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2022年四有好教师学习体会_做四有好教师心得体会 对新时期老师提出了殷切希望,引导广阔老师争做党和人民满足的 四有 好老师。好老师其实就在你我身边,好老师就是你我他。四有好老师学习体会有哪些的呢?本文是我整理四有好老师学习体会的资料，仅供参考。 四有好老师学习体会1 人们常说：老师是太阳底下最崇高的职业。因为这项事业，关系到人类的将来，民族的希望，是一项充溢爱的事业，是最神圣、最光荣的。社会各界对这一行业有着比其它行业有着更高的要求，所以老师才会被誉为“万世师表”。2022年，习近平总书记在同_师范高校师生代表座谈时的讲话时，向新时代的老师提出了要做“有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”型老师。 “四有”要求中，师德犹为重要。所谓“道德情操、仁爱之心”，无非是一个“爱”字，那就是对教化事业的爱，对学生的爱。有了对事业的爱，才会真心真意爱学生。 社会上某些行业，特殊是商业界，早已转换了角色，提出了“顾客就是上帝”的口号。我们是否也可以拿来用在教化行风中呢?“学生就是上帝”，又会怎样?你还会指责、体罚学生吗?还会对学生家长横眉竖眼吗?某行业还有一句名言，我认为对我们老师来说，极有参考价值。“对顾客要遵循两条，(1)顾客恒久是对的，(2) 顾客错了参照第一条。”假如老师能如此对待学生，我们的行风将会是另一种境界。这样，我们就会允许孩子自由插话，允许孩子提出不同见解，允许孩子犯错误有了爱，你会觉得“每一个孩子都是好的”，他们的错误也是“漂亮”的。 “蹲下来跟孩子说话”，是前几年某些教化专家提出来的名言，就体现了一种教化理念，首先是一种人格上的同等。孩子年龄虽小，但也有自己的人格和尊严，理应受到别人(包括老师)的敬重。况且，他们也是国家的公民，人身权利同样受法律爱护。老师们，这些您顾及了吗?从书中看到，美国人对十几岁的孩子起先称呼“您”。相比而言，我们对学生的敬重的确不够。苏霍姆林斯基说：“只有老师关切学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教化。教化的核心就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”爱孩子，就是做他们的挚友。用孩子的眼光看待他们、理解他们、观赏他们,才能形成一种民主、同等、和谐的氛围。 于_老师说：“宽容比惩处更有收获。惩处是教化，宽容也是教化。”试试吧，宽容是胜利的秘诀，你会得到孩子的喜爱和爱戴!那么，是否就是对学生放任自由，不问不管呢?那是不负责任的!“爱自己孩子的人是人，爱别人孩子的人是神。”老师的工作之所以“神圣”，是因为要用一颗母亲的心，对待每一个孩子，“对孩子要严格，但不要严厉”(徐特立语)。没有哪一个母亲会因孩子有缺点而卑视、打击、抛弃他，而是想方设法地挽救他。有了母亲的胸怀，你就会容下全部的学生，全部的缺点，全部的错误，你也总方法帮助他。 “四有”的基本要求，关键在于一个“爱”字。习总说“有爱才有责任。”老师有了对宏大祖国的爱，有了对教化事业的爱，就会有树立远大的“志向信念”，就会一生不懈追求，使自己“学识” 更加“扎实”。 古典名著学记中有句 “记问之学，不足以为人师”的名言。两千多年前的先哲就对老师提出了很高的要求：作为老师，必需能温前代之长短，知当代之得失，习旧文之语句，发簇新之见解。若只会照本宣科，原封照卖，固步自封，则不堪为人师。许多老师认为自己是大专或大本毕业，教初中小学，绰绰有余，一辈子够了，不必再学习了。其实，我们的这些学问，就是“记问之学”。记问之学，就是死的学问，就不能满意孩子们的新奇心和剧烈的求知欲。有位北大毕业生写过一篇北大毕业等于零的文章，说他发觉他学的许多学问别人都会，从网上都能检索到。不是吗?老师那点学问，学生就不能从网上查到吗? 学记中说：“能搏喻，然后能为师。”老师只有不断探讨，不断创新，有自己的见解，教学才能有生命、有活力，才能满意学生的提问，才能因材施教。前苏联教化家苏霍姆林斯基说：“老师的学问越深湛，视野越宽广，各方面的科学学问越宽厚，他就在更大程度上不仅是一名老师，而是一教化者。”可见，一个好老师，就应精通他所教的那门学科，并了解它最新的发展状况及最近取得的成果。这样才能高瞻远瞩，教有所成。鲁迅先生说过：“学理科的，可以看文学书，学文科的偏看科学书，这样子，对于别人别事，可以有更深的了解。”我们老师，更应当要有读书的热忱，要如饥似渴地读。只有不断充溢自己学问积累，才能具备驾驭课堂的娴熟技巧，才能“触类通达，强力而不反”，我们的课才能让学生兴奋，聚精会神，感到是一种享受。 有了对教化事业的爱，老师才能从教一生，学习一生。只有不断充电，更新学问，才能适应学问经济发展的须要，真正担负起培育人才的重任。苏霍姆林斯基还说：“老师在他高校毕业35年以后所拥有的学问，应当比他工作头一年时多3倍、5倍乃至于10倍。否则，他的学生将蒙受呆读死记之苦，从而趋于愚钝。”只把着一本教参，简洁重复内容的老师，是难以让学生打好基础的，更不用说培育实力了。“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”只有在教中学、学中教，把书本学问与所在时代社会现实结合起来，才能使自己的学识更加扎实，才能成为一名称职的的老师。 说：“好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不行少的特质。”我觉得这种特质，就是爱，对教化事业的挚爱，对学生的大爱。只要心中有爱，你就是“孩子遇到那个好老师”。 四有好老师学习体会2 虽然没有机会在现场倾听习在第30个老师节上的讲话，但是看着他的报告，却有着亲耳倾听的感受，也深切的感受到了习对于每个老师的关切和希望。 我，一个平凡的老师，对于自己的这份职业有了新的相识和思索。老师是什么呢?我想对于不同的人有着不同的理解。在家长的眼里，老师意味着自己的孩子的将来是什么，对于学生而言，老师是神圣不行侵扰的，是万能的，是什么也难不倒的人。社会、家庭赐予我们一份深深的嘱托，一份深深的责任。而我知道，我只有不断的努力学习，提升自己，才能跟上时代的步伐。有时候，变更自己不仅仅是理念，更多的是在实践中、在团队成长中获得不竭的动力。 儿时，当自己还是一名学生时，是我的老师让我相识了这个世界，把我也领入了这个教化的大门。真正的当上老师，才知道不是想象中的那么简洁。习在讲话中这样说：教化是提高人民综合素养、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族宏大复兴具有确定性意义的事业。老师是人类历史上最古老的职业之一，也是最宏大、最神圣的职业之一。人们常说：“老师是太阳底下最崇高的职业。”自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，则法度存”。在古代，孔子被推崇为“大成至圣先师”，被誉为“万世师表”。在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代老师的辛勤耕耘是分不开的。 我们不是大师，却从这份确定中得到了国家对于老师的认可，而这无疑会给我们每一个人增加信念。国家的信任，家长的信任，激励着我们每一个向着“做一个好老师”努力前进。 做一个好老师，做一个有志向信念的老师，做一个有道德情操的老师，做一个有扎实学识的老师，做一个有仁爱之心的老师。 曾几何时，也只是把这份职业当做职业来做，在教学的过程中，吸取团队的力气，从身边的榜样身上，从家长殷切的眼神中，从孩子们对自己那份爱中，得到力气，转换观念，老师，不仅仅是我的职业，而是我为之奋斗一生的事业。或许，我一辈子静默无闻，但是我有我的学生足够了，他们知道我是一个努力的老师就成了。因为我有志向，我的人生更加充溢。师德，老师的灵魂，不用多么的高尚，假如希望自己的孩子遇到什么样的老师，自己就朝着自己希望的标准去做吧。爱每一个学生，特殊是后进的孩子。他们更须要我们的敬重和教化。许多时候与自己教过的学生聊起来，他们往往会说一些我曾经说过的话，他们说，这些话，让他们一辈子难忘，一辈子激励着他们前进。那就这样做吧，不要随意的损害孩子，走进每一个孩子的心灵，做他们的挚友，做他们的良师，做他们的知心姐姐。 努力学习吧，我们可以物质上清贫，但精神上肯定富有。和孩子们一起读书，和孩子们一起练字，注意自己的专业成长，活在当下，学在当下。借用习的话作为自己的座右铭：三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。用这句话勉励自己，做一名好老师，做一名对得起国家、对得起人民的老师。 四有好老师学习体会3 近期，学校组织学习了老师节前夕致全国广阔老师慰问信，学习后深感激昂，倍受鼓舞。的确，每一名老师的教学方法和教学手段都有所不同，没有统一的模式和方法，但是终归是有一个共同的，必不行少的标尺。即做好老师，要有志向信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，把自己的暖和和情感倾注到每一个学生身上。认清肩负的使命和责任，努力成为师德高尚、业务精湛、充溢活力的高素养专业化老师，做一名新时代的“四有”好老师。 第一，要有志向信念。老师肩负着培育下一代的重要责任。正确志向信念是教书育人、播种将来的指路明灯。心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚决信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教化事业，自觉把党的教化方针贯彻到教学管理工作全过程，肃穆仔细对待自己的职责。做中国特色社会主义共同志向和中华民族宏大复兴中国梦的主动传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让学生成为实现我们民族幻想的正能量。 其次，要有道德情操。老师的人格力气和人格魅力是胜利教化的重要条件。老师对学生的影响，离不开老师的学识和实力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。要领先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特殊是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。执着于教书育人，对所从事职业的忠诚和酷爱。干一行爱一行，做老师就要酷爱教化工作，不能把教化岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成果。 第三，要有扎实学识。扎实的学问功底、过硬的教学实力、勤勉的教学看法、科学的教学方法是老师的基本素养，其中学问是根本基础。在信息时代做好老师，自己所知道的必需大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业学问，还要有广博的通用学问和宽敞的胸怀视野。始终处于学习状态，站在学问发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充溢、拓展、提高自己，在各个方面给学生以帮助和指导。 第四，要有仁爱之心。爱心是学生打开学问之门、启迪心智的起先，爱心能够滋润浇开学生漂亮的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美妙的事物。 要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好挚友和贴心人。把自己的暖和和情感倾注到每一个学生身上，用观赏增加学生的信念，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受胜利的喜悦。敬重学生、理解学生、宽容学生，使学生充溢自信、昂首挺胸，又通过敬重学生的言传身教教化学生敬重他人。 老师是“人类灵魂的工程师”，我们将来要无愧于这一光荣的称号。在今后的教学中，将进一步深化学习贯彻重要讲话精神，把全部精力和满腔真情献给教化事业，心须努力教书育人。教书是手段，育人是目的，在对学生，对国家高度负责的看法的同时，要坚决履行老师的职业道德规范，到处为人师表，做一名新时代的“四有”好老师。 看了“四有好老师学习体会”的人还看了： 1.四有好老师学习心得体会3篇 2.做个好老师学习四有老师心得体会 3.做一名四有好老师心得体会3篇 4.2022年争做四有老师心得体会 5.做一个有志向的四有好老师心得3篇 6.“四有”好老师学习体会 7.补短板争做四有好老师心得体会 8.争做四有好老师心得体会3篇 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页