2022年新加坡电影《小孩不笨》观后感最新范文.docx

2022年新加坡电影小孩不笨观后感最新范文 小孩不笨讲解并描述了两个新加坡家庭，因为缺少沟通，让孩子的心灵走向了堕落，他们不懂得如何表达他们对孩子的爱，以忙为借口不跟孩子沟通。甚至认为拳打脚踢是管教的最好方法，却不明白心和心的沟通是最好的沟通方式，是传递爱的桥梁。以下是我整理的小孩不笨观后感范文5篇，希望可以共享大家进行阅读和参考。 小孩不笨观后感范文一 今日午时看了小孩不笨这个影片，被影片中诙谐、幽默、搞笑地剧情以及三个主子翁的表情、语言、动作深深地吸引和感动。我的内心久久不能安静。 影片中的三个孩子，分别来自贫民、中产和有钱三个不一样家庭背景，每个孩子的家庭教化观念截然不一样，有钱家的孩子没有主见，事事都要听他妈妈的，贫民家的孩子缺少父母的关切，可是这个孩子很讲义气，中产家的孩子很听话，很有画画的天赋也明白努力学习，可是这三个孩子出现了一个共同的问题就是学习不好，被分在一个E3的班里(就是我们所说的差班)那里挺惊奇的是在我们国家孩子学习不好，家长能够托关系找熟人，把自我的孩子转入好班。在新加坡孩子的学习成果不好必需进入E3班。从这个现象中也能够看出中国和新加坡两个国家的教化观念的不一样。 在学校里，三个孩子被老师和同学讪笑、挖苦他们的内心深处非常自卑。当孩子与别的班的同学发生冲突时，老师缺少必要的调查和了解，简洁地把错误缘由归结到你的学习不好就爱惹是生非，与我们身边的有些老师看问题和处理问题的方法相像，值得我今后对处理学生发生冲突时要慎重处理，否则可能因为自我的失误对孩子产生心理上创伤。家长对孩子出现的问题不能听一听孩子的辩解和事情的缘由，只是一味地指责、指责，让孩子胆怯心理产生仇视。 可是，一位李老师的出现，犹如一缕陽光照孩子的心上，她亲善可亲与学生有认同感让整个班上学生为之雀跃欢呼。孩子们喜爱她，情愿听她的话，理解她提出的提议，消退了学习上的心理恐惊，起先用功做数学题，并且耐性为学生补课不受到其他老师对这个班学生的看法的影响。渐渐地来自贫民家的孩子在一边帮妈妈照看小弟弟，端面条给客人一边抽空做练习题，数学成果提高很快。有钱家的孩子也不甘落后找家教在家补习，数学成果也渐渐提高。可是来自中产家的孩子每一天由妈妈陪伴非常地用功地学数学，就是学不会，孩子的妈妈气急败坏不能理解这个事实，她认为别的孩子能考九非常我的孩子也必需考到这个分数我心里才能平衡。慢慢地这个孩子对数学越来越高度惊慌，越来越胆怯。事与愿为成果没有一丝的提高，孩子的妈妈非常不幸又得了重病。 李老师对全校老师和家长发出倡议和号召对这个家庭进行帮忙，大家都进取地行动起来。这时发觉有钱家的孩子与得重病的妈妈骨髓相配，这个男生因为经验了一些事情(绑架事务)让他成熟了，对发生事情有了自我的想法及做法。这一次他没有听从妈妈的话自我做出确定捐出骨髓帮忙同学的妈妈，让我再次感到世界是充溢爱的大家庭。李老师为有绘画天赋的学生报名参与竞赛，孩子的特长得到发挥并且取得了金奖。也深深地感到一件事情的发生有时看似坏事有时也会变成好事。李老师驾驭学生的心理，并且科学地加以指导，充分发挥了各自的潜能。 孩子们在身边发生的事情中得到了熬炼，让孩子快乐地成长是我们大家共同的职责。敬重孩子自已的意愿，孩子才乐意学，孩子才有自信念，孩子才快乐，孩子快乐了，我们家长才能快乐!让我们一齐变更观念，一齐成长! 小孩不笨观后感范文二 当看到小孩不笨这部电影中，那位得血癌的妈妈和他孩子的对话时，我的眼泪忍不住地流了下来。 我笑了，当看到这部影片中的搞笑情节时，我和同学们又忍不住地哈哈大笑。 看了这部影片，我想到了许多许多，小孩子其实都不笨的，只要你努力，没有什么不能够做到。还有，我们要象影片中的那几个孩子一样，学习他们的机灵英勇，万一遇到了坏人，要想方法和他们奇妙的周旋。 影片中的三个孩子，都给我留下了深刻的印象，尤其是那个因为成果不好而想跳楼的孩子。在他心目中，学习是一件多么重要的事情啊，他其实是多么期望能够取得好成果啊!我也想到了自我，我的成果也不是很好，有时候马虎马虎，我以后也要端正学习看法，争取能得到个好成果。 同学们，其实我们都不笨，让我们一齐加油吧! 小孩不笨这部电影写了国彬，文福，terry三个好挚友他们都读了em3(被视为无药可救的班级)，他们都来自不一样的家庭，不一样的父母赐予不一样教化，也干脆影响了他们构成不 小孩不笨观后感范文三 这天观看了新加坡电影小孩不笨受到了极大的振动和启迪，从中好像悟到了答案。 剧中故事情节选取了现实生活中具有代表性的事例：学生在家从父母那里看到的是冷战和冷眼旁观，得到的是埋怨和责骂，甚至是暴打;在学校理解的严格校规校纪的约束，一次次考试失败的打击，承受的是考试失败后老师无情的讽刺和挖苦。在社会上受到的是一些不健康现象的侵袭，品尝的是对社会的朦胧、无知和无奈;家长怀有一颗恨铁不成钢的生气的心，体验的是为了生计而奔波劳累的苦和孩子学习不进步的真实的恨，由衷的发出了”我说什么语言，你才能听地懂啊!“;老师应对的是淘气捣蛋、桀骜不逊的学生，虽然是磨破嘴皮的说教，却最终不见效，用自我的百般辛苦换来的是学生的不理解和超出常理的抗拒;校长抱有一颗和善的心和完备的愿望，虽是在勤勤恳恳的诲人不倦却不得不用无情的制度来惩处自我宠爱的学生。整个社会都乱了，教化者成了不近人情的魔鬼，受教化者是不行理喻的叛逆，本该和谐相亲的家人却反目成了仇敌。这些不行理解的现象是怎样遭成的呢，怨谁呢，怎样解决呢? 电视剧在展示了当前社会的不正常现象后，也揭示了它构成的缘由，并给出了解决的方法。社会自有正道，人间总有真情。孩子须要理解和呵护，学生须要敬重和激励。在任何时候社会的真、善、美总是多于假、恶、丑，真理总能驱除谎谬。人在自身和善本性的呼唤下，总能拨开迷雾见太阳。在经验了不少风风雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代价换来了答案：充溢真情的语言，孩子才能听地懂。人们最终相识到了人间大道。父母应敢于对孩子大声的说出你的爱;老师应真诚的应对学生，严格要求的同时要用真情去呵护学生。教化的真谛在于敬重。 小孩不笨观后感范文四 这天午时我们观看了教化电影小孩不笨。电影讲解并描述了两个新加坡家庭，因为缺少沟通，让孩子的心灵走向了堕落，他们不懂得如何表达他们对孩子的爱，以忙为借口不跟孩子沟通。甚至认为拳打脚踢是管教的最好方法，却不明白心和心的沟通是最好的沟通方式，是传递爱的桥梁。 在这个家庭，杰瑞的成果都拿甲等却很少得到父母的表扬，汤姆作文不错，但总是受到妈妈的指责，自我把爸爸的电脑修好了，却被误认为是捣蛋鬼。回顾自我成长历程，虽然也曾遇见过很严厉的老师，可是至少家庭的氛围是和谐宽松的，爸爸妈妈很少因为学习指责我，即使犯了错误，也会询问缘由，因势利导，以宽容的心态接纳我的错误，给我改正的机会。此刻的领导从业务和生活上都很关切我们青年老师，我们的工作但凡有一点点的提高，领导都会看在眼里，提出表扬，我们的工作有时也会有缺陷，可是她总是确定优点，提出改善的方案。在骨干老师培训班，我也有同样的体会，邹老师，尚老师，徐老师，卢老师，全部的指导老师都是那么的亲和，没有高高在上的感觉。我们的每一次活动几乎都得到指导老师的赞许和激励。我想不论是做一名幼儿老师，还是做一位母亲，不论年龄大小，人总是想得到别人认可、观赏和赞扬的，孩子更是如此。老师的一个确定的眼神，一句赞许的语言，一个激励的拥抱都是对孩子最好的奖赏。许多人认为中国人不擅长表达爱，更多的时候即使表达也很含蓄，可是我觉得在我的身边，这种现象在一点一点的变更，我身边的同事，挚友，包括我自我对待孩子不像从前的家长那样“吝啬”。我们会拥抱孩子，用 观赏的眼光看待孩子，不吝惜溢美之词。我觉得老师是传道受业解惑者，是孩子心灵的培育者，是孩子的知心挚友。 我们在孩子的心灵播下的每一颗种子都会生根发芽，所以，要好好的呵护她们，千万不能主观随意的否定她们，指责指责更会损害这些幼苗。用包涵的心态，赏识的语言，发展的眼光看待这些幼苗，将来，假如有一天他们长大成材，她们会感恩，以同样的心态对待别人。 小孩不笨观后感范文五 电影小孩不笨的一句台词说得非常好，即”资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对了地方就是资源“。假如说，敬重、理解幼儿须要老师有较高的素养的话，宽容幼儿则须要志气和更大的投入。老师要允许幼儿相识反复的过程，须要我们有更大的耐性。 宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的接着，也是理解最真实、最详细的体现。宽容就应有多种形式，各种形式的确定务必依据”一把钥匙开一把锁“的原则。宽容，还应为幼儿解除不良因素的干扰，创建条件，让幼儿”跳一跳“就能够到达的努力目标;同时要因势利导，用爱心感染幼儿，敬重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子沟通的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。 望着那一张张天真可爱的脸，一切的苦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田绚丽，温馨。”我觉得幼儿园老师是一个纯真和完备的职业。有人形容幼儿老师恒久都是显得那么年轻和充溢朝气。这种形容不无道理。当你应对幼儿那双澄澈无比充溢童真的眼睛时，当你倾听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时间。这让我更加喜爱这个职业，让我觉得这份职业如此纯真完备，我无悔选取了这样的职业。在与幼儿一齐相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮忙，少一点指责、指责;多一份宽容、耐性，少一点责难、惩处!这样，让老师的职业道路更加完备。 “爱”是教化永恒的主题，我们明白了怎样更好地去爱我们的孩子，怎样让我们的孩子在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干老师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态思索问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要持续专心而健康的心理品质，逐步构成巧借外力的综合素养，让自我的工作、生活与学习始终处于一种探讨的状态，让自我的生命处于不断探究与追求的过程之中。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页