2022年学校教师教研工作计划5篇范文.docx

2022年学校教师教研工作计划5篇范文 工作安排是应有尽有的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和动身点会不尽相同，那么所作的工作安排从内容到形式都有可能存在着很大的差别。以下是我整理的学校老师教研工作安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学校老师教研工作安排1 一、基本状况 1、学情分析： 本学期我担当七年级一班语文教学，从学生的基础来看，学生的语文成果和语文素养很不乐观，学生的口语表达和书面表达实力都不高，自主探究的实力也有待于提高，大多数学生在小学都是接受式学习，所以初中语文教学的道路可谓任重而道远，本学期根据新课标的理念和要求工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主合作探究的方式，为祖国建设培育合格有用的人才。 2、教材分析： 这套教材，在每单元的后面都添加阅读、写作、综合实践性学习的板块，这样能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生搬硬套，突出重点，把阅读、写作、综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与特性发展、人格修养整合在一起。 教科书在内容设计上注意激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上敬重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主的发觉问题，解决问题。并且注意学生的团体合作精神，要求学生在互助中绽开学习活动。 二、教学工作目标 (一)学问与技能目标 1、驾驭七年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。 2、学习朗读的方法，留意语气的停顿，转折，感情的转化，为培育学生语感打下基础。 3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本的理解深度，体会其情感。 (二)过程与方法目标 通过学习，养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言的良好的语文习惯。 (三)情感看法价值观 在语文的教学过程中，要进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的酷爱，促进学生形成良好的人生观，促进培育学生自主、合作、探究的实力，主动开发学生的创新实力和创新精神。 三、教学详细措施 1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的形成。 2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。 3、改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，刚好发觉教学中的问题，并进行反思。 4、指导学生进行朗读训练，要求学生能够一般话正确流利，有感情的朗读，可以在课外组织朗读竞赛或者演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。 5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的实力。 6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。 四、教学进度及支配 周次 1、开学第一课 2、春济南的冬天 3、雨的四季写作 4、古代诗歌四首秋天的怀念 5、漫步散文诗两首 6、世说新语二则综合性学习 7、国庆假 8、写作从北草原到三味书屋 9、再塑生命的人论语十二章 10、写作名著引读 11、期中测试 12、纪念白求恩植树的牧羊人 13、走一步，再走一步诫子书 14、写作少年正是读书时 15、猫动物笑谈 16、狼写作 17、皇帝的新装天上的街市 18、女娲造人寓言四则 19、写作综合实践 20、名著期末复习 学校老师教研工作安排2 我所带的班级已经进入初一年级的下学期。依据学生的年龄特点及成长特点，应当说，这个学期对学生来说是很重要的，个人的行为习惯、学习习惯和学习实力在本学期都能够有一个较大的提高和进步。因此，本学期的工作不仅对于我个人，对于学生来说都是很重要的。 经过半年的学习和熬炼，学生们已经对学校的基本状况及规章制度较好的适应性，能够融入到初中阶段的学习当中。但在心理上须要老师的刚好引导才能够正确地树立人生观、社会观。鉴于此，特作出本学期工作安排，希望能够给自己的班主任工作以明确目标。 一、争创模范班集体 对于班集体，我始终要求学生要有剧烈的集体意识，把自己的个人行为放到班级中来，时时刻刻都要留意自己的一举一动代表的是整个班集体的形象。所以，本学期的工作重点就放在争创模范班集体上。详细工作从三方面入手。 第一，激励并要求大家严格遵守中学生日常行为规范、班规制度，重点从提高学生树立文明意识做起，从小事做起，建立更加良好的行为习惯和心理习惯。要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课，主动参与义务劳动，为班争光。养成良好的生活习惯，保持四周环境的整齐卫生，也保持个人的卫生和服饰整齐。开学初，刚好召开班会，明确本学期的目标，要求学生树立剧烈的责任感，要在学习及做人中都体现出主动性和先进性。定时召开干部会议，激励、培育他们的管理意识和实力，争取使每个班干部都能胜任自己工作。 其次，培育学生在学习中的竞争意识，形成“你追我赶”的比学、敢学的好风气。 学期初，强化表扬上学期期末考试中嘉奖的优秀学生以及最有进步的学生，调动学生们互不服气的意识，使优秀学生相互学习，中等学生围绕优秀学生，较差生围绕中等生，形成“优比优、优带中、中帮差”的学习氛围。作为班主任，我必需充分利用课间和自习课，刚好了解学生的学习状况，进行辅导和督促。 第三，融洽师生关系。经过一学期的接触交往，我和这个班的学生已经特别有感情了，我信任我真诚的爱和关切，他们是应当能够体会到的。另外，还要加强和家长的联系，争取家长的协作，更好地培育学生的行为习惯。 二、再发掘培育一支合格的班干部队伍 通过一个学期的熬炼，部分学生已经具有较强的工作实力，并且在工作中仔细负责，将接着重用，同时发掘一批新的学生干部，以旧带新，使班里更多的学生了解学校的各项工作，培育更多的学生胜任班级管理，使大家都能参加到班级管理中来，作为班级的一个管理者，而不总是被管理者。 三、主动协作学校各项工作 结合学校的有关规定，在日常的学习生活中，主动完成学校布置的各项工作，进行每天的小打扫和每周的大扫除，并主动担当义务劳动。 四、主动协作任课老师进行有序的教学工作 主动探究新的素养教化的途径，协作任课老师，提高学生在各方面的学习爱好，培育独立学习的实力，提高整体水平，建立学风浓、学风正的班风。常常向任课老师了解学生的学习状况，以自己的实力协作任课老师给学生更多的辅导。 又是一个新的起先，我信任凭借自己的工作热忱和对学生发自内心的爱，自己在新学期的工作中肯定能够顺当完成学校的各项任务，使学生们在新学期中也能有更多的收获和更大的进步。 学校老师教研工作安排3 一、教学背景分析： 语文是中小学阶段的主要学科，基础学科，随着时代的发展和社会的进步，人们对语文学科的特性和语文教学的相识更为深化，“大语文”观念得到越来越多有识之士的认同。语文素养是人的整体素养的重要组成部分，语文素养不仅反映人的语文学问和语文实力，而且从本质上看，还反映了人的思想水平、文化修养、视察实力、思维实力等。由此可见，语文教化大有可为，语文教学重之又重，语文老师责任重大。因此，每个学期开学之前，我肯定会对教材进行细致的研读与分析，对所教班级的学生进行深化的了解，并据此制定出具体的教学安排。 二、所教班级学生现状分析： 依据我校学生的实际特点，以及语文学科的特点和目前本学科发展方向的把握，结合我校的办学方针，加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性，从整体来看，学生身上好的习惯(如课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高。 三、教学目标: 思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创建一个良好的开端，打下基础。 学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 驾驭和运用学问实力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 四、教学设想 首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。 其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。 第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿，烂熟于心。 第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。 第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 第七、注意教学评价的多元性。要变更一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。 五、教学措施 依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施： 1、在阅读教学中要进一步培育学生的阅读爱好，注意在阅读教学过程中让学生参加活动，做到人人参加，参加全过程，让学生们在课下多读书看报，将自己喜爱的文章、精彩的段落摘抄积累，定期在班上举办摘抄本展览，并从中推选出优秀的文章、摘抄和积累本。 2、在各课时中，把学生活动做为重点内容来支配落实，使学生限度处于动态之中，动脑想，动手写，动口说，动眼看，动耳听。 3、在作文教学中，让学生参加到作文讲评中来。让作文水平较高的学生对习作进行自我评价，然后广泛地征求同学的看法，相互评价，最终是老师与学生共同评价，使学生们正确地相识自己作文中的优点和问题，课后进行必要的修改。这样，建立民主的教学风气，进一步融洽师生关系，提高学生的写作爱好和写作水平。 4、调动学生语文学习的主动性。从培育爱好着手，用图片，实物，多媒体创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。 5、培育学生良好的语文学习习惯。 6、成立互帮互学小组，对古诗文无法过关的学生采纳“一帮一”，“人盯人”的方法，并与家长取得联系。 7、深钻教材，细心设计好每一节课，讲清每一个学问点，仔细筛选作业，刚好反馈每一次作业与考试。 8、注意学法指导。 六、培优辅差措施： 1、培优重在拔尖，辅差重在提高 2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。 4、发挥优生的优势，以优带差，激起他们的学习爱好。 5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。 6、优生要激励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。 学校老师教研工作安排4 指导思想： 以国家中长期教化改革和发展规划纲要为指导，提高老师科研素养为目标，以课题探讨为中心，以校本培训为抓手，进一步强化广阔老师的科研意识，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校教科研的可持续发展，为打造高品位特色学校作出应有的贡献。 工作目标： 1、进一步深化学习教化理论，组织老师参与理论培训。 2、加强立项课题试验的探讨，做好结课题探讨成果推广工作，对新立项课题做好开题论证工作。 3、扎实开展常规性的教科研活动，做到组织有序，活动高效。 4、全面加强教学过程的管理和指导，充分发挥三级骨干老师作用，努力打造科研型的老师队伍。 5、以网络为平台，进一步开展网络教研活动，促进老师在网络环境中提高教学教研实力。 工作措施： (一)聚焦课堂教学，探究精品模式 1、各教研组利用活动时间开展高效课堂专题探讨。围绕“怎样让我们的课堂充溢朝气与活力、如何开展有效的课堂沟通”等内容开展专题探讨，为进一步提升老师专业水平，真正实现高效轻负的课堂蓄足力气。 2、各教研组组织老师接着进行低中高学段课堂教学模式的探讨，并通过不断地探讨，逐步完善，形成各具特色的课堂教学精品模式。 3、以集体备课为载体，每次活动时，各年组确定一名老师围绕本学科、本学段探讨主题上高效课堂研讨课。各教研组组织老师主动参与听评课活动。 (二)紧抓课题探讨，提高科研实效 1、定期召集各课题组负责人、课题担当者以及教研组组长会议，沟通课题探讨的阶段成果和各教研组的教科研状况，在此基础上刚好发觉探讨过程中存在的问题，帮助探讨者调整好探讨方案，提高探讨实效。 2、对正在探讨的各项课题进行有效管理，通过个别指导的形式为探讨者供应课题探讨所需的各类文献或信息资料，当探讨者在探讨过程中遇到困难的时候，供应有效服务，帮助解决问题。 3、各教研组结合学校校本课题接着开展探讨，撰写试验报告和小结。 4、做好课题探讨“三结合”，即课题探讨与研讨课相结合;课题探讨与日常教学工作相结合;课题探讨与理论探究相结合，突出教科研实效性。 5、每人每学期至少上一节课题探讨汇报课。 (三)规范科研管理，保障后续动力 1、坚持集体教研活动，使教研活动扎实进行。 2、坚持集体备课，严格规范集体备课。集体备课要有主题，有中心发言人，所上先行课教学设计要集中大家的才智和外地教改成果，写好教学反思。 3、坚持学科工作室活动制度，定期开展专题沙龙、课堂研讨、专家讲座等活动。 (四)扎实校本培训，共享学习成果 1、为老师供应丰富的学习材料和相关信息，通过网络或者定时印发一些反映最新教化教学探讨成果的理论文章与书目，以及教化教学前沿的探讨热点问题，让老师刚好广泛地了解教化探讨动态。 2、各教研组结合本学科、本学段的探讨主题围绕“高效课堂”开展专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的热点、难点问题，并留意资源共享，使每位老师确有收获。 3、在学习的基础上老师要结合自己的学习体会、实践体会，主动撰写教学反思、案例分析等，组织多层次、多形式的学习沟通活动，通过主题沙龙、网上跟贴等形式沟通所思所感所悟，共享学习成果。 4、参与上级组织的教研活动，请专家来校讲学指导工作。 活动支配： 二月份： 1、立项课题开题论证。 2、召开教科研工作会议，解读学校教科研工作安排，布置本学期工作任务。 3、常规教学检查、通报。 4、随堂听课;集中评课。 5、学科工作室开展活动。 三月份： 1、召开教研组长会议。 2、随堂听课; 3、学科工作室开展活动。 4、专题研讨、展示课。 5、读书节活动。 四月份： 1、学科工作室开展活动。 2、随堂听课。 3、课题探讨专题研讨。 4、常规教学检查、通报。 5、青年老师教科研素养竞赛。 五月份： 1、开展“教科研沙龙”活动。 2、随堂听课。 3、课堂评析、说课辩课研讨活动。 4、常规教学检查及通报。 5、学科工作室开展活动。 六七月份： 1、整理探讨资料。 2、撰写课题探讨报告。 3、学生实力检测。 4、学校教科研工作总结、考核。 5、组织开展暑期校本培训。 学校老师教研工作安排5 一、常规管理 1、规范老师教学行为。严格执行省颁课程安排，采纳“定时检查与随机抽查相结合”的方法，加强课程安排的执行和管理，做到“开齐、上足、教好”，促进学生的全面发展。首先向40分钟要质量。严格执行课程安排，上足、上好每一门课，坚持做到“三表一样”，努力做到“减负增效”。 2、加强教学常规管理督查力度。对备、教、批、辅、考、研提出明确的要求，力求做到备课深、讲课精、批改细、辅导勤。教研组处每月对老师教学常规落实状况进行检查，发觉问题刚好整改，并做好检查记录，学期结束对每位老师进行总评，评定结果作为老师常规考核的重要内容之一。再次，实行“推门听课”制度。学校行政、教研组长要深化课堂，驾驭课堂教学的实际状况，刚好发觉不足，并做好沟通、解惑等工作。 3、重视课堂效率。课堂效率的提高关键在于老师，本学期将围绕“教”与“学”并重的课堂教学，加强课前备课，不上无打算的课，建立“以生办本”的课堂，加强对学生“学”的管理。重视集体备课，探讨教材，探讨学情，探讨教法，不断提高老师的教学实践实力，全面提高课堂教学效益，促进学生特性发展。 4、接着加强学籍管理，严格执行省颁学籍管理规定。完善学生转入、转出手续报批制度，切实抓好学额巩固。学籍管理要做到资料齐全，管理规范。 二、队伍建设 1、加强行政班子建设。接着推行学校精细化管理，根据“谁主管，谁负责”的原则，将岗位设置与人员分工进一步细化，使人人有事做，事事有人做。全体行政人员要有团结协作、开拓创新精神，树立全局、服务、创新、榜样、责随意识，在各自的领域开创出一片天地。团结带领广阔老师，充分调动老师群体的主动性、主动性和创建性，促进学校各项事业的发展。 2、加强师资队伍建设 (1)开展全员读书活动，实施“读书富脑工程”。开展做老师真难，真好老师要学陶行知全员读书系列活动。组织参与老师读书沟通，实现“一人学习，众人受益，共同进步”，做到学问和信息的共享，实现读书学习效果的化。大力推动学习型校内建设，树立终身学习先进典型，打造翰墨飘香、格调高雅，文明向上的书香校内，构建有特色的书香校内文化。 (2)搭建老师成长舞台。立足校本，通过课题探讨、课堂教学研讨、学习培训、实践观摩、师徒结对等形式为骨干老师成长搭建舞台，并以点带面，带动老师团队的专业化发展。组织参与安海镇学科教学技能竞赛。参与晋江二实小等城乡协作校数学科联动教研暨“”展示活动，提升学校办学水平与老师的教研实力。 三、教化科研 1、完善校本研修制度。做到定地点、定时间(每周三下午二、三节为数学组教研时间;每周四下午二、三节为语文组教研时间)、定内容(业务学习、读书论坛、听课、评课、观摩专家课例及讲座、集体备课、校本培训、课题组活动等)、定发言人(全体老师轮番做庄)。 2、接着深化课题探讨。以课题探讨为抓手，以教学改革过程中遇到的较困难或有价值的问题或内容为探讨对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨，同心同德，探寻教学对策，逐步解决问题。语、数学课题组要打算进行新一轮课题申报。 3、加强教改成果的总结及推广。全体老师应结合自己的教化教学实践，撰写学习体会、反思案例、教学随笔、教学论文，以博客、空间及镇教委网站“在线投稿”等媒介为载体，提升自己的理论水平与写作实力。 四、校本课程 1、上好书法、美术、手工、唱歌、舞蹈、数学、作文、乒乓球、电脑、象棋、围棋、灯谜、等校本课程，定时间、定地点、定指导老师扎实开展训练活动。 2、主动开展“阳光体育运动”、综合实践活动，保证学生每天1小时的体育熬炼时间。 3、充分发挥晋江经济报小记者站的作用。组织小记者们深化班级、深化学校，深化社会。让小记者站成为小记者提升自我、展示才华的舞台，更成为宣扬学校、宣扬安海教化的平台。 4、做好学校特色项目火鼎公婆的规划与传承工作，不断深化办学特色的内涵，依托闽南乡土文化的深厚底蕴，开发传承经典校本课程。 5、举办第八届校内文化艺术节，丰富师生的校内文化生活，促进师生共同发展。 6、开展“晨诵午读”书香校内活动，提高学生读写实力。 每天上午早读课前10分钟让学生诵读弟子规; 每天中午写字课前20分钟让学生涉猎中外名著。晨诵经典，午读名著，陶冶情操，启迪才智。 学校老师教研工作安排5篇范文第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页