2022年幼儿园小班红红的东西语言教案.docx

2022年幼儿园小班红红的东西语言教案 教案是为了追求教学效果的优化，在解决教学问题的过程中，留意把已有的教学探讨理论成果综合应用于教学实践，使教学理论与教学实践紧密地连接起来。下面是由我给大家带来的幼儿园小班红红的东西语言教案，一起来看看吧! 幼儿园小班红红的东西语言教案1 活动目标 1.初步理解故事的内容，感受作品的趣味性。 2.理解词汇：蹦蹦跳跳。 活动打算 1.幼儿用书 2.图片 活动过程 一、出示红红的小卡片，引起幼儿的爱好。 老师：老师在公路上捡到一件东西，你们想知道它是什么吗? 二、初步观赏故事。 提问：红红的小东西是什么?它在路上遇到了谁?它以为自己是谁? 三、再次观赏故事，理解故事中的人物和事务。 1.看动画片再听故事。 2.引导探讨：一路上红红的东西走啊走啊，都遇到了谁? 他们都把红红的东西当成了什么? 四、阅历共享。 这个小东西真好玩啊!一路上遇到了很多事情，闹了不少笑话，小白鼠以为它是一颗红樱桃， 它又想做小兔的第三只眼睛，还以为自己是小红灯，后来才知道自己是小猫衣服上掉下来的一颗纽扣。 故事：红红的小东西 公路上有一个红红的小东西，它蹦蹦跳跳地往前滚着。滚呀，滚呀，他遇见了一只小老鼠，小老鼠说：“你是谁呀?”小东西说：“我不知道。”小老鼠说：“你不是一颗红樱桃，不然我就一口把你吃掉了。”小东西接着向前滚着，它遇到了一只小白兔，小白兔有两个红红的眼睛，小东西说：“让我做你的第三个眼睛吧!”小白兔说：“我才不做妖怪呢!”小东西接着向前滚着，它经过了小熊的家，小熊要过四岁生日了，可是它的门前只有三盏红灯笼，小东西想：“我是不是那第四盏灯笼呢?”小熊说：“你是假的，你不会发光。”小东西又接着往前滚着，它遇见了一只小猫，小猫今日很不兴奋，因为它的红衬衫上掉了一颗红纽扣。“噢，我就是那颗红纽扣呀!” 幼儿园小班红红的东西语言教案2 活动名称:红红的小东西(语言) 活动目标: 1、初步理解故事的内容，感受作品的趣味性。 2、理解词汇：蹦蹦跳跳。 活动打算： 电脑动画 活动过程： 1、出示红红的小卡片，引起幼儿的爱好。 、老师在公路上捡到一件东西，你们想知道它是什么吗? 2、初步观赏故事。 、提问：红红的小东西是什么?它在路上遇到了谁?它以为自己是谁? 3、再次观赏故事，理解故事中的人物和事务。 看动画片再听故事。 引导探讨：一路上红红的东西走啊走啊，都遇到了谁?他们都把红红的东西当成了什么? 4、阅历共享。 这个小东西真好玩啊!一路上遇到了很多事情，闹了不少笑话，小白鼠以为它是一颗红樱桃，它又想做小兔的第三只眼睛，还以为自己是小红灯，后来才知道自己是小猫衣服上掉下来的一颗纽扣。 幼儿园小班红红的东西语言教案3 活动目标： 1.初步理解故事内容，感受作品的趣味性。 2.相识多种红红的、圆圆的物体，感受圆形物体可以滚动的特点。 活动打算： 1. 课件 2. 礼物盒、纽扣 重难点：重点：初步理解故事内容，感受故事的趣味性。 难点: 能够依据圆形物体可以滚动的特点，敢于想象。 活动过程： 一、出示礼物盒，引起幼儿的.爱好。 1.师：小挚友这是什么?这是一个美丽的礼物盒子。你们知道礼物盒里会是什么呢? 2.师：老师把它打开来看看好吗?小挚友看看这小东西是什么颜色的?是什么样子的?(集体念：这小东西是红红的、圆圆的) 师：小挚友猜猜则会红红的、圆圆的小东西是什么?(幼儿对它进行猜想)小挚友猜的对不对，我们一起来听听故事就知道了。 二、观赏故事。 老师有感情的讲解并描述故事，边播放课件。 1.第一幅图片故事。 提问：红红的小东西欢乐吗?它是怎样往前的?谁来表演一下?请幼儿伸出手指：我们一起来表演一下。(老师带着幼儿边做边说：高兴奋兴的往前滚着，滚着。) 2.其次幅图片故事。 提问：小东西遇到了谁?(小老鼠)小老鼠觉得小东西像什么?(红樱桃) 师：为什么小老鼠觉得它像红樱桃?(它们都是红红的、圆圆的)小老鼠想吃红樱桃吗?它有没有吃?为什么? 3.第三幅图片故事。 提问：小东西又遇到了谁?看看，红红的小东西像小兔子的什么呀? 师：小东西想要做小兔子的第三只眼睛，小白兔同意吗?为什么?(小兔子不想当小怪物) 4.第四幅图片故事。 提问：小东西向前滚得时候经过谁的家?(小熊)小熊要过四岁生日，可是小熊的家门前有几只灯笼?(三只) 师：小熊少了一只灯笼，那小东西是不是第四只灯笼呢?为什么?(你是假的，你不会发光) 5.第五幅图片故事。 提问：小东西最终遇到了谁?小猫今日不快乐，为什么?(小猫衣服上的红纽扣不见了) 师：找到了吗?原来小东西就是小猫的纽扣呀。 三、阅历共享。 1.师：这个小东西真好玩呀!一路上遇到了许多事，闹了不少笑话：小老鼠以为它是一颗红樱桃，它自己又想做小白猫的第三只眼睛，还以为自己是小红灯笼，后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣。(结合课件出示图片) 2.讲故事。 师：我们一起来说一说这个故事。 四、老师带领幼儿去室外找一找红色、圆形的物体。 师：故事里，小东西一路上都是滚呀滚，在我们的生活中，还有什么东西也可以滚呢?(皮球、呼啦圈、车轮、纸球等) 师：一会儿嬉戏的时候，老师就带小挚友们去找圆形物品滚一滚，好吗? 幼儿园小班红红的东西语言教案4 活动目标： 1、初步理解故事的内容，感受作品的趣味性。 2、理解词汇：蹦蹦跳跳。 3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。 4、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。 活动打算： 电脑动画 活动过程： 1、出示红红的小卡片，引起幼儿的爱好。 、老师在公路上捡到一件东西，你们想知道它是什么吗? 2、初步观赏故事。 、提问：红红的小东西是什么?它在路上遇到了谁?它以为自己是谁? 3、再次观赏故事，理解故事中的人物和事务。 看动画片再听故事。 引导探讨：一路上红红的东西走啊走啊，都遇到了谁?他们都把红红的东西当成了什么? 4、阅历共享。 这个小东西真好玩啊!一路上遇到了很多事情，闹了不少笑话，小白鼠以为它是一颗红樱桃，它又想做小兔的第三只眼睛，还以为自己是小红灯，后来才知道自己是小猫衣服上掉下来的一颗纽扣。 活动反思： 在活动中，我依据我们小班孩子的已有特点和学问阅历，设计了三个环节。第一个环节是以孩子喜爱的故事为主体，把抽象的点数奇妙的融入故事。让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。其次个环节是培育孩子的视察、比较实力，请小挚友找一找图片中哪些地方不和红红的小东西不一样，激发孩子的求知欲。第三个环节是感知红红的小东西的特征，让幼儿在这几轮的比较中，让幼儿在开心和好玩的情境中形成对对红红的小东西的初步感知，最终通过学问阅历积累指导红红的小东西就是纽扣。 我认为在小班阶段，影响教学活动开展的因素实在太多了。老师应做到教化机灵，结合小班的年龄特点，奇妙地将生活中的阅历穿插进去，这次的教学活动唯一的不足在于图片制作过于简洁，幼儿不简单察觉并比较，在以后的活动中，要做到材料形象、生动，给幼儿可以更多的大量感知的形象来丰富其相关阅历。 幼儿园小班红红的东西语言教案5 活动目标： 1、初步理解故事内容，感受作品的趣味性。 2、理解词汇：蹦蹦跳跳，感受圆形物体可以滚动的特点。 活动打算： 挂图 活动过程： 一、引发幼儿听故事的爱好。 出示红红的小东西，师：“老师在路上捡到了一个红红的小东西，你们知道它是什么吗?” 二、观赏故事。 1、老师有感情的讲解并描述故事。 2、提问：红红的小东西是什么?它一路上遇到了谁?它以为自己是谁? 三、理解故事情节。 1、边看挂图边讲解并描述故事。 2、引导幼儿探讨：一路上红红的小东西走呀走呀，遇到了谁?他们把红红的小东西当成了什么? 四、阅历共享。 引导幼儿练习讲解并描述故事，师：这个小东西真好玩呀!。一路上遇到了许多事，闹了不少笑话：小老鼠以为它是一颗红樱桃，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，还以为自己是小红灯笼，后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣。 活动反思： 经过第一轮研讨，我确定将故事分段讲解并描述，到“经过小熊家”，先让幼儿回忆故事种出现了谁，学习小动物的对话，这时候让幼儿揣测这个红红的小东西究竟会是谁?让幼儿回忆、相识多种红红的、圆圆的小东西。最终出示小猫，揭晓谜底。在其次轮教研活动中，有了之前的指导和提升，孩子们果真对故事情节有了更深的体会。当然，还有一些细微环节须要留意，如：无效性的问题要少问，有效的引导。经过了一轮又一轮的研讨，对于语言活动的开展，我有了更深层次的相识。 幼儿园小班红红的东西语言教案第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页