2022年教师的爱心与责任演讲稿5篇.docx

2022年教师的爱心与责任演讲稿5篇 若是爱与责任南辕北辙，那么，这样的爱就只能是犹如昙花一现，无论这份爱有多炙热，也只是留在回忆的一份温存。因为，爱与责任并肩而行，走在一条阳光洒满的阳光大道上。一起来看看老师的爱心与责任演讲稿5篇，欢迎查阅! 老师的爱心与责任演讲稿1 人们总是会用许多华丽的辞藻来形容老师，用许多美丽的语句来赞扬老师，但是我想，其实我们没有那么宏大，我们只是在专心工作，用爱心、耐性、信念、关切、细心支撑我们，完成人民给予我们的责任。 记得刚起先接小班时，我和同事说，我想原来的孩子，想得想哭，看到那些孩子我就从心理面喜爱，可是这一批我没有感觉。现在我知道了日久生情不是只在情侣间，每天的朝夕相处，让这34个孩子真真正正的成为了我的亲人、我的孩子，是爱心让我与孩子们亲近如家人，看到他们的脸上每天洋溢着纯真、可爱、绚丽的笑容，看到他们在操场上自由奔跑、闪动，听到他们主动热忱的与你打招呼，大声的向你喊着“王老师，我喜爱你!”的时候，我觉得，这样的生活真的很好! 选择从事这个工作的时候，妈妈曾跟我说，早晚你会厌倦每天无休无止的叽叽喳喳，你会缺憾你的满腔理想无处施展，你会懊悔的。两年多的工作下来，说完全没有那是不行能的，我也曾苦恼过、迷茫过，甚至曾经动摇过、退却过，然而，周守清的妈妈说：“大半夜三点来排队，为了上这个幼儿园，值啊。周守清是个特别活泼好动的孩子，用通俗的话说就是“皮”，用她妈妈的话说在家里上窜下跳，沙发垫乱扔，曾经还从茶几上往下跳，把后脑勺磕出了一个3厘米的口子。来了幼儿园以后，第一天他就把整瓶洗洁精倒在了身上，之后大事小事接连不断。面对这样一个让家长老师人人触头的孩子，我没有严厉的苛责，而是耐性的劝服教化，我知道他还小，可能有些道理还不懂，但是正是因为小，我信任这张白纸更简单被图上缤纷绚丽的色调，果真，皇天不负有心人，周守清做事情会想到“这样不对”，他也能够尝试着尽量限制自己的行为，不做有违规则的事了。我想，为了家长这一声值得，付出再多的心血也是值得的。 有人说当幼儿园老师多轻松啊，每天不就是哄孩子玩嘛，可是，只有我们自己知道，为了让孩子喜爱幼儿园情愿上幼儿园，我们连续一周每天加班到九点只为了布置一个他们可能会很喜爱的环境;只有我们自己知道，为了让孩子更喜爱这节课，我们要反复备课、做教具、提炼问题，只为了这短短的非常钟能对他们的发展有所助益;只有我们自己知道为了让孩子们平安的度过在幼儿园的每一天，我们每天都把心提在嗓子眼，恨不得自己三个头、六个臂、十二双眼睛，只为了能时时刻刻关注到每个孩子的一举一动，以免他们发生危急。只有我们自己知道，虽然有时也会感到很烦、很累，但心中总会涌起一种剧烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们的心里写一本最漂亮的书。这剧烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，“假如我是孩子，假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份敬重。我既然选择了这个职业，就要无怨无悔。 是的，没有鲜花，没有掌声，“起始于辛苦，收结于平淡。”这就是我们教化工作者的人生写照。然而，虽然平凡，我们却背负着祖国将来的希望;虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。同仁们，让我们携起手来，用我们的爱心、信念、耐性去换取孩子的快乐、家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天的太阳。 老师的爱心与责任演讲稿2 各位领导，各位老师： 我今日演讲的题目是爱与责任。 老师是平凡的，老师的责任也是重大的，当我庄重的说出“我是老师”四个字时，我不禁扪心自问，自己该如何去做，才无愧于老师这神圣的称号。 作为老师，我把我的爱奉献给我的学生。我深深地懂得，老师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体学生。老师所肩负的是对一代人的教化使命，并非对个别人的教化任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力气。课外活动我负责训练学生的舞蹈，她们都是低年级的学生，天真、活泼、可爱，但也不乏淘气。_同学训练时总是动作不到位，吃不起苦，我耐性教化，亲自做示范动作给她看，与她并排一起练习，并且告知她，其他同学能做好，你也能做好，并且会做得比其他同学好，甚至比老师好。在后来的每一次练习中，_特别刻苦，等到去园区参与竞赛时。她的主动性比其他任何同学都高，当她得知我们的舞蹈得了园区其次名的好成果时间，更是快乐得跑到我的身边，亲切地“尤老师，尤老师”的叫个不停。 作为老师，我严于律已，为人师表。唐代韩愈曾精辟论述：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们老师教化学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，其次才是学问技能。我认为教化学生是不是多上几节思想品德课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢?不是的。作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止、言谈风貌，老师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。老师的素养干脆影响着学生的学风和学校的校风，老师的形象干脆关系着学生素养的培育。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”我信任合格的老师才能塑造出合格的学生。有的人面对瞬息万变的社会喟然长叹：现在要让课堂对孩子有吸引力太难了。的确，动画片、卡通书、歌星、球星、电脑热、嬉戏机此起彼伏，让我们的学生乐不思蜀，让学生身在课堂心在嬉戏厅，让我们的教化“6+3=0”。莫非我们就手足无措了吗?其实，我们老师是有优势的，这是任何媒体都无法抗衡的，那就是老师的魅力老师的人格魅力、老师的学识魅力、老师的教化艺术魅力在本月17日实行的区中小学生田径运动会上，我所辅导的仪仗队在评比中获得最佳创意奖的好成果。想想训练的那么几天，烈日高照，我和同学们都汗流浃背，但是我坚持站在烈日下，一遍一遍，做着示范动作，皮肤晒黑了，喉咙喊哑了，但我无怨无悔，同学们看到我坚持着，没有一个喊苦喊累，坚持着训练，虽然只有为数不多的几次训练，但是由于同学们的仔细、刻苦、投入，才取得了这么好的成果。 作为老师，我们无时无刻不在用无限的责任来诠释对事业的执著。有那么一位班主任老师，在他班上有一位特别的学生，这是一位外来学生，但是父母不在身边，这位老师就把她当作自己的女儿看待。星期一到星期五，这位学生吃住都在这位老师家;星期六星期日，这位老师放弃自己的信息时间陪伴这位学生。遇到风雨天气，这位老师总是接她上学，一起回家。为此事曾遭到家人的埋怨、不理解，但是，我们的这位老师无怨无悔。他对得起学生，对得起自己神圣的职业。 有人说，老师是太阳底下最神圣的职业;有人说，老师是人类灵魂的工程师;我说，老师是最须要良心的工作。这颗良心就叫师德。我将恒久靠着这颗良心，将把无私的爱和无限的责任奉献给我的学生和所钟爱的事业! 老师的爱心与责任演讲稿3 敬重的各位领导、老师： 大家下午好。今日我演讲的主题是爱与责任。 爱，一个永恒的话题。没爱的生活是空虚的，没爱的人生是虚无的，没爱的灵魂是飘渺的。 责任，一个沉重的话题。没有责任的生活是茫然的，没有责任的人生是颓废的，没有责任的灵魂是空洞的。 说实话，我无法给爱和责任一个准确的说明。但我觉得爱与责任是一体的。世上没有无爱的责任，亦没有无责任的爱。 都说80后是没有责任的一代，都说80后是没有爱心的一代，都说80后是没心没肺的一代，都说80年后是没有希望的一代，都说80后是败国败家的一代。作为80后的一员我感到特别的生气，是，80后是懒散，80后是松懈，但80后决不是没有责任与爱心的一代，也不是没有希望的一代，更不是败国败家的一代。不信任吗? 还记得5.12汶川大地震吧!还记得那排成长城一样的献血队伍吗?还记那排队等待支援四川的长龙吗?还记得那捐款箱前一张张焦虑的面孔吗?细致想想，你就会发觉：主力军是80后。 假如说80后是没爱的一代，那么献血、捐款算不算有爱心?假如说80后是没有责任的一代，那么在国家和人民须要的时候自告奋勇，刚好挑起大梁算不算有责任?假如说80后是没心没肺的一代，那么在看到灾难里的人民，失声痛哭又算什么?假如说80后是没希望的一代，那么赐予失去亲人的人们希望的又是谁?假如说80后是败国败家的一代，那么那些为国家做出贡献的80后算什么，那些静默付出的人又算什么? 假如没有爱，假如没有责任，那么我无法想象遭遇地震灾难的人民会怎样，我不敢想象现在的四川会是样子，我更不敢预料将来的中国会是什么样子。是你的话，你敢想吗?假如只有爱，没有责任，我想他们不会去支援四川，因为他们只会怜悯;假如只有责任，没有爱，我想他们不会排队献血、捐钱，因为那不是他们的责任。你说呢? 作为一名老师，我更能感到爱与责任的重要。师爱是一种纯净的爱，是一种不只讲付出不图回报的爱。师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是挚友之爱，爱的基础则是同等，以感情赢得感情，以心灵去感受学生的心灵。所以我在想一个老师要没了爱与责任将是多么可怕的事啊!崇高的师德更包含着责任。做为一个老师，就要用自己的光照亮别人，就要用自己的火燃烧别人。所以，良好的责任感是必需的。 “爱与责任师德之魂”。让我们“心藏关爱，肩挑重任”的走在教化的阳光大道上，真正为学生服务，做学生满足的老师，让爱与责任同行。 老师的爱心与责任演讲稿4 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子”。我们常说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，老师的爱是神圣的，老师的责任是宏大的。爱惜学生是老师的天职，爱为师德之本，无爱则无教化，老师必需真心诚意地去关爱每一个学生，能够得到老师的关爱，是每个学生最至少的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。回顾自己从教16年的历程，感悟自己为师16年的体会，爱与责任成就着我从教的每一步，爱与责任诠释着我为师的每一天。 爱学生就要激励你的学生。德国教化家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒和鼓舞。”孩子的成长须要激励。激励就如冬日的一抹暖阳，会抚去学生心灵的阴霾，促使学生在自信、自尊、自强中成长。 对于初中生而言，中考的压力使得学生们的心理压力很大，他们的心理如同易碎的花瓶非常脆弱。2022年中考前夕，我所带的初三班的两名成果非常优异的女生在其次次模拟考试后显得特别的愁闷，上课时没有了以往的激情，家长也反映在家的状况也非常让人担忧，有时会因为一点小事情发脾气。于是，我找到了这两名学生，进行了刚好的沟通，原来语文老师的一句无意识的话成了他们的心病,语文老师在讲评试卷时这样说：你们两个写得这一笔烂字，在中考中得不到高分，你看四班某同学的字迹清秀，在中考中肯定没有问题。对于自尊心很强大的两个女孩子而言，忽然失去了中考前磨刀霍霍的锐 气，多了些担忧与焦虑。我了解到了缘由后这样对学生们讲：“中考中卷面分当然重要，但老师们在看待试卷的观点上和我们生活中看人的观点是一样的。假如：你在选择好挚友，你注意的是外表的美还是内在的美呢?”孩子们异口同声的回答：“内在美。”“是的，老师们评卷更多的是注意文章的内涵.”学生们释然了。之后，她们顺当的通过了中考。 我们在自己的教化教学中就要教会学生学会“扬弃”，对于既定事实学会面对，不要钻牛角尖，对于可以通过自己的努力得到解决的事情要全力以赴，全力以赴，无论结果如何，我们都会收获一种满意与积累。作为老师更应当懂得这一点：面对现实要学会有志气变更可以变更的事情，有胸怀接受不行变更的事情，有才智解决一切自己可以解决的事情。 爱学生就要理解你的学生。高尔基在与世隔绝一书中这样说过：假如人们不会相互理解，那么他们怎么能学会静默地相互敬重呢? 20_年深秋的一天，我上课时发觉小敏同学却郁郁寡欢，脸上挂满了愁闷，上课时，不再像以往那样用心致志，明显心情极度低落。后来经过了解得知：小敏家中竟然有三个弟妹，都在上学阶段，同时还有两位老人等待着她父母去赡养，家中经济状况不容乐观，对于小敏学习的事情，她父母实在是囊中羞怯，得知这种状况后，我非常焦急，暗斟酌：我应当帮帮小敏，她的学习成果在班级中始终名列前茅，我静静地把自己家中的200元钱借给了小敏用作学习的费用，小敏的父亲得知状况后非常激烈：“齐老师，作为老师你都这样支持孩子，做父亲的感到汗颜，我借钱也要让孩子去学习”小敏拿着我借给她的学费，眼泪簌簌而下。在随后的学习中，小敏表现突出，取得了好成果。其实，面对无助的学生时，十几年的教学生涯让我更多的学会了去换位思索，首先，与学生进行换位。我这样想：假设我是小敏-一位面对自己的将来非常无助的学生，我也会渴望老师的理解与帮助;假如老师对此漠视而淡然，学生的将来可能会褪色与黯淡;假如老师刚好的换位思索，对此付出真情与帮助，他们的前途可能会光线四射。其次，与家进步行换位。我们每个人都会有亲人，假如他们遇到困难，又是我们的实力所不能解决的，我们也会渴望有人来帮一把。换位思索可以让人与人之间相互理解，它既是我们老师的一种责任，也是人与人之间传递真情与亲情的一种有效地途径。 爱学生就要赏识你的学生。清朝教化家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。”美国心理学家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”其实许多学生都爱“面子”，希望老师能够表扬自己。对于老师严厉、不顾情面地指责，他们为了争回自己的面子，有时会产生逆反心理，严峻的将导致和老师产生正面冲突。心理学有关理论表明：表扬和嘉奖等正面评价对已有动机有强化作用，指责与惩处则对已有动机有减弱作用。所以，对待学生，最好还是表扬多一点为好。对于犯了错误的学生，老师应当变更指责的方式，让学生能够心甘情愿地接受指责，并且主动改正，恰到好处的运用“绿色指责”有时会受到事半功倍的作用。 师爱是一种激励学生特性和谐发展的无可取代的教化力气。爱是阳光，能溶化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有责任，就没有真正的教化，酷爱学生又是老师献身教化事业，搞好教化工作的原动力，愿每一位教化工作者都能为自己的学生奉献出无私的爱。 老师的爱心与责任演讲稿5 人都说：爱是一种奉献，它如一股甘泉，一股热流，穿透人的心田。其实爱除了是一种奉献以外，它还是一种责任。 人们对爱都有着许多渴望与追求，假如爱离开了责任，那它也只能如漂亮的流星闪过夜空;又如静夜里的昙花一现，留给人们的或许只是非一段美妙的回忆， 每个人都肩负着责任，对工作、对家庭、对亲人、对挚友，我们都有肯定的责任，正因为存在这样或那样的责任，才能对自己的行为有所约束。社会学家戴维斯说：放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。 做为一名老师，师德，是老师工作的精髓。可以用师爱为魂，学高为师，身正为范概括其内涵。师爱是老师对学生无私的爱，它是师德的核心。从爱学生的角度讲，就是老师要做学生的良师益友。俗话说：教学是一个良心活儿?这句话简洁明白地道出了何谓师德，那就是爱与责任，这正是师德之魂。 生活中有许多这样的例子让我们感动，一个个平凡而宏大的老师在生死面前展示出了师德的光辉：汶川县张米亚老师，在地震发生时双手死护住两名学生，自己却不幸遇难，救援人员不得不锯掉他僵硬的手臂来救出孩子，这样一个年轻的老师，在灾难面前，选择了摘下自己的翅膀来爱护孩子，用实际行动诠释了崇高与宏大的真正含义，在老师这个平凡的岗位上展示着师爱的宏大;谭千秋老师用自己的身体和讲台护住了四名学生，他的牺牲成就了四个家庭的团聚和华蜜以及多数的感动。他们在生死关头用鲜血和生命爱护学生的壮举，如同最终一堂无声的课，展示了人民老师的职业操守，诠释了爱与责任的师德师魂。 那么，做为新时代的老师我们应当怎样做呢? 首先，老师要爱自己的学生 记得有位教化家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教化的不足，使老师的影响许久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要爱学生，不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮助。我还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离。爱学生，关切学生，处理问题刚好，方法得当，留意和学生沟通，学生就信任老师，喜爱老师，也喜爱上老师的课。酷爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法,因材施教。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培育成社会有用的人才。一个老师能得到学生的信任，使自己的工作顺当进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。 其次，爱自己的职业 常常会听到这句话：为教化事业奋斗终身的献身精神，这是我们教化工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教化事业，干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找不足，刚好订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民老师的称号。 另外，不断学习，努力使自己具有广博的学问 学高为师。做一位老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向有老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充溢自己。如：参与教研室的课改专题培训，参与学历提高，络学问等。使自己能适应当今教化的发展，跟上课改的步伐。 平凡中孕育着宏大，正是这多数的平凡在创建着多数的宏大,让我们这多数平凡的人，在三尺讲台上去践行老师的爱与责任;让我们一起把我们的爱、把我们的情、把我们的德都留下来，以人类灵魂工程师的身份、以人民老师的名义，走过这段无悔的苦乐年华! 老师的爱心与责任演讲稿5篇第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页