2022年小学语文教师个人发展规划.docx

2022年小学语文教师个人发展规划 新课程的实施，迫切要求广阔老师提高专业理论和教化教学业务水平。来看看小学语文老师的个人发展安排是怎样的吧!下面是我收集整理的小学语文老师个人发展规划，欢迎阅读。 小学语文老师个人发展规划篇一 只有不断学习新的理论、新的思想，不断更新老师的教化教学观念，才能实现自我超越;只有树立以终身学习发展为指向的自我培训自我提高的思想，才能实现老师素养的可持续发展，只有把主动参与校本培训与教化教学实践和老师专业化发展紧密结合，才能促进师资队伍整体素养的提高。 面对新的教化形势，作为一名不再年轻的老师，仍须要不断的充溢自己，提高自己，多学习、多反思、多实践、多总结，希望自己在今后的教化教学活动中不断改进，为此，特制定以下个人三年发展规划： 一、安排目标： 充溢自身业务素养，改进课堂教学、培育自主学习意识，有效提高专业素养，做一个成熟的志向的老师。 二、相识自我： 本人从1987年毕业，至今已有24年的教龄，始终工作在教化的第一线。 1、自身弱势谛视 本身学问结构仍旧存在肯定的欠缺，文化底蕴不够丰厚，学问不够广博。对专业学问的学习，还缺乏系统，对自身教学风格的提炼有滞碍作用。教学特性还不够突出。 新课堂教学改革下，教学理念缺少深度学习，教学行为仍停留在阅历层次上。 缺少超越自我的主动性。虽敏于思，但惰于笔,不擅长总结与整理，缺乏探讨探讨的主动性。 三、详细措施： 1.多学习 每天坚持阅读一小时。学习先进的教化教学理论，转变教化教学观念，精确定位自己，用先进的教化教学理念武装自己，提升自己。每一年至少阅读教化专著5部，初步设想阅读给老师的建议(苏霍姆林斯基)成为有思想的老师(肖川)老师，做反思的实践者(肖川)班主任专业成长的途径40位优秀班主任的案例(张万祥)。刚好作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养;适时阅读权威性的教化类期刊杂志，如：人民教化中国教化报等，了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态;安排阅读谢志强主编的孔子的才智孟子的才智以及庄子的才智，拓宽自己的视野，养成辩证思维的习惯;小学语文老师小学语文教学参考等杂志更是常常阅读，关注教学改革的最新成果。 每周听课不少于一节课。向身边的老师的学习，勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步;从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长，逐步形成自己的教学特色。 每学期参与培训不少于5次。主动参与各种学习、培训及教研活动，在活动中主动发言，提升自己的理论水平。 2.多反思 不断比照师德标准进行自查，反省和规范自己的言行，努力做到身正为师，学高为范。 在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。通过反思，探究高效的课堂模式，努力提高自己的教学艺术。 3.多实践 一学期至少开设一节有较高质量的教研课。 依据教化教学规律，把自己的课堂教学当作自己的一亩试验田，努力做到建立融洽的师生关系，留意自己的角色转换，努力做到“同等中的首席”。 努力探究和尝试，博采众长，为我所用，做到“借鉴”和“创新”相结合，形成自己独特的教学风格。 4.多总结 定期总结教化教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教化教学活动积累阅历。 小学语文老师个人发展规划篇二 我是一名一般的小学语文老师，我很喜爱自己目前从事的这个职业，并将它当作自己的事业专心经营. 随着教化教学改革的不断深化,对老师个人综合素养的要求越来越高,迫切感受到个人综合素养的不足,为适应教化教学发展的须要，同时也为自身价值的体现，老师要有终身学习的思想和详细的发展规划,而不是简洁的重复。没有安排的生活是盲目的,停滞的学问迟早会被淘汰。 只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的须要。以教书育人为己任的老师就更应当对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民老师。 一、个人分析： 参与工作已经十多年，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以主动的主子翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中仔细踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业，对待学生严格有爱。我想良好的“师德”是确保各项工作胜利的基础和关键。但是随之工作上也渐渐的出现倦怠感，刚参与工作时的拼劲和热忱慢慢退去，教化教学工作往往是简洁的重复，进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业学问上有很多不足，尤其缺乏工作中的思索。教学探讨往往停留在感性阅历的层面，没有很好的把理论和实践结合起来。 二、加强自身师德修养 。 有人说老师的工作是一一份良心活，对此，我深表赞同。 因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。我不赞同“老师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他担当不起这样的责任，但老师肯定要有师德，在教化教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何缺憾。 三、个人专业发展目标： 总目标：老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。因此必需努力学习比较系统的专业学问、教化科学学问，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴;主动投入教化科研，探究规律，提高自身的教化教学水平。 1、多读书，用先进的教化理论知道自己的工作。 要使自己的教化教学水平尽快提高，读书是一种省时高效的途径，所以我要坚持读有关教化的书籍.同时留意多钻研，勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格; 2、虚心请教，取人之长，补己之短。 作为一名年轻老师，我要主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。主动参与每周的教研，就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。 3、加强教化教学探讨，做创新型的老师。 老师教学生学，学生的学习爱好不高，而且不能充分培育学生的探究实力。所以在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并刚好对每节课进行反思，仔细分析课堂和班级管理中出现的问题，并刚好做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。 4、教学基本功。学习基本功对于一名从事教化的老师特别重要，假如没有过硬的基本功，很难较好学生。本学期结合学校要求，努力在一般话、钢笔字、粉笔字等方面提高。 我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。使自己有信念完成这个安排。 小学语文老师个人发展规划篇三 作为一个刚刚到加入老师行列的簇新血液，三年对于我来说，是我老师生涯中第一个旅程，正是我积累阅历，充溢自我的时机，所以我想以一个有备无患的姿态来好好的规划这重要的三年，让这三年可以得到充分的利用，让我可以做到由新人到有资格者的完备转身。 泰戈尔在诗中说，不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完备。现在的我就正如一颗鹅卵石，我须要滴水石穿的毅力来让自己臻于完备。我须要三年的磨练来让自己成为一个合格的教化工作者，成为学校、家长、学生信任的教学佼佼者。这三年我对自己做了以下规划： 一、指导思想 本次规划依据中共十七大关于“加强老师队伍建设，重点提高小学老师素养”的要求，根据国家中长期教化改革和发展规划纲要(20_2022年)关于“优先发展、育人为本、改革创新、促进公允、提高质量”的工作方针，全面实行科学发展观。在教化事业发展稳步推动的今日，给老师自我价值的实现供应了一个很好的平台，让我们有了仰视星空的机会。仰视星空，脚踏实地，教学肯定能独树一帜，面临的机遇和挑战也更多了，我们应主动提高自身的思想和业务素养，做一个学习型、探讨型的老师。 二、总体目标 针对自身的不足，我将主动向老老师学习，吸取阅历，并多涉及教化著作，从而不断提升自身的理论基础和实践阅历。提升自己的业务水平，争取在三年内成为一名合格的老师。 三、详细目标 1.明确目标，实现角色转变。 2.加强自身修养，形成自身教学风格。 3.将自己培育成为一名合格老师。 四、详细措施 提高自身软实力，让自己的课堂更有魅力 工欲善其事，必先利其器。我手中的教材是我的“器”，我要做的就是把我的器具磨得更加锐利，我要让我给学生讲的每一个学问点都简洁明白，通俗易通。让孩子们更简单消化和汲取。并努力形成自己独特的教学风格，让学生真正喜爱我的课堂，让我的课堂更有魅力，让我的每一节课做到最大功。 言传身教，有教无类，塑造并维护自己的主动形象。 教化是一个老师与学生相互促进，相互影响的过程。在这个过程中老师须要给每个学生同等的关爱，作为一个小学老师，我认为自己对学生一生的影响都会是很大的，我希望塑造我的主动形象，让我的学生在我的影响下，欢乐的学习，欢乐的学语文。并把这种主动乐观的看法带到生活中去。 勤勉博学，不断充溢自我 身学习是我的目标，也是我不懈的追求。我希望每一天都过得有意义，在不断的学习中，充溢自我。而我也希望可以在职考研，让自身得到提高。 积累工作阅历，并不断更新教化观念 作为一个刚刚走上工作岗位的新老师，我现在最缺少的就是工作阅历，我会好好的利用这三年的时间，积累工作阅历，并主动依据学生心理不断更新教化观念，与时俱进，让自己成为阅历丰富，见解独到的优秀老师。 努力提高所带班的学习成果，给学校家长交上满足的成果单 看一个老师的教学水平和实力，主要是看他能否提高学生的成果与素养，我会不遗余力的教会学生每一个学问点，每一个人生道理，对学生负责，对家长负责。我会耐性的对待每一个学生，发掘每个学生潜在的实力，让学生都能在学习上有一片自己的蓝天。 建立良好的同事人际关系，加强教研，同伴互助。 刚刚加入这个新的集体，我须要和每一个同事、领导一起创立一个和谐的工作环境，并和同事们一起加强调研，一起提高，一起创建良好的学术范围。 学习无止境，虽已成为老师，但在教学生怎样学的过程中，不能遗忘自己仍须要学习。没有老师生命质量的的提升，就很难有高的教化质量;没有老师精神的解放，就很难有学生精神的解放;没有老师的主动发展，就很难有学生的主动发展;没有老师的教化创建，就很难有学生的创建精神。要享受新奶酪的美味，我们就应当享受改变，尝试冒险。在教化教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教化工作者。人常说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”作为一名新老师，在阅历不足的状况下，就要通过不断的学习充溢自己，在学习中弥补不足，改进和提高自己的工作实力和水平。我要求自己在三年内，多向有阅历的同事请教，多听课多反思，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。 胜利是明天的事，今日的我还在路上。三年，是我为自己制定的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让自己在教化上有所突破。 小学语文老师个人发展规划第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页