2022年小学语文二年级优秀教案.docx

2022年小学语文二年级优秀教案 北京用简洁、浅显、美丽的语言，为我们呈现了北京的风貌，表达了对首都北京的赞美之情和酷爱之情。有酷爱祖国首都的意识和感情。一起看看小学语文二年级优秀教案!欢迎查阅! 小学语文二年级优秀教案1 教学目标： 1、相识13个生字。会写10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自身喜爱的局部，感受北京的漂亮和巨大改变。 3、有酷爱祖国首都的意识和感情。 教学重点：相识生字，会写生字。正确流畅地朗读课文。 教学难点：背诵自已喜爱的局部，感受北京的漂亮攻巨大改变，有酷爱祖国首都的意识和感情。 教学流程： 第一课时 一、导入; 1、2022年的奥运会将在哪里实行呀? 2、说说自已在电视上看到的北京，请去过北京的同学说说自已印象中的北京。 3、现在，我们就去看一看课文是怎么描写北京的。板书课题，同学跟着写。 二、初读感悟 1、小组练读课文。请小组同学自已布置读的方式，可以齐读、个别读，也可以分段读。在读中把没见过的词语画出来。在小组里练读新词，相互正音。 2、出示含生字的词语，组织同学说一说自已相识哪些词语，领大家读一读。 3、老师用生字卡片，检查同学的认读状况。 4、各小组轮番读课文，看谁读得正确流利，可以小组齐读，也可以派代表上讲台朗读。读后进行评议。 5、说说自已读懂了什么。 三、朗读感悟： 1、我国的首都在哪里?第一、五段都说北京是个漂亮的城市，它究竟美在哪里?小声自已读课文，自已体会。 2、通过看图引导同学看看课文众哪几个方面讲了北京的漂亮? 3、再读课文，让同学说说自已又相识了哪些四字词语，结合图体会“绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息”的意思，激励同学用自已知道的词语来形容它的美。 4、说说自已知道的北京的高楼大厦、名胜古迹和公园。 5、朗读感悟北京的美。 四、再读抒情。 1、用自已宠爱的方式读，读出宠爱与赞美。 2、展示读，选出自已读得好的，读给大家听，其他小挚友评 其次课时 一、朗读观赏： 1、从小就知道北京是我国的首都，是祖国的心脏。还记得语文课上读过的“我爱北京，我爱_”，还记得一首歌里唱的“我爱北京_，_上太阳升”。从北京传出来的声音，响遍神州大地。世界各国人民的眼睛，也越来越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的线装书，书里有周口店的北京猿人，有数百年来的帝王将相，有世世代代劳动人民宏大的独创。从这本书里，我们可以读到红墙、黄瓦，读到京剧、茶馆，读到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花，飘动着车流和人流，散发着浓郁的现代气息。从这幅画上，我们能读到高耸的大厦，闪耀的霓虹灯，彩虹似的立交桥，许很多多的建设成果。古老的北京，在不停地书写着新的一页，不停地画着新的图画。今日我们就接着来观赏北京的美。板书课题：北京，同学跟着书写。 2、老师范读，同学观赏后说说自已的感觉。 3、同学读，老师观赏。 二、感情背诵： 1、同学选择自已喜爱的局部背诵，并说说为什么喜爱? 2、同桌相互背诵、沟通。 三、巩固识字，指导写字。 1、检查生字、新词的认读，认读课后的四字词语。 2、认读要求会写的字，并用这十个词分别组词。 3、说说可以用哪些方法记这些字。 熟字加偏旁：优、阴、坛、城、图 熟字减偏旁;央、交、旁 编字谜：在大房子里过冬(图) 形近字：巾市 找相同点：城和坛都有土字旁;国和图都有口字框。 4、练习书写; (1)老师在黑板上范写“央”字，并让同学说明要留意的地方。 (2)请同学当小老师，范写交字，再评议 (3)其他生字由同学探讨该如何正确书写。，然后书空、描红、临写。 四、实践活动： 1、同学们将收集到的资料放在教室里展示。 2、沟通北京有哪些改变。 小学语文二年级优秀教案2 教学目标： 相识十三个生字，会写十个字。 能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的部分。 了解课文内容，感受首都北京的巨大改变。初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。 激发学生酷爱首都北京的感情。 教学重难点： 相识13个生字，会写10个字。 了解课文内容，感受首都北京的巨大改变。 让学生通过有感情的朗读，初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。 教学打算： 生字卡片、图片。 教学课时： 两课时。 【第一课时】 教学目标： 相识十三个生字，会写十个字。初步感知课文内容。 教学过程： 一、审题、导入新课。 谈话：同学们，你们知道我国的首都是哪儿吗?说说你对北京有哪些了解? 二、读中识字。 1、老师范读课文。 2、自由读课文：读准字音，画诞生字。 3、小组内读课文：互查读音。 三、学生结合生活实际，自主识字。 1、出示图片：你看到北京的那些漂亮的景物?这些景物美在哪里?(老师随即出示词语。) 2、“读读记记”下面词语。 绿树成阴鲜花盛开风景美丽来来往往高楼大厦名胜古迹 四、写字指导。 1、分析字的结构。 2、注意同偏旁的字。 3、突出主笔的字：央、市、旁、城 4、老师范写：边写边讲解。 五、自由读课文，初步感知课文内容。 1、北京给你的总体印象是什么? 2、用书上的一句话概括?读出语气 3、学生质疑，提出不懂的问题。 六、布置作业。 【其次课时】 教学目标： 了解课文内容，感受首都北京的巨大改变。初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。 教学过程 一、复习导入。 1、自由读课文： 北京给你的总体印象是什么?用书上的一句话来概括。 2、有感情的读这句话，读出赞美的语气。 二、朗读感悟，了解内容，体会情感。 1、自由读课文：作者都抓住了哪些景物写出了北京的美?这些景物的特点是什么? 2、学生探讨得出：_：庄重、漂亮，宽敞的广场人民英雄纪念碑。 柏油公路：又宽又长，绿树成阴、鲜花盛开。 立交桥：很多、有绿毯似的草坪、拼成图案的花坛，车辆来来往往、络绎不绝。(读出立交桥的美) 名胜古迹和公园、高楼大厦：很多、风景美丽。 3、老师小结。 三、有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的段落。 四、实践活动。 沟通有关的北京改变的资料。 五、布置作业。 小学语文二年级优秀教案3 【教学目标】 1、相识9个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、知道时间的珍贵，懂得珍惜时间。 【课前打算】 1、音乐磁带、生字卡片(闹钟形)、小黑板。 2、小试验： 数一数： 一分钟我的心脏跳了几下? 试一试： 一分钟我能读几个学过的生字? 比一比： 一分钟我能拍几下皮球? 想一想： 一分钟我还能做些什么? 【教学流程】 第一课时 一、谈话导入，激发爱好 刚才的课前打算正好用了一分钟，一分钟过得可真快呀!课前，老师请小挚友们回家做了几个有关一分钟的小试验，谁来说说你的试验结果。 (留意表扬完成较好的学生。) 二、嬉戏活动，开心识字 1、这短短一分钟，小挚友们做的事真不少。咱们就来比一比，看谁一分钟相识的生字最多? 2、出示小黑板，红色标诞生字及拼音： 闹钟丁零零哈欠迟到叹气确定懊悔 要求： 自个儿说说你相识哪个生字宝宝，你是用什么好方法相识它的? 3、(一分钟的轻快音乐。)学生自主识字。 4、指名反馈，评比出数名识字大王。 反馈时留意正音，同时引导学生用加一加、减一减、换一换等各种方法相识生字。 5、认读巩固生字，并引导学生按识字方法把生字宝宝送回家。 6、(出示无拼音词语。)认读词语： 指名读、男女生赛读、齐读等多种形式认读词语，特殊指导朗读丁零零、哈欠，留意轻声。 读好叹气、懊悔，体会词意。 三、谈话揭题，书写指导 1、一分钟的确很短，一挤眼就过去了，但通过刚才的一分钟识字嬉戏，我们深深体会到一分钟很重要。今日，我们来学习鲁兵叔叔写的一个很有意思的故事。 2、读课题。 3、书写钟： 钟是生字，我们不仅要记住它，还要写好它。看看我会写中的钟，你们发觉书写时要留意什么? (生反馈：左窄右宽、悬针竖等。) 师范写，生手书空。 生书写，师指导。 4、书写哈、叹： 再读读其余7个字，你们发觉哪几个字和钟一样，也是左右结构? 细致视察田字格中这两个字，你们又发觉了什么? (口字旁书写特点。) 生书写前后桌当小老师互评，打。 三、指导朗读，体会感悟 1、元元仅仅多睡一分钟，却迟到二非常钟，我们再读读课文，帮他找缘由，好吗? 2、学生自由朗读课文。 3、师生沟通探讨，随机学习其次、三自然段。 学习其次自然段： 指名读，留意读准多音字背。 指导朗读元元的话： 他为什么叹气? 此时他心里怎么想? 练读、指名读等形式指导朗读(自责、叹息的语气)。 学习第三自然段： 指名读，要求正确。 看插图，说图意。 此时，元元心里又会怎么想? 指名读、齐读等形式指导朗读元元说的话。 齐读其次、三自然段。 4、正为元元不懂得时间的珍贵，没有分秒必争，所以耽搁了半节课。元元懊悔极了。这时，元元心里又会怎么想? 5、小结： 短短的一分钟真重要呀!你们知道吗?织布机一分钟要转700转，数码打印机一分钟能打印806页!信任元元以后肯定会珍惜一分一秒。 6、你在生活中遇到过类似的状况吗?你有其它有关一分钟的故事吗? 小学语文二年级优秀教案第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页