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2022年小班美术涂色粽子教案 农历五月初五是我们中华民族的传统节日-端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，下面是我给大家整理的小班美术涂色粽子教案5篇，希望大家能有所收获! 小班美术涂色粽子教案1 设计意图： 幼儿对颜色有较高的爱好，能大胆而富有特性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创建出富有特性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的爱好。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟识的小雨点突破口，根据自己的意愿支配画面，同时激励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。 活动目标： 1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等相识 2、激发幼儿对颜色绘画的爱好，主动参加绘画活动。 3.培育幼儿对抽象事物的想象力。 活动打算： 1、材料打算：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。 2、学问打算：幼儿视察过下雨时雨的情景。 活动过程： 一.故事导入。 1.给幼儿讲解并描述故事下雨了。 2.出示下雨时的图片，让幼儿视察雨点的特征。 3.引发幼儿相识下雨天气，并让幼儿思索雨天出门要运用什么工具。幼儿：雨伞。 二.绘画雨点。 1、启发谈话，引起爱好 老师：“今日太阳公公很兴奋，见到我们小挚友，可是突然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小挚友，你们见过小雨点吗?是什么样的? 幼儿自由探讨举手回答，老师赐予确定和激励。 小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。 2、操作演示，引出内容 演示探讨，共同参加 A 、油画棒演示画长直线雨 哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画 B 、探讨：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?小雨点落到了哪儿? 激发爱好，尝试取名 A、演示用各种颜色的短线画小雨点。 雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五彩缤纷，怎么回事?五彩缤纷的小雨点可真美丽。 B、这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢? 3.老师讲解幼儿要留意的地方，及绘画的方法。 三、幼儿创作，老师视察指导。 引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的小雨点。，能将最喜爱的颜色雨先画出来吗? 老师给幼儿发画纸和油画棒。 幼儿作画，老师视察指导 1)视察幼儿调换颜色画的状况。 2)视察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。 3)能否添加自己喜爱的东西。 四、以儿歌方法结束活动。 幼儿听老师念小雨点的儿歌。 五、老师点评 老师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，订正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等状况。 活动反思： 本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿爱好比较深厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但 是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。 以下是幼儿动手画画时拍摄的照片，有老师个别指导的，有幼儿用心操作的，还有幼儿仔细观看他人绘画的过程。 小班美术：五彩的气球教案设计 ?教学目的： 1、辅导孩子采纳圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重激励孩子设计式样新奇的气球。 2、深色仍采纳勾线平涤，可换一种深色勾线 教学打算：幼儿作画工具，老师范画 教学过程： 一、引出课题 师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各种各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五彩缤纷的花朵，好看极了。小挚友没有喜爱玩气球的，下面我们就来学习画气球。 二、讲解、示范 1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要留意画几个气球时，要有凹凸，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更美丽。 2、除这样画外，小挚友们还可以设一些形态更好玩的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。 3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最终在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。 三、幼儿作画 老师在一旁指导幼儿构图 44、粽子 教学目标： 1、相识生字“粽、含、剥、胃、惹、政、怀、崇、献”8个;书写“剥、胃、惹、政、怀、崇”6个生字;积累“粽子、包含、惹人宠爱”等7个词语。 2、正确流畅地朗读课文。能找出描写粽子形态、颜色和味道的句子。能仿照例句用“既又”写一句话。 3、了解端午节吃粽子的习俗，体会屈原的爱国主义精神。 教学重点难点： 1、正确流畅地朗读课文。能找出描写粽子形态、颜色和味道的句子。能仿照例句用“既又”写一句话。 2、了解端午节吃粽子的习俗，体会屈原的爱国主义精神。 教学过程： 一、谈话导入 揭示课题 1、师：我国有许多传统节日。那在这些传统节日 里，大家会吃什么呢? PPT1：中秋节赏月时我们会吃元宵节的时候我们会吃，清明 节的时候我们会吃，那端午节呢? 2、揭题 师：今日我们要学习的课文就和粽子有关。 板书课题：44、粽子 齐读课题. 师:大家一起来读课题。44粽子。 5、生字学习：粽 师：首先，我们来相识一下这个生字。zong粽。谁能用换部首的方法记住它。 6、过渡：端午节吃粽子，我们都不生疏。那同学们有没有想过，为什么人们要 在端午节的时候吃粽子呢?课文里面有这样一小节干脆告知了我们答案。请同学们快速地阅读课文，用“”划出这一小节。 二、学习过渡段第5小节 师：你们找到了吗?谁来说一说。 1、PPT3：粽子特有的形态、颜色和味道不仅惹人宠爱，而且能引起人们对宏大 诗人屈原的怀念。 师：你找得特别精确。这是课文的第五小节。其他同学都划对了吗? 2、请12位同学朗读这句话。 师：谁能把这句话读通顺，读精确? 生： 师：还有谁能像他一样，读的既通顺又精确? 师：两个同学读得都特别棒!把里面的生字都精确了。下面，我们就来相识 一下这个生字。 3、生字学习：惹 师：这个字读re，有点绕口，我们来开一列小火车，看谁读得又快又精确。 4、生字回来课文，集体朗读课文第5小节。 师：让我们把这个字带回课文，再来把这一小节读一读。 5、过渡：下面我们就先去看看，粽子原委是怎样惹人宠爱的? 三、学习粽子的形态 1、PPT4：自由朗读课文24小节，划出描写粽子形态，颜色和味道的句子。 师：下面请大家自由朗读课文24小节，用直线划出描写粽子形态，颜色和 味道的句子。都划出来了吗?请你挑出其中一点来读一读。 2、PPT5：粽子的形态很特殊，既不是方的，又不是圆的。 4、师：你划出来的是描写粽子形态的。划得特别精确，其他同学 都划出来了吗?请大家一起来读读这句话。 5、集体朗读。 6、师：从这句话里我们知道粽子的形态很?那原委怎么 特殊，看了图片我们就知道了。 7、PPT6：各种形态的粽子图片。 师：粽子的形态很特殊吧!难怪作者要说。读! 9、PPT7：粽子的形态很特殊，既不是方的，又不是圆的。 四、学习粽子的颜色 1、过渡：课文还有哪些句子是描写粽子的?请你再挑出一点说一说。 2、PPT8：粽子用翠绿的箬叶包袱着洁白的糯米和鲜红的枣子。煮熟以后，剥开 墨绿色的箬叶，只见雪白的米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很 是好看。 3、生字学习：剥 师：这一段也有一个生字。我们来相识一下。bao剥。 4、师：这一小节全都是描写粽子颜色的。你划出来了吗?女生一 起来吧这段话读一读。 男生我们也来读一读这段话，感受一下粽子的色 彩。读完这段话，谁能来把这些空填一填? 6、填空： PPT9：粽子用的箬叶包袱着的糯米和的枣子。煮熟以后， 剥开的箬叶，只见的米团里仿佛嵌着几颗油亮的 玛瑙，很是好看。: 师：现在，老师加大了难度，你还会填吗? PPT10：粽子用的箬叶的糯米和的枣子。煮熟以后， 的箬叶，只见的米团里仿佛几颗油 亮的玛瑙，很是好看。 7、集体朗读 师：让我们一起再来把这段话读一读。 五、学习粽子的味道 1、过渡：墨绿色的箬叶里包着雪白的米团和深红油亮的枣子，让人垂涎欲滴， 真想咬上一口。不知道粽子的味道如何?文中有一句 话干脆描写出了粽子的味道，你找到了吗? 2、PPT10：粽子的味道美极了。箬叶散发着芳香，咬一口粽子，甜而不腻。 师：他找到了。其他同学找到了吗?有没有划出来呢? 粽子的味道甜而不腻。那你们知道“甜而不腻”的意 思吗? 3、请12位同学朗读。 集体朗读。 师：谁来试试读读这句话，要读出粽子美味的感觉。 4、师：这样美味的粽子，大家喜不喜爱吃呀?这一小节还有一句话讲出了大家 爱吃粽子的缘由。我们一起来读一读。 5：PPT11：它既是消暑开胃的美食，又是养分丰富的佳品，所以，大人小孩儿 都喜爱吃。 6、生字学习：胃 师：这里面也有一个生字。一起来看电脑，视察一下，“胃”字写在田字格里 的时候要留意什么? 7、用“既又”句式练习。 师：请同学们用“既又”句式说一句话。 六、学习粽子的由来 1、过渡：学习了前面的三个小节，我们知道端午节吃粽子缘由之一是粽子的形 状，颜色和味道惹人宠爱。除此之外，还有一个原 因是什么? 2、PPT12：传闻，吃粽子是为了纪念古代爱国诗人屈原。屈原一生写过很多著 名的诗篇，提出过很多爱国的政治主见。人们怀念他，崇敬他。两 千多年来，每年端午节，大家把粽子投入江中，作为敬献给诗人的 祭品这就是粽子的由来。 3、女生朗读本小节前3句，男生读最终一句。 师：男生女生协作一下读读这段话。 4、生字学习：政、怀、崇、献 师：这一段里面生字比较多，我们一起来学习一下。 “政”字是后鼻音。 “怀”用换部首的方法记住它。说明“怀念”，怀念就是思念的意思。 “崇”与“粽”相联系。说明“崇敬”，崇敬的程度比敬重还要高。 “献”用合一合的方法记住它。 5、师：人们被爱国诗人屈原的爱国精神所感动，把粽子作为了祭品，这便是粽 子的由来。 6、师：让我们带着对爱国诗人屈原的崇敬之情，一起把这一小节读一读。 七、总结与拓展 1、学习完粽子这篇课文之后，我们知道，粽子深受大家的宠爱。那你喜 欢粽子吗?说说你的理由。 我喜爱粽子，因为_。 2、拓展：课后自己再找找，除了粽子，还有哪些食品是节日里的特定食物，按 照肯定的依次介绍给爸爸、妈妈或者同学听。 小班美术涂色粽子教案2 活动目标： 1.知道粽子是端午节的节日食品，通过视察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。 2.喜爱吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的开心。 活动打算： 1.粽叶、糯米、棉线。 2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。 活动过程： 1.视察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动爱好。 2.进一步视察粽子的外形、气味等特征。 指导语：包粽子须要哪些材料呢?怎么包? (2)视察老师包粽子、煮粽子的过程。 4.品尝粽子，体验欢乐。 (1)探究剥粽子的方法。 (2)品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。 小班美术涂色粽子教案3 设计意图: 农历五月初五是我们中华民族的传统节日-端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富生活阅历，今年端午节我们即将开展“粽子飘香”的活动，让小挚友们在活动中进一步了解中国传统节日的习俗，专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。 活动目标: 1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2、引导幼儿学习简洁地包粽子(折纸)，并进行线描装饰。 3、培育幼儿创新意识及动手操作实力。 活动打算： 粽子飘香、屈原的故事的观赏课件，长条状的纸条与幼儿人数相等，彩带、油性笔等。 活动过程: 一、引出话题。 师：小挚友,明天我们因为什么节日放假呢?(端午节)那你们知道端午节吗?谁能告知我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今日老师也为小挚友带来了许多的粽子，我们一起来观赏一下吧! 小结：粽子的形态真好玩!有三角形的、有四角形的、有长条形的等等，并且有多种口味的，有肉粽、有豆沙粽、有红枣粽等等。 二、故事观赏。 师：那你们知道端午节这一天为什么要吃粽子呢?让我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了。 1、幼儿观赏故事内容。 2、提问。 吃粽子是为了纪念谁? 端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊?(饮雄黄酒、赛龙舟、佩香囊、戴五彩线等等) 三、老师示范讲解： 师：为了表示我们对屈原钦佩与缅怀之情，让我们也一起来学包粽子好不好? 老师示范讲解： 1、先将纸条一端折成一个三角形; 2、顺着三角形的一边正反来回折，将整张纸条折成连续的多个三角形; 3、打开三角形; 4、在纸条的起端，顺着折缝拢成一个立体的形态，似锥形; 5、顺着纸条上的缝往上卷绕，将纸条末端插入缝中; 6、用油性笔进行线描装饰; 7、用彩带捆绑装饰。 四、幼儿制作粽子，老师巡回指导。 小班美术涂色粽子教案4 一、设计思索 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教化活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历：农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。端午节有赛龙舟的习俗。端午节有特殊的食品粽子，它是多种形态、多种口味的。端午节有很多传闻、故事、儿歌，如：有关屈原的传闻等。 二、各年龄段主题活动目标 年龄段 主要目标 小班 (1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围; (2)喜爱和老师、小挚友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的欢乐 三、主题活动实施概况 年龄段 序号 活动内容 主要涉及领域 组织形式 小班 1参观端午节的环境 社会 集体 2好吃的粽子 科学 分组 3绿豆糕 艺术 分组、区域 4划龙船 健康 体育、嬉戏 5一起过端午 综合 集体 7端午节亲子活动 综合 年级组活动 5喧闹的赛龙舟 语言、社会 集体 6龙舟竞赛 健康、社会 集体 7一起过端午 综合 大带小活动 四、主题活动环境创设及资源利用 环境创设 (1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景; (2)班级中陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等; (3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参加端午节活动的全过程及在活动过程中的发觉、收获与体验：中、大班可以以“我的调查”、“我的发觉”等为标题展示幼儿端午节活动进展状况，如：有关端午的 问题以及对端午的传闻与习俗方面的调查资料等;小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动状况;(4)区域中供应与主题相关的操作材料，如：图书角：供应有关端午节的图书、图片，供幼儿观赏、阅读;体育角：供应“赛龙舟”嬉戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿嬉戏;动手区：中、大班供应纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班供应油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 (5)家长园地：介绍主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况等 资源利用 (1)请家长帮助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关阅历; (2)请家长来园参与活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的欢乐; (3)在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像 五、主要教化活动方案 (一)小班 活动一：参观端午节的环境 主要涉及领域：社会 活动目标： 1.通过参观园内环境，感受节日氛围。 2.初步了解端午节的一些习俗。 活动打算： 园内布置的端午节的环境。 活动过程： 1.谈话，激发参观爱好。 2.参观园内环境，自由沟通、讲解并描述与端午相关的物品。 3.集体沟通，了解端午节的有关习俗。 指导语：粽子是什么样子的?闻起来有什么味道? 3.视察包粽子的材料，了解粽子的制作过程。 (1)知道材料的名称，了解其用途。 指导语：这是什么?它是什么样子的? 2.探讨制作绿豆糕的方法及要求。 (1)探讨制作绿豆糕的方法。 指导语：做绿豆糕时要留意什么? 3.制作绿豆糕。(激励幼儿用协助材料在绿豆糕上进行装饰，提示幼儿保持桌面干净。) 4.将制作的绿豆糕送入“娃娃超市”，体验胜利的欢乐。 活动四：划龙船 主要涉及领域：健康 活动目标： 1.在鼓点的伴奏下，有节奏地仿照划龙船的动作。 2.乐意邀请同伴与自己共同嬉戏，体验合作嬉戏的欢乐。 活动打算： 1.锣鼓、自制龙船若干。 2.幼儿具有划龙船的相关阅历。 活动过程： 1.听鼓点做不同的身体动作，感受节奏的快慢。 2.嬉戏：划龙船。 (1)迁移已有阅历，探究划龙船的动作。 指导语：几个人一起划，该怎样划呢?(请几名幼儿进行示范。) (3)幼儿自由结伴，尝试合作划龙船。 (4)在鼓点的伴奏下，有节奏整齐地划龙船。(老师可视状况调整节奏快慢，让幼儿随着节奏划行。) 3.划龙船竞赛，体验合作嬉戏的欢乐。 活动五：一起过端午 主要涉及领域：综合 活动目标： 参与大班端午节主题会，与大班哥哥、姐姐一起品尝端午美食，体验和老师、小挚友一起过节的欢乐。 活动打算： 1.与大班年级组联系，参与大班的端午节主题会活动。 2.端午美食若干(粽子、绿豆糕、鸭蛋、黄鱼、黄瓜、龙虾等)。 活动过程： 1.进入活动场景，激发和大班哥哥、姐姐一起过节的爱好。 2.大班、小班端午联谊活动(详见大班一起过端午活动方案)。 (1)学问问答活动，了解端午节的主要习俗(吃粽子、吃鸭蛋、吃绿豆糕、赛龙舟等)。 (2)才艺展示活动，表现自己的端午阅历。 3.端午节美食活动。 延长活动： 在活动后，引导幼儿谈谈、说说自己和大班哥哥、姐姐一起过节时的活动和心情。 小班美术涂色粽子教案5 教学目标： 1.复习端午节的一些习俗。 2.学习用纸质材料做香囊。 3.对中国的传统文化感爱好，产生民族骄傲感。 教学重难点： 重点：学习用纸质材料制作香囊。 难点：对香囊进行有创意的装饰。 课前打算： (学生)制作香囊所需的材料(折纸、剪刀、固体胶、水彩笔、报纸片、毛线、流苏)。 (老师)课件、自制香囊、制作材料等。 教学过程： 一、了解挂香囊的用途，激发自制的爱好。 师：同学们，小手举起来，跟着老师拍起来五月五，是端阳。粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在门框上，龙舟下水喜洋洋;这儿那儿都是端阳! 歌谣说的是我国的哪一个传统节日?生：端午节 师：对!端午节到了，家家户户忙起来，忙什么?生：吃粽子、赛龙舟、吃“五黄”、 挂艾草、菖蒲;佩戴香囊。 师：端午节的各种习俗千百年来盛行不衰、历久弥新。佩戴香囊是端午节的其中一个传统习俗。瞧，(课件出示挂香囊的画面)美丽吧?美丽! 香囊又叫香袋、香包、荷包，内装香料，佩戴时香气扑鼻。 端午节人们为什么要佩戴香囊呢? 端午节佩带香囊不仅能避邪驱害，还是美丽的装饰呢。 二、视察香囊，探讨、探究制作香囊的方法及留意事项。 师：留意了，老师要变魔术了，一、二、三(出示香囊)想知道这些香囊是怎么做的吗?生：想! 师：想啊，这节课老师就教你们制作香囊高兴奋兴迎接即将到来的端午节(出示课题)。小身板直起来，脑子动起来。看， 问题一：做这样的香囊须要哪些材料? 折纸、剪刀、胶棒、毛线、水彩笔、流苏(课件出示) 师：材料有了，就可以动手了，(出示问题二：)怎样运用这些材料来做香囊呢，我先露一手你们看看。(老师示范) 拿出折纸，老师把它对折一下，喜爱什么形态的香囊呢?老师喜爱爱心就画爱心形吧!(画爱心)看这是什么?(举起剪刀)老师要起先剪喽!剪好了，变，两颗爱心，现在这两颗爱心光秃秃的不好看，老师给它们装扮装扮。(拿出水彩笔在爱心上画图案)OK，老师帮它们装扮好了!(将画好的亮相一下) 接下来，用胶棒把两颗爱心粘起来，胶棒要涂在没有图案的那面，留意了，胶棒沿着爱心涂，假如整圈都涂满了，行吗? 生：不行。 师：对啦，爱心上方不要全部粘起来，否则香料塞不进去就不叫香囊啦。把流苏粘在爱心下方，再往香囊里填充报纸片让香囊有立体感。最终把毛线粘在爱心上方，瞧，一只香囊完成了，可以挂在颈项上! 师：制作香囊一点都不难。现在，我要考考大家，制作香囊须要几个步骤? 生：第一步用折纸剪出香囊的形态;其次步用水彩笔在香囊上画图案;第三步往香囊里面填充报纸片;第四步在香囊上方粘上毛线。 师：我还有个疑问，是不是全部的香囊都是爱心形的呢? 生：不是 师：那你告知我香囊有什么样的形态和装饰图案?(出示问题三) 老师给大家一些例子，你在做的时候可以仿照上面的也可以画自己喜爱的。 师：拉长耳朵啦，我还有温馨提示给大家呢? 师：1、香囊两面的装饰内容可以有所改变。 2、运用剪刀时要留意平安。 3、把剩下的报纸片等材料装入盘子里。 三、在音乐声中，尝试自制香囊。 接下来是你们展示才艺的时候了，比一比，看谁的手最巧，做的香囊最美丽。赶快行动吧!(学生制作，老师随机指导) 四、相互欣赏，体验自制香囊的欢乐。 佩带香囊有杀菌和提高身体反抗力的作用，赠送香囊则代表着平安祥瑞和华蜜。下面就让我们相互赠送香囊，把平安和华蜜送给同桌。 (播放轻松欢快的音乐)把你的香囊挂在同桌的颈项上，说一句祝愿语吧! 挂着同桌送的香囊，心里肯定很兴奋跟同桌齐诵拍手歌吧：五月五，是端阳。粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在门框上，龙舟下水喜洋洋;这儿那儿都是端阳!这儿那儿都是端阳! 五、升华情感 小小端午香囊，承载了人们对端午民俗更深更美的祈望。 通过这节课的学习，我们对端午这个中华民族的传统节日，有了更深的相识，老师信任今年的端午节大家肯定会过得特殊有意思。 小班美术涂色粽子教案第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页