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2022年小学班主任培训总结精选范文 体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字。下面就是我给大家带来的小学班主任培训总结精选范文，希望能帮助到大家! 小学班主任培训总结精选范文一 班主任在我们的教化中是一个不行缺少的角色。班主任的发展也是一个特别重要而紧迫的问题。所以我们有必要仔细学习并进行正规的班主任培训，对于确定班主任的专业化地位，加强班主任队伍的专业化建设具有非常重要的意义。通过多种途径，采纳有效方式，提高班主任的专业素养，促进班主任的专业发展。 通过学习清晰的相识到班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。就像心理学教授葛操博士讲的：“学生的心理健康与班主任的角色有着密切的联系。要加强学生的心理健康教化，培育学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增加青少年适应社会生活的实力，都须要班主任老师培育按部就班。”平常在教学中不断的因事因人进行灌输，进行教化。让我们真正相识到班主任工作的重要性必要性。当一名班主任，除了要教会学生书本上的学问外，还要教会学生怎样做人。即我们常常说的教书育人。比照自己平常所作的班主任工作，感受颇多。以下是我个人在学习后的一点体会。 一、班主任要做班级建设的主导者 班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进行思想教化，一个班集体假如长期缺乏思想教化就会如一盘散沙，没有凝合力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生的坏习惯还会影响四周学生，导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习氛围，终归学习是学生到学校的主要目的，班主任应当时常嘉奖学习好的学生，激励有上进心的学生，帮助后进生，使班上的全部学生都把学习放在首要位置，激发学生学习主动性，激励学生多读课外书，拓展学问面。同时要对学生进行必要的思想品德教化，使学生学会敬重，学会感恩，学会珍惜，避开出现一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材，班主任的这些工作必需有的逐步实施，采纳一些活动使这些思想渗透到班集体中，不要等到学生出现问题了再去教化、去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教化的主动权放在自己手中。 二、班主任要会爱每一个学生 没有爱就没有教化，列夫托尔斯泰认为：“假如老师只有对事业的爱，那么他是一个好老师，假如老师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过很多书但不酷爱教化事业又不酷爱儿童的老师好。老师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完备的老师。”爱学生是老师的职责，又是我们从事教化工作的前提。班主任是老师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。只有真心地去爱每个学生，才会换来学生对老师的爱的回报。这个回报不仅是学生爱老师，而且是唤起学生对学习的、对生活的爱，以及使学生学会如何爱他人。在与学生的相处过程中，既要把他们当学生，更要把他们当挚友。 我教化学生的宗旨是：首先要学会做人，学习再好假如品质不好，称不上是好学生;学习好品德好才是好学生。那些基础差的同学，假如学习尽力了，即使学习不怎么好，只要品德好，也是好学生。 众所周知，爱优等生是很简单做到的事情，而真正去爱后进生却并不是每个人都能做好的。作为班主任，在班级管理中，我们应努力将自己的爱心倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我们要细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的张亚楠吧，因为基础差，再加上父母的文化素养不高，无法辅导他，父亲又长年在外打工，长期不在家，所以他常常无人管教。他很贪玩，常常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机当着他的面对同学们说：“没想到张亚楠这么会讲笑话，这么爱笑，假如我们大家多去督促他，指导他完成作业，信任他完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。”这令他感到很意外，立刻坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热忱地帮助他，我也时时提示他，他的状况也有所好转了。 我信任，只要我们能真正地爱那些后进生，我们就能去爱全部的学生，我们的教化就会出现“随风潜入夜，润物细无声”的美妙境界。 三、班主任对班级管理要专心 作为老师对待学生，首先要有爱心，许多老师往往对一个班上的好生和差生关注得比较多，好学生成果优异，须要提高，差生学习实力差，须要帮助，而中等生一般成果平平，在班集体里不惹眼，不简单引起老师的留意，但不行否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生，因此，作为老师对班上的孩子应当同等对待，让每一位学生都得到关注，不忽视任何一个学生。 老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教化家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”你希望你的学生成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面发展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说;“假如没有要求，那就不行能有教化。”老师要做到爱而有度，严而有格。 通过培训让我对班主任工作有了深刻的相识和理解，也使我更清晰地相识到新时期要当好一个合格的班主任是一件很不简单的事。我深知在21世纪的今日，随着社会对培育人才要求的变更，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。新课改，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表才学识，作为班主任，德、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。 做为班主任要有将爱进行究竟的精神，只有爱学生的老师才会收获学生的爱，爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子间或的小缺点，须要宽容处肯定要宽容。其次，我们班主任除了衣着装扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热忱的。例如，可以有意识了解学生中流行的话题，感爱好的内容等等。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不肯定要长的漂亮，但是肯定要有魅力。 这次培训还让我知道，做为老师，要能把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教化，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教化意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教化学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的是我们应教会学生学会在社会中生存。“成长比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要”。 班主任工作要做好一天两天也不难，难的是日复一日，年复一年，送走了一批又迎来一批须要教化须要呵护的学生。它就象一年四季，冬去春来，不断的更新，不断的换届。须要有耐性，有毅力做好自己的班主任工作。 小学班主任培训总结精选范文二 我有幸参与了一次面对全体班主任老师的理论学问学习，这次班主任老师培训的内容非常丰富，通过仔细的培训和自己的学习，使我获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 一、对教化的前景充溢了信念，也对自己选择人民老师的职业无怨无悔 在这次培训的开学典礼上，区领导和老师进修学校校长做了热忱洋溢的讲话，勉励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务。这些都使我加深了对班主任工作的相识，也坚决了自己扎根于人民教化事业、扎根于我们这片充溢希望的热土的信念。当今社会重视教化，强调以科技为第一发展力，要提高教化教学质量，班主任工作须要要放在首位，提高班主任自身素养很大程度上提高了学生的学习成果。 二、思想相识得到了提高，对新课程教化教学状况有了更进一步了解 新课程改革是一项系统、困难的工程，须要各方面的关注和支持。在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，班主任工作也相应的有所难度，终归各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教化，认为儿女只要考取高校就万事大吉。但我听了各位教授的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民老师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。假如不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创建性人才呢?只有实施课程改革，才能培育学生创建力、才能够更好的适应xx的实际教化。这样就要更加注意班主任工作，做好各个学科之间的沟通，让学生全面发展。 三、多学习一些其它文化学问，做一个在各个方面都全面了解的班主任老师 想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。这几天几位专家教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教化艺术的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习如何提高教学的有效性、如何做好班主任工作、如何对学生进行教化、新课程理念下课堂评价策略等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教化这项工作。 四、主动推动课程改革，做课程改革的实践者 课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结，经过这一次的培训，相识到我们每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的主动实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新实力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。自觉努力参与每周政治学习，酷爱自己的学校，关切爱惜每一位学生，落实老师法要求。自觉执行我校教学常规要求，履行各项工作职责，按时到校，准时上下课，不卑视、挖苦、讽刺后进生或残疾生，更不能体罚或变相体罚学生。要有诲人不倦的精神，要努力成为学生最亲近的人，最知心的挚友，也就是要做到把全部热忱暖和同学的心，尽最大努力蹲下来与学生相处，在师生间形成潜移默化的共鸣。要有为办好学校，教好学生而团结帮助、互相学习、相互敬重，共同探究的胸襟，要维护其他老师在学生中的威信，切忌在学生面前数落其他老师的是非，也不能在背后对其他老师论长评短，也就是不利团结的话不说，不利团结的事不做。 四、留意语言艺术，和学生多沟通沟通 在教学中，声情并茂的语言能紧扣学生的心弦，激发学生的爱好。而恰当的运用语言空白艺术，刚好给学生留下自觉思维，自觉内化的机会，则会取得“此时无声胜有声”的效果。把握设置原则。显明的针对性。空白设置是课堂教学的一个有机组成部分，它必需围绕教化教学的目标，服务于课堂教学的思想和内容。因而应依据教学的内容和当时的教学实际情景的须要，协作有声语言相机而用。故弄玄虚，有百害而无一益。讲究适度。难度要适中，具备肯定的启发性和思索量。过难，学生无从下手，会挫伤学生的学习主动性;过易，不能充分激发学生的求知欲和学习爱好。同一方面的内容，可以多层次、多角度设置空白，学问间的梯度要适当。同时要留意一堂课空白的频度。假如空白过多，则显得过于空虚，学生会感到茫然无获。空白只是老师语言的停顿，并不是思维过程的中断。设置空白就是给学生供应思维的材料和动力，以燃起学生探求的火花，引导学生主动求知，获得反馈信息后，订正学生的思路。因而空白设置必需遵从探究性的原则。 教化是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会须要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，要注意教化方法的探讨，不断学习，探讨学生、家长、社会的新状况，详细问题详细分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。 多学习先进阅历，不断改进，不断提高，主动探究，擅长总结，使自己的班主任工作不断提高。因此设置空白应选择学生感爱好，最关注的，同时又寓意深刻，耐人寻味或与学生已有认知相冲突的素材“老师无小节，到处是楷模”的警语，严格遵守老师职业道德规范以一个主动的心态投入到教化事业中，做一个合格的人民老师、优秀的班主任。 小学班主任培训总结精选范文三 首先我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参与了全国万名中小学班主任工作培训。在历时一个月的培训中，我仔细地听专家讲课，主动地和各班主任老师沟通，使我清晰的相识到，为了更好地贯彻党的“xx”大的精神，落实科学发展观，构建和谐班级，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。让我对班主任工作有了更深刻的理解。二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充溢着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的冲突、突如其来的异想天开学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充溢能量的世界，是一个充溢冲突的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却渐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任老师再也不能希望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今确定教化成败的关键一步。随着社会对培育学生的要求的变更，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。下面是我参与了这次培训后的感受。 一、提高自身基本素养 班主任的一言一行，一举一动都干脆对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要擅长创新，做到以德育德，以特性育特性，以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关学问，提高自身素养，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。事实，在教化工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教化学生遵纪遵守法律，老师就不能有作奸犯科行为;告知学生要敬重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，学生也就不行能的到好的订正。教化学生不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，井井有条，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。 二、做学生的良师益友 闻名教化家魏书生说过：“老师应具备进入学生心灵的本事。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教化，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的挚友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。 三、播撒爱心，对学生一视同仁，用爱关切每个学生 爱是教化的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。师爱要全面、公允。全面公允地爱是指老师要酷爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个胜利的教化者。 四、班主任要有责任心 老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教化事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。老师在讲到班主任素养的时候，讲到了五爱，“爱生如人，爱生如生，爱生如友，爱生如子，爱生如己”对我触动很大。使我相识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关切，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。 五、为人师表，树立良好的形象 班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应肃穆自己的容貌，端正自己的脸色，留意自己的言辞，到处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的老师形象。 中国教化史上第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成果无比辉煌，他的工作胜利了，当然胜利在他教化思想与学问上，但更重要的是胜利在他的品行上。假如我们细致考查一下历史上胜利教化家的业绩，我们不难发觉，每一位教化家都是一位品行高尚的人。 六、培育习惯，塑造优秀人才 大教化家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。因此人就应通过教化，去建立一种良好的习惯。可见，习惯的好坏对人的一生有干脆影响。班主任在培育学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必需“日积月累地练，练到特别熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任须要的是“勤”和持之以恒。 七、潜心科研，不断开拓创新 教化教学科研实力是优秀班主任素养中不行缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。对此，班主任应当赐予探讨和探讨，这便要求班主任具有剧烈的教化科研意识，在教化教学实践中，班主任要不断对教化教学的新状况、新热点进行探讨，在探讨中得出正确的结论，进而改善自己的教化教学实践活动。每位班主任要做好心育活动课，通过不断地上课、修改教案，便能形成经典教案。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。我们要专心育德、用情育德、用行育德。 八、信任学生，敬重学生 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常须要。对于学生来说，信任更是推动其上进的力气。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教化方式不正确，造成了学习成果及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的视察，我驾驭了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种状况，我帮助他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他们变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特别学生，首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐性引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多激励，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成果。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教化者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。留意发觉学生身上的优点进行因材施教。对学生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念做到你敬重他们，他们才会敬重你。这样才能搞好师生关系。 九、正确评价，激励学生 老师常常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在教化中力求公正的评价每一位学生，对成果好的学生不护短，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的不足，防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现主动，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我刚好作了全面的实事求是的，同学们听后响起了热情的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。教化是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会须要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改进，不断提高，主动探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高。 总之，经过这一个月的班主任培训，使我真正感到作为新时期的班主任，不仅要关切学生的智，还要注意学生的德，这是新时期对班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多学习先进阅历，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。 小学班主任培训总结精选范文四 感谢xx学校开办了这个培训班，也感谢学校给了我这次学习的机会，参与了xx学校实行的“骨干班主任培训”这个活动，在这几天的培训活动中，我们在班主任王xx老师的带领下，有幸倾听了多位教化专家和教化同行的精彩报告。 这次的培训资料真的非常丰富。区教化局普教科科长郭历山老师给们介绍了他的工作阅历“怎样做好班主任工作”，区教化局副jú长邵jú长给我们解析了“透过美国教化看中国教化”，区进修学校教务处副主任徐军老师给我们讲解了“在新课程理念下如何做好班主任工作”，区进修学校的王践宏老师让我们学习到了“信息技术在班主任工作中的运用”，济南市经五路小学校长陈莉让我们领悟到了一个班主任应怎样“华蜜欢乐的工作”，省教化学院苗军芙教授给我们做了“做学生心理健康的促进者”的指导，省特级老师甸柳一中的郭莉萍老师给我们介绍她的教学阅历“如何做好班主任工作”，省特别教化专家杨逢熔老师还给我们透视了“特别教化理论”。在丰富多彩的活动中自我真的受到了很大的启发。 首先思想上得到了启迪。虽然培训时间短暂，但思想上的收获却是不小的。如听了经五路校长“华蜜欢乐的工作”报告，自我就有很的感受，有一句话让我记忆犹新:一个人的看法确定成就一切。自我工作十一年有余，在工作中也有一些困惑以及一些牢骚，在与家长的沟通中也出现这样过那样的问题，有时因为班级中出现了一些不好的问题而心情不好，导致一成天都无法全身心投入到工作中去，尽管工作也不遗余力了，但有时工作效果却一般。听了陈校长的讲座后，我对自我的做法有了全新的相识，既然做了老师这一行，就就应专心欢乐地去工作，只有自我全身心地投入到工作中去，从工作中体验到欢乐，我们的工作才不会感到那么乏味。所以说专心的心态对于我来说是非常必要的，今后我要学会自我调整，多给孩子一些笑脸，专心地应对将来的每一次挑战。 其次，学到了不少管理班级、教化学生的详细方法，例如徐军主任给我们介绍的一种管理学生方法:“自我教化法”，使我相识到了自我教化法的重要作用，我们一贯的教化方式就是老师约束学生，强制性完成老师的一些任务，而自我教化却不一样，他能让学生进行自我管理，提高学习效率。再如甸柳一中的特级老师郭莉萍给我们传授了一些班主任管理工作的详细做法、管理学生的新理念，班主任的工作准则等等，使我收益非浅，我也就应学习她那种“软而不是硬、简而不是繁、柔而不是刚、导而不是堵、慈而不是严”的学生管理理念，与学生增进沟通，敬重学生，宽容学生，擅长运用表扬与激励的方法促进学生的发展。她的一段话我也很受教化:“不是全部的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能;不是全部的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的期望;不是全部的辛苦都能带来收获，但假如不付出辛苦，就恒久得不到硕果。”我想这段话将激励着我仔细地对待我的工作。 再者，对于特别教化我有了更进一步的了解与相识。过去对随班就读的特别学生我没太关注，智力落儿童的教化也就应是不容忽视的，就应让他们在学校得到全面的发展，或许对他的将来 有必需的帮忙。我班就有一名随班就读学生，无论他的基础有多差，我将尽我最大努力使他在各方面都有所发展。 综观这次培训，自我真的受到了很大的触动，每一位班主任都期望胜利，我也不例外，我要用自我的光和热去照亮和暖和每一个学生的心灵，我想在今后的班主任工作中我必需会不断的反思总结，不断地提升自我的潜力，做一名让学校满足、学生满足、家长满足的优秀班主任。 小学班主任培训总结精选范文五 接近两个月的班主任培训已经接近尾声，回想起来这次培训首先要感谢领导给我学习的机会，跟要感谢国家为我们创建了机会，感谢为国培努力的全体专家和工作人员。本次学习给我带来的不仅仅有学习的欢乐，更多的带给我的是育人学问与技能的收获。下方我简洁的谈一下自我的体会： 透过学习我收获了育人学问，获得了班主任工作的技能。虽然班主任工作已经十年，自以为教化学生能够应付，但是透过学习发觉自我的许多做法已经落伍，跟不上时代的步伐，这次学习让我有了更大的收获，透过与专家沟通，我如沐春风，专家一席话让我感觉醍醐灌顶，受益匪浅。教化学生就似乎一个园丁修剪一个盆景，怎样使盆景更漂亮，更有欣赏价值，更有经济价值，就怎样修剪。在对待学生教化上要从全局着手，因人而异，因材施教，个别辅导，不能一概而论，更不能搞一刀切，抹杀不一样学生的特性，要让学生特性不断得到张扬，在对待班级建设上要让学生全员参加，发挥学生特长，展示学生才华，发挥班级文化的教化作用，构成独特的文化理念，在班级管理方面，把民主引入班级，管理班级要科学、民主，班级要有自我明确的目标，教化学生要让学生从他律到自律，班规制定要切合实际，让学生群众探讨，老师不能搞独裁，不能一言堂，更不能想当然。 培育班干部要有法，要让学生敢于管理，放手管理，为班级多出办法，多做贡献，在做班干部工作时对待班干部不能放任自流，不管不问，也不能束缚手脚，使学生不能发挥自我的特长，处理学生与任课老师的关系要做到敬重当头，驾驭分寸，不能处理偏颇，不能偏袒维护，要晓之以理，动之以情，合理解决，应对后进生不能放手不管，要让掉队的学生重拾信念，让学生能够跳一跳摘桃子，给学生激励给学生暖和，给学生信念，给学生力气，应对留守儿童要多一些关切多一些爱惜，要让期望之花开遍每个学生的心灵，班主任要用双手托起学生心中的太阳。 透过学习也使我收获了友情。透过学习让我牢固了许多的骨干老师，并有幸相识了许多的教化一线专家，他们带给我的不仅仅是教化学生的艺术，我也从他们身上学到了很多做人的道理，他们对待工作是那样的勤勤恳恳、无私奉献，对待学生是那样的尽职尽责，人生旅程上，您为学生点燃期望的光线，丰富学生的心灵，增加学生的才智。我为你们的行为所折服，向你们学习致敬。 一花一世界，一叶一菩提，一个学生就是一个世界，对待学生的教化要有爱心更要有耐性，班主任教化学生不仅仅是技术，更是一门艺术。十年树木，百年树人，教化是国家大事，学生是将来的期望，我们作为教化工作者只有不断学习，不断更新观念，才能跟上时代的步伐。，才能更好的进行教化教学工作。再次感谢各位领导专家的指导点播，让我们收获教化的艺术。 第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 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