要求特别严格，每天都要反复练字，所以说中学生肯定要重视字体书写。 上课用心听讲，不开小差 学什么东西都没有捷径，只有靠自已的努力，所以在上课的过程中，肯定要仔细听老师讲课，不要开小差，不要睡觉，往往许多同学一上语文课，就觉得老师在讲天书，不知所云，云里雾里，结果就跟周公约会去了。所以我在此给同学们一个忠告，学好语文，必需要用心听讲。 仔细做笔记 要学会做笔记、要仔细做笔记、要勤做笔记，不仅如此，还要擅长整理笔记，把老师所讲的重点，用笔标记出来，如分段、说明、翻译、段落概括、人物分析，等等都要做好笔记。 多阅读课外书 除了阅读语文课本之外，我们还要多阅读课外书，当然这里指的不是小说，而是一些文学、诗歌、散文、古文等。正所谓读书破万卷，下笔如有神，信任我的话，只要你多阅读课外书，开阔你的视野，我信任不久，你就会喜爱上语文，而且学习成果也肯定会提高。 运用 俗话说“学以致用”，从某种意义上说，学问积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会仿照名篇的构思布局，学了那么多美丽的词语不会敏捷地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。 学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固学问的目的，而学又为写供应了源头活水。 背诵经典 背诵经典文章、名言佳句也是培育孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子假如能背诵150首古今诗词、25首白话诗歌、40篇精致的文言散文(每篇三五百字)、10篇精致的现代白话文(每篇800到1000多字)、200多条古今中外格言警句，那么他的语文功底应当是不错的。 假如在孩子记忆的黄金时间16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。 学语文不仅靠技巧，更靠思维 有些同学尤其是男同学，认为万物有规律，所以总是把希望寄予于训练，希望题海熬炼出自己逢考必胜的实力。 男孩子往往喜爱通过大量训练熟能生巧之后，做题摧枯拉朽的感觉。但是语文肯定不是技术，学不好语文也不是没有驾驭什么神奇的“语文技巧”。 提高语文成果肯定绕不开提高语文素养，假如没有语文素养，一切答题技巧都是无用，流于表面，只能撞大运。 所以肯定要明确语文素养是打底的，打好底子，不急功近利，不盲目进行大量练习，才能最终让自己的成果“一飞冲天”。 学语文不仅要走脑，更要走心 有的学生用理性思维学习语文，把文章信息化，接收到了“某人写了某某”“某人语言辞藻华丽或者朴实”“某某写文章表达了他的某某情感”等信息而已。 对于理性思维的孩子，不带入自我去读文章，文章中的事情恒久和自己距离好远，仅仅是一个故事，仅仅是见识或者谈资。这样是学不好语文的。 专心体会，和文章试图找到共鸣，心有戚戚焉，你就真的理解了。这是语文提高的第一步。 语文学习习惯 一、熟读、背诵的习惯。 二、阅读优秀课外读物的习惯。 三、推敲语言文字的习惯。 四、积累语言材料的习惯。 五、记日记的习惯。 六、规范地书写的习惯。 七、专注地听人说话的习惯。 八、说一般话、说话文明得体的习惯。 九、勤思索、爱质疑的习惯。 十、勤查工具书的习惯。 2022初二下册语文复习提纲第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页