2022年学年度教学个人工作总结报告.docx

2022年学年度教学个人工作总结报告 总结报告是对肯定时期内的工作加以总结，分析和探讨，确定成果，找出问题，得出阅历教训，摸索事物的发展规律，下面就让我带你去看看学年度教学个人工作总结报告范文5篇，希望能帮助到大家! 教学个人工作总结报告1 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜!”季节不居，匆忙而逝，逝者不行追，来者尤可鉴，一路奔跑，且行且悟，边教边学，转瞬又到学期末，适时驻足，回顾过往，可曾忘怀初心?可曾大胆尝试，当心求证?可曾在时间之河中大获丰收?古人云：吾日三省吾身，则知明而行无过矣!虽不能至，心憧憬之。 本学期，感谢年级领导的信任，支配我执教(15)班和(16班)两个班级的语文课，我异样珍视。虽说是两个普班，但开学第一次师生见面，他们给我的印象颇好，让我信念满满，下决心肯定要在他们心中播下语文学习的“种子”，点燃他们学习语文的激情，细心打算每一节课，让每一堂课都成为让学生欢乐学习、情思飞扬的生命场，督促他们打下扎实的语文学问基础，引导他们养成良好的语文学习习惯，带领他们在高一养成语文学科学习思维，正可谓“潮平两岸阔，风正一帆悬”! 新课标实施以来，课堂教学强调以人为本，教学注意达成三维目标，课堂教学要授人以“鱼”，更要授人以“渔”，还需注意情感看法价值观“润物无声”式自然渗入。根据此理念组织课堂教学，老师当然要细心备课，更要提前深化了解学生，细心预设教学流程，先学后教，以学定教。 一学期以来，我始终坚持备课先备学生。深化学生中间，找学生谈心，倾听学生的倾诉，视察学生在校真实状态，了解学生所思所想，托付课代表统计学生预习新课后的疑问来了解学生的学问驾驭状况，把握学生心理改变和最新状态，以此设计教学情境，讲授新课，以期抓住学生学习爱好，并有针对性地讲授新知，用旧知带新知，引导学生不要采纳联想而是激活自己的生活体验。理清学问逻辑思路，运用同化方式重组自己的学问结构，尽最大可能趋近学生的最近发展区。 一学期以来，我始终深信学生“亲其师，方能信其道”。即使面对特殊不爱学习语文的学生，也要保持淡定，承认学生的特性差异，因材施教，用平和的心态，始终充溢期盼的言语和学生沟通，公开表扬学生的闪光点，公正地指出学生的不足之处，背后更要夸赞学生，承认学生有其独特性，更有向师性，始终给学生保留茅塞顿开、扬鞭奋蹄的机会。我总想，教化是静待花开的过程，很多学生现在成为“问题”，不仅仅因为学生，其实也因为我们现在的实力有限，唯有始终向其放开善意欢迎的大门，苦练老师内功，等待学生的自我成长，也等待老师自己的修为提升，才会出现老师想要看到的教化结果。 一学期以来，我始终要求学生养成良好的语文学习习惯。不动笔墨不读书，不专心脑不学习。学生自学，就是要用心学习，仔细思索，精确勾画记录，这样才是对自己负责。定期归纳总结旧知，细心画出学问网络图，温故知新。仔细练字，做到作业书写工整是要求，美观是追求;序号答题，做到有序作答是常识，醒目是见识。漫漫人生，常用的钥匙最亮，常用的学问不忘，激励学生在生活中运用学问，我口言我情，我手写我心，拒绝完全依靠，尝试完全独立，拒绝抄袭，尝试原创，既要汲取学问，也要表达思想，用频繁运用加深领悟，在日日运用中养成习惯，新学问丰富人生，好习惯滋养人生。 一学期以来，我和学生相处开心，语文课堂始终追求着民主同等的教学气氛，让教室里的每一个学生都有欢乐踏实的生命体验;一学期来我有过雄伟的构想，有过执着的坚守，有过热切的期望，有过失落后的振作，有过蜕变后的淡定，曾经的幻想始终未曾忘却，“穷且益坚，不坠青云之志”，“士不行不弘毅，任重而道远”，在筑梦的路上，愿自己成为一个守得云开见日出者。 教学个人工作总结报告2 时间飞逝，一学期的教学工作现已结束。在此对其进行如下总结来自我反思、发觉不足以求进步。为了更好的完成教学任务达到教学目的，培育学生懂理解，有表情地歌颂和感受音乐的实力，通过艺术形象，培育学生的美妙情操，使他们身心得到健康的发展。本学期我担当的是一至五年级的教学，在参与全国、全省小学音乐骨干老师培训后，我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培育智力因素(歌曲，乐谱，节奏等)与非智力因素(爱好，情感，性格，意志等)相结合为原则，以发展学生的创建思维为重点，激发学生的爱好，注意学生对音乐感受实力，培育学生形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好基础。 在教学中我做到以下几大点： 一、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。 首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课是留意歌声美，琴声美，语言美，教态美，服饰美等，让学生从老师的身上体会到美，从而使学生宠爱老师，进而喜爱上音乐课。另一方面，通过倾听音乐，表现音乐，音乐创建等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美志向境界所吸引，所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于学生养成健康，高尚的审美情趣和主动乐观的生活看法。 二、上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。 创建是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教化功能和价值的重要体现。 三、给学生适当的时间、活动空间及思维空间。 在教学过程中，我每节课至少要留五分钟时间，让学生表现自己，激励学生在他人面前自信的表现，树立学生的自信念。每节课还设计一些值得探讨、可探讨的问题。让学生创建性的思索回答。注意发展学生的发散思维，并且从不用老师的思维定势去约束学生，应敬重学生对音乐的感受及理解，让学生充分的发挥自己的想象力。 四、课堂管理： 为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。 不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为指责力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正相识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力气运用不够。 音乐教学须要情感的投入，因此，必需营造宽松愉悦的氛围，而擅长为学生营造宽松、开心的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为老师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。总之，老师必需擅长走进学生的情感世界，把自己当作学生的挚友，与学生同等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧。 教学个人工作总结报告3 时间过的真快，一学年又结束了。回顾一年来的学校生活尤其是本学期的教学生活状况，我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充溢人情味的老师群体氛围中，敬重的领导、热忱的老师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的暖和，惭愧的是由于自己工作实力有限，在一学年中也没取得什么特殊显著的成果，思来想去，我就从以下三方面做该学期总结： 一、我的收获。 收获了我的第一张幻灯片、收获了我的第一封电子邮件、收获了我的第一次电子稿工作总结、收获了我的第一次人生中的深刻反思、收获了我的第一次录像课·····面对这么多的收获我最想说的却只是感谢!感谢领导为我们搭建的展示自我的平台，感谢我办公室的同事们对我无私的帮助，感谢我可爱的同学们和我最爱的女儿们，是他们触动了我心灵最深处的松软，让我真正的进行了一次有里程碑意义的反思。 二、假如说我这学期有什么闪光点的话，那就是在后进生转化工作上取得了一点点我自认的成果。 我们这个班，后进生的人数挺多，课堂纪律差，每位任过五四班课的老师更是深有体会。因此，转化后进生是每位任课老师的一项必不行少的工作。我认为对后进生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比如：在课堂上没关系紧盯着优等生，应多给后进生创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外主动辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创建一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。 关爱、赏识每个孩子，真诚为友。 每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被敬重。在新课改的背景下，老师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以挚友的身份蹲下身子和他们说话，同等地进行沟通，倾听孩子的诉说，敬重孩子的选择，共享孩子的欢乐。一位教化家曾指出，教化的奇妙就在于坚信孩子行。我首先对每个学生进行全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫孙亚涛的同学，由于身体的缘由今年才刚转入我们班。刚起先学习因为身体、语言等缘由他有一些不适应，我了解状况后多次找她谈心，帮助他，关切他，慢慢地他对学习树立了信念，学习比以前更仔细了，学习成果也逐步提高。还有我们班的史茗屹教过的和没教过的老师都知道他的大名，因为上学以来他从不交作业，考试时不写卷子，但每回问起来他比你还有理，用老师们的话说是软硬不吃、刀枪不入。可我从内心不服输，一个有二十多年教龄的人会被一个十来岁的孩子战胜。于是我变更自己的看法，不再是应付他，而是真心的关注他。不是空洞洞的表扬，而是针对他的一点点的进步表扬，让他明白他的一点点进步我都看在眼里，我在时刻关注着他。渐渐的他的作业越写越多，越交越多。有时没刚好交作业我也不在全班点他，只是用一个眼神或挑眉毛的动作询问他缘由，他会用口型告知我缘由和交作业的时间。()通过我们的共同努力这次考试不仅写卷子了，而且还写得很仔细。取得了71分出乎我意料的成果。 把握尺度，爱中有严。 意大利着名教化家蒙台梭利曾写到：道德的养分和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的养分不良对身体的危害一样。班里有几个很聪慧，但特别淘气的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成果好而包涵、姑息。一次，班里几个平常成果、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，马上在班里严厉地指责了他们。从那以后，这些同学也渐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。而那些后进生也看到了老师的一视同仁，大大的触动他们，使他们在精神层面有了一个质的提高。 三、我的憾事。 面对我的学生和我的工作我是心安理得的，我自认我是合格的老师，有爱心、有耐性。可面对我的两个女儿我是汗颜的，我虽不认为成果代表一切但孩子连平均分都达不到时，作为老师的'我心里怎会不难过，怎么能不愧对孩子呢?所以我20_年的目标就是： 让我的学生和我的女儿们共同提高，共同进步让自己更心安理得对得起老师、妈妈这两个称谓! 教学个人工作总结报告4 时间飞逝，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，现将本年度个人工作总结报告如下： 一、思想品德方面 酷爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的须要，勤奋学习，刻苦钻研，刚好更新学问，不断提高教学和科研水平与实力。以仔细负责的看法上好每堂课。以满腔的爱心关切学生，关切学生的成长，主动做好学生的思想政治工作，谆谆教导，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深化学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。 二、教化教学方面 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，做好教学工作安排，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，努力提高课堂教学效率，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参加认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学;在课后，仔细刚好批改作业，刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进行阶段性检测，刚好了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 三、课题探讨方面 本学年，本人围绕“在数学教学中培育合作意识”的子课题，主动撰写课题实施方案，撰写教学心得体会，刚好总结探讨成果，撰写论文，为课题探讨工作积累了资料，并主动在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，主动推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、看法、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。 四、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。 五、其它方面 “书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。因为我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能利用课余时间多读书，学习，用先进的教化理念武装自己，此外，我努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。 教学个人工作总结报告5 回顾一年来，我们在区教委党委、教研室及学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的办学宗旨，深化科研促教工程，名师带动工程和教化现代化工程;完善三维立体式教学体系;依据国家九年义务教化教学内容，结合我校办学的特色，以培育学生的创新精神和实力为重点，有了地推动了素养教化的全面实施。 一、教学常规管理。 加强常规管理，是落实教化安排的根本保证。因此，我们始终仔细落实区教委制定的教学常规中的各项规定，根据各项规定组织教学。每学期仔细制定教学教研工作安排，坚持领导听课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持周五集体备课制度，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证学校的教化教学扎实高效。 二、建设一支高素养的老师队伍。 提高教化教学质量，老师是关键。老师队伍的建设是教化行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教化呼喊高素养的老师队伍，以培育学生创新精神和实力为核心的素养教化，要求老师有阅历性转向科研型，有学问型转向学者型。要求老师不但要有先进的教化观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要驾驭现代教化技术，能够运用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教化须要。为此，我们下大力气建设一支高素养的干部老师队伍。 1、加强学习，提高相识，转变教化观念。教育处有安排地组织老师学习，树立正确的教化观、学生观、人才观、评价观，实现教化思想现代化。我们采纳集体学习和老师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教化教学理论，先进的教化教学方法、教学模式;并采纳走出去，请进来的方法，本年度参与盛市级教学教研活动的老师达86人次。同时主动承接市、区教委及教研室的各种教化教研活动，为我校老师供应了更多的学习机会。这样一来开阔教了师的视野，提高其授课艺术。使广阔老师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术协助教学。老师由单纯的以传授学问为主转变为以培育学生的实力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成为学习的主子，从而激发学生的学习爱好，提高课堂教学效率，同时，优化了老师队伍。 2、加强老师对现代化技术的应用。今年学校在加强校内建设的同时，加强了现代化教化硬件的配置，实现了每位老师一台机，计算机走了课堂。并建了两个多媒体教学班，装配了事物展台、液晶投影仪、计算机和大屏幕。为了适应现代化教学的须要，暑期我们组织了网页制作培训和计算机中级培训;本学期初，我们又进行了课件制作培训。使45岁以下的老师，能够自己制作网页，自己制作课件。 3、抓好第三期老师业务系列达标及系列优质评比活动，及系列优质评比活动，提高老师队伍的整体素养。 三、实抓课堂教学，促教化教学改革。 素养教化的主渠道是课堂教学，老师相识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来。因此，加强老师对课堂教学探讨，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革： 落实好新大纲精神，用好新教材。学期初，我们对各年级老师进行了大纲教材培训，与老师们通研大纲，通研教材，使老师对本学期的教学做的心中有数，有利于老师制定教学安排。 开展集体备课活动。每周五两节课后，各教研组组织集体备课(学校领导分组参与)，集体备课采纳说课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同探讨定出教学思路，探讨教学方法。 开展课堂教学研讨活动。分三步走：第一步，采纳推门听课的方式，与老师个别谈教学方法探讨教学规律;其次步，采纳观摩研讨的方式，每年级选择一名优秀老师细心打算一堂课，分学科进行观摩研讨，并请教研室的领导一块参与，对其课堂教学进行评价，与广阔老师定出教学思路及教学模式。开展老师课堂教学大比武活动。学校45岁以下的任课老师主动参与了这次活动。几点收获：很好地体现了学生是学习的主子;自主学习、合作学习、探究性学习体现得好;主体参加、以学定教的教学模式在教学中广泛应用;现代化教学手段的应用较为娴熟。 落实好活动。本学期我们支配每周四下午两节课后为活动，进一步落实好新大纲精神。老师充分开发和利用各种教化资源，创建性的组织好语文及数学活动。各年级各班按大纲规定背诵古诗文的要求(利用晨会或课外活动时间)，有安排的支配了学生背诵80首古诗。 我们组织了开放日活动，进行了教学大练兵。这次活动我们得到了教研室及兄弟学校的大力支持，得到了社会各界和广阔家长的支持，同时也赢得了社会的广泛赞誉。 四、参与教研活动状况。 本年度，我们主动组织参与各级教化教研部门组织的教研活动。四月份，参与区教研室组织的优质课评比活动，本校的郭明、李丽、王忠、安丽娜、周翠云老师分别获语、数、音、美学科一等奖;五月份郭明老师代表我区参与了市小学语文优质评比活动，获一等奖第一名;十月份我们还主动组织参与了区教学能手评比活动，孙爱红、周卫东、郭艳英老师或区级教学能手称号。孙爱红、郭明老师还代表我区参与了淄博市教学能手评比活动，结果尚未揭晓。十一月份，我们承办淄博市小学语文教学观摩研讨会，会上郭明老师执教示范课难忘的一课，并且有我为本课进行了点评。在学校全体领导老师的共同努力下，该会议取得了的胜利，受到了市教研室领导及与会代表的好评。也为我区及我校老师供应了一次很好的学习机会。12月份我们主动组织参与了教研室组织的课件评比活动，较好地完成了教研室交给的试验任务。 五、课题的试验与探讨，成果显著。 以科研为先导，全面实施素养教化，是实现教化创新的必由之路。这已在教化管理者心中达成共识。教化变革须要教化科研，小学开展教化科学探讨是教化发展的必定要求。发动和组织老师开展教科研活动是提高教化质量、推动教化改革的根本保证。近几年来，学校承接了国家级四结合，省级作文目标全程序列训练整体设计试验、学生心理健康教化探讨性学习，市级小学语文创新学习，区级综合运用现代化教学手段、素养教化评价及学法指导等近十项课题。使老师人人参加教科研，在教中研，研中教，从而有效的提高教化教学质量。 1、综合运用现代化教学手段课题的试验有了新进展。 首先，加强硬件配置，实现计算机进课堂;对老师课件制作培训，使老师能娴熟运用教学软件和制作课件;加强软件配置，为老师供应教学素材。充分发挥现代化教学手段协助教学的优势，提高课堂教学效率。其次，利用互联网的资源，探究网络环境下教与学。如何处理网络环境下老师的教与学生的学是摆在我们面前的新课题，也是综合运用现代化试验课题的深化。本学期，我着力在这一方面进行了一些探究与尝试，并取得了较好的成果。我与聂强老师设计的信息技术课作一个演示文稿获得省优秀录像课评比一等奖;给王颖、李霞老师设计的一年级口语交际及雪地里的小画家两节课，受到了关玛丽市长的高度评价。使得本学期到学校参观的各级领导川流不息。 2、素养教化评价试验，取得了阶段性试验成果。 20_年3月学校与油坊街小学共同担当了区教研室提出的素养教化评价试验课题，从接受试验任务到制定试验安排，到不断完善试验安排，全体任课老师倾注了大量的心血，本学期在上学期试验的基础上，进一步深化、完善这项试验，以取得了阶段性试验成果，收到了很好的试验效果，为教研室供应了较好的试验范例。 一年来的教学教研工作取得了肯定的成果，但也存在着不足。由于学校的接待活动较多，有时忙于应付，有的教研安排不能很好地落实，还须要在今后的工作中协调支配好，以保证教化教学工作扎实有效地进行。 学年度教学个人工作总结报告第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页