2022年学校图书室工作计划700字.docx

2022年学校图书室工作计划700字 校图书室的主要功能是为老师的教学和学生的学习服务的，为了更好的发挥图书室的服务功能，使图书室成为老师教学、学生学习的好帮手，这里给大家共享一些关于学校图书室工作安排700字，供大家参考。 学校图书室工作安排1 一、指导思想 以“新教化试验”之“营造书香校内”为抓手，切实加强图书馆、阅览室建设，不断规范管理，主动引导学生课外阅读、扩大阅读量、增长学问、陶冶情操，提高人文素养，热忱服务教化教学，为老师供应快捷、周到的服务，真正发挥图书馆、阅览室在实施素养教化、推动课程改革、加强学校文化建设、丰厚学校内涵中的作用。 二、工作目标 要进一步提高馆藏量，加强文献管理、流通管理等工作。 三、工作重点 1、加强阅览室建设。原学生阅览室与老师会议室共用，并添置书桌、书架，细心布置环境，为学生创建舒适、高雅的阅览场所。 2、参加新教化试验。结合学校开展的新教化试验课题中的子课题“营造书香校内”、“师生共写随笔”，图书馆要添置“新世纪教化文库”等有关书籍;为各班建设小图书角做好参谋;定期向学生举荐适合他们阅读的新到书籍、报刊杂志，让他们刚好借阅;激励学生读名著、背名诗。 3、优化图书馆管理。要合理支配阅览室的开放时间以及进阅览室阅览的年级，不断充溢图书馆的内容，切实加强图书馆的基础管理，努力改进师生借阅图书的方法，使图书借阅及管理更便利、有效，每学期生均借书达到12册以上。 四、详细措施 1、强化制度规范管理。要进一步规范借归制度，做好登记;到归还日期未还的，要主动催还。对损坏或遗失的图书，要按规定进行赔偿。学期结束时，要全面清理藏书，并将状况上报学校领导。 2、组织学生参加管理。要接着在中高年级中选择一批责任性强、爱读课外书的学生组成管理队伍，通过培训指导，参加阅览室以及借阅图书的管理工作，培育他们的服务意识与管理等实力，激发他们爱读书、读好书的热忱。 3、提高素养精通管理。图书管理员要主动参与上级业务部门举办的培训班，不断更新学问、驾驭技能;通过提高自身业务素养，更加精通图书馆管理，更好地为师生、为教化教学服务。 五、主要支配 二月份 1、布置、开放阅览室、图书馆， 2、进一步完善图书馆设施建设与资料建设。 三月份 1、组织学生开展“同在蓝天下，赠书献爱心”活动。 五月份 结合学校实行文化艺术节，开展评比故事大王、小小读书迷，展评优秀读书笔记等活动。 六月份 1、整理图书馆藏，做好师生借阅书刊的清理、催还以及图书馆暑期防湿、防霉、防蛀等工作。 2、做好装订期刊、报纸工作。 学校图书室工作安排2 一、指导思想 图书室历来被称为学问和志向的“其次课堂”，让课堂教学得以延长，使课堂学问得到拓展、丰富和深化，让师生感受书籍所赐予的潜移默化的感染与熏陶。对于学生的身心健康、爱好、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素养的均衡发展和全面提高。夯实基础工作，创新活动载体，突出亮点，切实发挥图书室的育人功效。因此，我校图书室在原有的基础上加快素养教化的步伐。同时，利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动，指导好学生利用图书室中的学问来充溢自己。 二、主要目标： 1、主动协作学校各项活动，做好服务工作 2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书室资源。 3、做好新书整理工作，并将图书全部输入完毕。 4、改革图书借阅方式，调动学生读书主动性，确保全年借阅室藏图书量的三分之二，每学期人均借书4册以上。 5、报纸杂志刚好整理。当日上架，报纸月底装订，杂志年底装订。为老师查找资料供应一切便利，并做好借阅的记录。 三、详细措施 1、规范图书管理，提高服务质量。 图书管理员应树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论探讨，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。组织支配图书管理员参与业务培训，科学地管理好图书室的借阅工作，增加图书的流通量，进一步充溢各种类型的阅览资料，为师生供应优质的服务。 管好用好图书资料，为教化教学服务。对新购的各种类型的书刊资料，用科学的方法进行分类编目与管理。落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。明确职责分工，各负其责，协调一样，更好地抓好图书室阵地建设。 依据学生的爱好、文化程度，结合学校的主题活动，刚好举荐书籍，并指导他们如何阅读，如何写读书笔记、如何摘好文摘卡，提高学生的阅读素养。 2、开展读书活动，营造书香校内。 指导学生选择好书。 开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充溢学问，更新相识，调剂学习生活，促进多方面素养的提高。定期进行好书、新书举荐活动，给学生的读书活动导向。 进行读书方法的指导。 引导学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读中悟理。激励学生仔细做好读书摘记，主动写读后感。并做到三结合：阅读与自身爱好爱好、与课堂教学、与自身学问结构的特长及不足相结合。 开展形式多样的活动。 结合学校德育工作和有关创建工作，协作开展各类读书活动。如古诗文诵读活动、故事大王赛、“走近科学家”读书活动等。 3、严格进行科学、规范的文献管理。 仔细选购、订阅图书、报刊资料，留意选择，力求发挥文献资料的育人作用，对于订购的各类书刊资料，把好验收关，避开学校损失。 依据图书分类标准，分类编目科学、细致，做到分类合理、便于检索。重视学生阅览室和和老师阅览室的日常管理，做到书刊排放有序，整齐美观，落实防盗、防火、防潮、防鼠、防虫等措施。留意创设良好的读书氛围，更好地引导师生的阅读活动。 为了保证书的完好程度，时时对师生进行爱惜书籍的教化，定期检查、整理好书报、杂志、资料，刚好修补损坏的书籍、杂志、资料，月底做好书报杂志和资料的整理和装订保管工作。 4、抓好流通管理，发挥图书育人功能。 提高学生图书管理员的管理质量。 进一步加强学校图书管理小助手队伍的建设，定期组织培训，进行借阅学问和图书室状况介绍讲座，明确职责，提高服务水平。 重视图书借阅阵地建设。 落实各班定期借阅制度，更好地发挥班级图书角敏捷便利的特点，提高图书资料的流通率，扩高校生的借阅范围，延长和拓展学校图书室的功能。 5、主动推动读书活动的开展。 指导学生选择好书。 开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充溢学问，更新相识，调剂学习生活，促进多方面素养的提高。定期进行好书、新书举荐活动，给学生的读书活动导向。 进行读书方法的指导。 引导学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读中悟理。激励学生仔细做好读书摘记，主动写读后感。并做到三结合：阅读与自身爱好爱好、与课堂教学、与自身学问结构的特长及不足相结合。 开展形式多样的活动。 结合学校德育工作和有关创建工作，协作开展各类读书活动。如古诗文诵读活动、故事大王赛、“走近科学家”读书活动等。 四、活动安排支配 1、制订图书室工作安排，布置本学期图书室工作。 2、各班举荐图书管理员，并召开图书管理员培训班。 3、对教学用书进行编目入库，并做好发放工作。 4、协作德育处做好署期读书笔记评比工作，并开展寒假学生读后感展评活动。 5、对各班进行阅读课的指导，并到各班听阅读指导课。 6、协作学校工作，开展读书征文活动。 学校图书室工作安排3 一、指导思想： 依据学校本学期工作安排中提出的“办学条件现代化、学校管理才智化、教学工作特色化、学生素养综合化”的奋斗目标，我们图书室将紧紧围绕学校中心工作，扎实、创新开展工作，不断提高图书室的育人功能，充分发挥图书室在教学科研和实施素养教化中的作用，提高图书资源的运用价值。 二、工作目标： “充分发挥图书室职能，努力打造书香校内”，进一步科学化、规范化管理图书室工作。主动与师生沟通，主动帮助教化教学和教科研，定期为师生举荐书目，帮助学校举办读书阅历沟通会，使阅读成为师生日常生活中不行分割的一部分。帮助学校深化开展班级图书角建设活动。创新工作，引导学生借阅，使生均借阅量有突破。 三、工作重点： 1、做好个人借阅和班级集体借阅工作，生均借阅量达标。 2、征求师生看法，有安排、有针对性选购新书，增加藏书量，使生均藏书量达到一类标准。 3、刚好做好新书验收、编目、上架工作。 4、完善原有图书的归类工作，逐步整改不足之处。 5、刚好举荐好书，做好导读工作，编好书香一中等小报。 6、上传好各项统计材料，刚好更新装备网数据，收集、整理好各种资料。 7、帮助做好读书征文等活动。 8、帮助做好学生文明习惯养成工作，培育学生良好的借阅、读书习惯。 四、详细工作： (一)强化意识，提升品质 进一步学习，强化职责意识，岗位意识，不把自己当闲人看，当配角看，勇于与教学人员比贡献，比业绩。提高工作的品位意识，克服工作上说得过去、差不多的不求进取思想和作风，克服工作上低标准，无要求的工作状态，要发扬扫地也要扫出精彩，冲厕也要冲出美丽的精神。落实岗位职责和工作内容，做到管理和服务无盲点、无空白。增加做好工作的紧迫感和主动性。 (二)规范管理，提高标准 1、加强政治学习和业务学习，使业务素养不断提高。主动参与主管部门组织的培训，达到专业要求。 2、依据教化现代化提升工程的要求，进一步完善图书编目、入库、上架、归类、借阅等工作。 3、按新版中图法要求，重点做好对上架图书的分类整理工作，便于师生借阅。本学期将在上学期书架整理的基础上，进一步整合、归类图书，使上架图书规范、达标，便于借阅。 4、做好新进图书的编目、入库工作，做好新书荐读工作。 5、按教化装备管理系统的要求，做好上传工作，刚好上传、更新各种数据。 6、做好环境卫生工作，做好防尘、防潮、防虫、防火等工作。美化环境，营造书香氛围，使图书室真正成为学校的窗口。 (三)创新工作，仔细服务 1、实行多种形式增加借阅量。除对老师和学生全天候外借外，本学期调整学生借书，增加借阅量，做到以班级为单位集体借阅和学生个人借阅结合，班级集中借阅与学生全天候借阅结合，保证让学生能借上书、看好书。 2、刚好统计、上传每周借阅状况，与班主任、语文老师协作，让学生多借书，多看书。 3、培训各班图书管理员，协作班级做好图书角创建工作。 (四)加强指导，开展活动 1、对学生进行文明习惯养成教化，做到爱惜图书、文明借阅，不乱翻乱放。 2、对学生进行图书学问的教化和阅读方法的指导。 3、常常宣扬好书，新书，向学生举荐有于他们身心健康的书刊。每月编写书香一中小报，刚好通报馆藏信息，向师生举荐图书，指导学生阅读， 4、协作学校和语文教研组，开展一系列的读书活动，向学生举荐适合他们阅读的读物，开展阅读竞赛、征文竞赛，使他们能做到读写结合，学活语文。重点帮助学校做好关工委的读书征文活动和江苏省网络读书活动。 学校图书室工作安排4 落实课程规范，为协作学校全面实施素养教化。推动课程改革，制定本安排。 一、指导思想 营造良好的阅读环境，以新课程规范理念为指导思想。提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培育学生的阅读爱好。 二、图书室工作的基本任务 采集各类文献信息，贯彻党和国家的教化方针。为师生供应书刊资料、信息;利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学学问等方面的.教化;指导学生课外阅读，开展文献检索与利用学问的教化活动;培育学生收集、整理资料，利用信息的实力和终身学习的实力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。 三、工作思路 尽量保证每班每周不少于1次借书时间。为了保证学生借书时间、质量，支配好各年级学生借还书的时间。每天上午对当天轮到班级的还书刚好归类入库，对未能按时归还的书与班主任刚好联系。下午学生借书后刚好对书架进行整理。每周对学生的借书状况刚好公布。 并刚好发布新书信息。做好书刊的入库、归还登记工作。每学期必需保证新书刚好入室、上架。 刚好向分管领导汇报。随时做好破损书刊的修补工作。做好图书总括帐、分类帐及注销帐。 做好学生的借阅工作，与班主任老师联系。提高学生的借书质量。低年级重点是拼音读物的集体阅览;中高年级名著的举荐阅览，提高学生对书的品位，协作语文学科老师上好“读书课” 每学年结合学校读书节活动，学校开放式书廊分年段由学生自主管理。由学生自愿捐书补充，建议学生文明阅读、规范阅读。 创设良好的阅读氛围。依据学校实际开展读书活动。 为便利老师查阅资料，老师图书全天开放。工具书一律不得归还。 学生人均每学期借书不少于10本。班级图书角每学期每班借书50册以上。 图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文竞赛。 刚好为师生供应所需材料。图书室将协作学校开展教化教学活动。 学生进图书室每周不少于一次。 学校图书室工作安排5 一、图书室的日常管理工作 1、为了提高图书的流通率，在开学初刚好制定出图书借阅轮番表，便利大家的借阅。一、二年级每周一、三下午定期在阅览室阅览，三到六年级每隔一周借阅一次。 2、向学生宣扬借阅制度、阅览制度针对上学期有的学生借阅图书逾期未还、损坏图书的现象，本学期希望各班班主任利用晨会的时间，向学生宣扬借阅制度，告知学生借的图书应刚好归还，丢失的图书要照价赔偿，损坏的图书要修补好。在阅览室读书时，要保持宁静，不得大声喧哗，阅后要刚好将图书放回原位，将桌椅排放整齐，保持阅览室的干净、整齐。针对图书丢失、不按时归还这一现象，建议扣除一次三项竞赛的优胜奖。 3、定期召开图书管理员会议，培育他们的管理实力 图书的借阅是一项繁杂的工作，只靠老师的有限精力是很难做好的，这时就应当发挥图书管理员的职能，让他们真正成为老师的好帮手、小助手。针对图书借阅中存在的一些问题，在本学期我将定期召开图书管理员会议，告知他们如何处理这些存在的问题，培育他们的实力。 4、定期组织学生修补破损的图书。 图书在流通中难免会应各种缘由而破损，针对这种状况，我将定期组织学生修补破损的图书，让学生在修补的过程中懂得疼惜图书。 5、做好图书的整理、归类、登记工作。 随着学校对图书室工作的日益重视，学校的图书、杂志、报刊越来越多，为了便利大家的借阅，也为了避开图书的流失，在本学期我将进一步做好图书的整理、归类、登记工作。 二、定期向学生举荐优秀的儿童读物 新课程标准提倡学生必需多读书、读好书、好读书，面对浩如烟海地书籍市场，学生该如何选择?图书室应为他们做好导向工作。在本学期将和语文教研组协作，开展一系列的读书活动，向学生举荐适合他们阅读的儿童读物，并开展“我与语文”阅读竞赛、征文竞赛。使他们能做到读写结合，学活语文。 三、为教学工作做好保障 加强老师阅览室建设，常常巡察整理，保持室内清洁卫生，老师教学须要的书籍，想方法配备齐全。 学校图书室工作安排700字第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页