2022年语文教师工作总结初三.docx

2022年语文教师工作总结初三 教学要高质量高效率地完成上述任务，一个至关重要的方面是必需遵循教学规律，处理好间接阅历和干脆阅历相结合的关系，传授学问和提高思想觉悟的关系，传授学问和发展智力的关系，以及发挥老师的主导作用与调动学生主动性、自觉性的关系。下面是学习啦我为您细心整理的语文老师工作总结初三。 语文老师工作总结初三1 这个学期，我担当九年级语文课教学工作。一学期来，我以学校及语文组工作安排为指导;以努力提高学生成果为重点，以提高教化教学效率为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下： 一、加强业务学习，努力提高自身素养 在工作中，我仔细学习老师职业道德规范、新时期教化思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;我还主动地、仔细地学习新课改理论，努力提高业务实力，刚好把握中考新方向。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、严格要求自己，严格遵守工作纪律 在工作中，我能够严格要求自己，时时到处以一个共产党员的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。另外，我能够严格遵守老师职业道德规范，从自己的内心来关切爱惜学生，不体罚和变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。尽最大的努力做到爱生如子。 三、强化常规，提高课堂教学效率 这个学期，我能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件、备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，向课堂四十五分钟要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，仔细刚好批改作业，刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进行阶段性检测，刚好了解学生的状况，以便对症下药，调整教学策略。 仔细参与教研活动，主动参加听课、评课，虚心向同学科老师学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课十七节，超额完成了学校规定的听课任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平 本学年，我参与了县级教研课题“学生心理潜能的探讨”及市级课题“远程资源下的语文教学探讨“课题的探讨工作，分别通过了结题验收和中期验收。在科研课题探讨的过程中我主动撰写课题实施方案，撰写个案、分析报告和相关论文。平常，我把教学心得体会，都刚好总结探讨成果，撰写成为论文，这就为课题探讨工作积累了资料，并主动在语文教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，主动推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、看法、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。 五、正视自我，明确今后努力方向 本次期末考试，我所带的九年一、二班平常语文成果相对其它平行班而言，还是有肯定的差距，本人仔细进行了反思，缘由主要有以下几个方面： 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的主动性，但对学生基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高; 2、对学问点的检查落实不到位; 3、对差生的劝服教化缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。 4、教学中投入不够，没能深化探讨教材及学生。 我想针对以上状况，在下学期我要改进的措施有： 1、进一步加强对新课改的相识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习主动性的同时，努力提高课堂教学的效率。 1、狠抓对学生作业的检查，落实对学问点的驾驭。将差生时时放在心上，抓在手上; 2、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的实力; 3、实行措施，加强训练，落实学问点，培育大语文教学观念。 语文老师工作总结初三2 光阴荏苒，转瞬间本学期即将结束了，本学期我担当九年级语文教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作： 一、领导重视、管理科学是胜利的保证 初三工作是学校的生命线，校长和主任等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。实行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。依据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到志向的目标。在老师和学生都慌乱的状况下，刚好做好思想工作，统一相识，重新制定，使学生和老师的心情稳定，顺当进入最终的冲刺阶段，为中考作了充分的打算。 二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高 团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特殊重要。常沟通阅历，彼此毫无保留。总是言传身教，刚好提点。大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是开心的.一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。已成为我们年级老师的工作目标。这是我们的年级精神，更是蒋中精神。我想这也是我们胜利的缘由所在吧! 三、更新观念,抓好复习,提高成果 1、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文观赏,名言警句,古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地仿照大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，老师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的方法。 2、端正思想，心系学生 仔细学习实践学校的教化教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的看法，调动学生学习主动性，教给学生，让学生学会学习，学会做人。 3、深化钻研，仔细备课 仔细学习语文课程标准，深化领悟课程标准的基本精神，深化钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，仔细备好每一节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要仔细钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对学问点做好分类、归纳和总结，不上无打算的课，带领学生扎实系统的做好复习。仔细探讨近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际状况，制定复习安排。 4、讲究方法，提高效率。 采纳敏捷有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习主动性尤为重要，因此在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动学生的学习主动性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。 5、探讨学情，有的放矢。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教化或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多麻烦问题，学期初就打算制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行实力强化训练，争取提高优生数量。 6、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。初一起先到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,每学期自编自写两到三本书. 7、强化文言文阅读理解，学习文言实词，要留意区分词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心愿思，而且应当深化理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培育学生的文言文阅读实力。 四、提高学生应试实力是关键 语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成果的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考详细状况，设计多种训练，提高学生应试实力。 1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在观赏美文中提高解题技巧。老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。 2、让学生尽早接触中考题型。假如再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就起先发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。 3、注意自主性和开放性。老师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。 4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的驾驭课内学问。 五、 主动参与学校及区、市里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各级各类组织的教研活动。6月份到二中去研讨课，除此以外我还主动参与学校、局教研室组织的各类教研活动，听课节数达20余节。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足本学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在很多不足，面对学生懈怠的状态有急躁的心情，对后进生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成果。 语文老师工作总结初三3 光阴荏苒，转瞬间本学期即将结束了，本学期我担当初三年级语文教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作： 一、领导重视、管理科学是胜利的保证 初三工作是学校的生命线，校长和主任等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。实行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。依据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到志向的目标。在老师和学生都慌乱的状况下，刚好做好思想工作，统一相识，重新制定，使学生和老师的心情稳定，顺当进入最终的冲刺阶段，为中考作了充分的打算。 二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高 团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特殊重要。常沟通阅历，彼此毫无保留。总是言传身教，刚好提点。大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是开心的.一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。已成为我们年级老师的工作目标。这是我们的年级精神，更是蒋中精神。我想这也是我们胜利的缘由所在吧! 三、更新观念，抓好复习，提高成果 1、抄写、背诵 每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文观赏，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地仿照大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，老师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的方法。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。 老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。 这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。 仔细学习语文课程标准，深化领悟课程标准的基本精神，深化钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，仔细备好每一节课，能够驾驭教材。 初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要仔细钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对学问点做好分类、归纳和总结，不上无打算的课，带领学生扎实系统的做好复习。仔细探讨近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际状况，制定复习安排。 为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各级各类组织的教研活动。x月份到xx去研讨课，除此以外我还主动参与学校、局教研室组织的各类教研活动，听课节数达x余节。 为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足本学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在很多不足，面对学生懈怠的状态有急躁的心情，对后进生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成果。 此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。 本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但也有很多须要改进的地方，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养而努力拼搏!在今后教学中要不断地学习，为自己充电来加强自己的业务水平，提高自己实力，不断丰富自己，以便今后能更好的做好自己的本职工作，成为一名优秀的老师。 语文老师工作总结初三4 本学期我接着担当初三班语文科教学工作，由于面临中考，所以本学期的主要工作是复习。开学一个月后我就完成了九年级下册的教学工作，然后就起先了繁忙的复习工作。中考复习，我以中考说明和中考复习导引为指南，以全面提高学生的语文素养与语文实力，强化基础学问和基本技能的训练。详细复习如下： 第一轮复习：七至九年级的文言文复习(穿插复习导引) 由于今年的考试内容有所变动，与往年的只考16篇不一样而变为除星号的文言文，所以，文言文的复习是重头戏，每一篇文章让学生自己详细排列了各种文言现象(通假字、古今异义、一词多义、词类活用、以及特别句式)，并加以记忆巩固。这样一节复习两到三课(除第一课时我具了个例子外，然后其它的让学生课前自己把文章中的各种文言现象找出来，上课一起共享巩固)，约一个月完成了六册文言文的复习。 其次轮复习：专题训练(基础学问、现代文阅读、作文板块) 专题训练的重点是阅读。 对每个考点，我先给学生以理论上的指导，然后精选习题，使学生一一驾驭。基础学问部分分重点字词(易写错读错的字词)、病句修改、综合训练以及地方教材的复习;阅读以说明文阅读、争论文阅读和文学作品的阅读为序进行复习，各类文体的复习分文体性阅读题的复习和非文体性的阅读习题进行复习，复习的时候紧紧联系中考要求。 作文在中考中占语文成果的40，所以，在复习的时候我想应当用约40的复习时间进行作文训练。作文的辅导我主要是让学生多练(每周至少写一篇作文同时还加上每周一篇的随笔)，多修改，多品读，把自己的作品修改成自己的“美文”，同时辅之以美文选读，精品文赏读，来吸取别人的优点，以补足自己的缺陷。其实，这项任务在七年级刚来是就实施，效果还可以。 第三轮复习：重点难点的突破 在将近最终的一个月里，我引导每个学生找寻自己的不足，然后针对他们各自的不足提出相应的建议和看法，并进行针对性的突破重点难点训练，使学生在学问和技巧上能查漏补缺。 虽然现在中考成果没有出来，但是无论成果如何，在这个学期中我就是这样走来的，这是我第一轮的新教材的教学，可以说是摸着石头过河，我信任我还须要不断地努力，还须要多向其他同行的学习，才能提高自己的教学实力，取得更好的教学效果。 语文老师工作总结初三5 本学期，我担当九年级(X)、(X)班的语文教学工作，这两个班各有特点。一学期来，我仔细学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟在这一段时间里，我主要做了一下一些工作： 一、仔细处理了教材 (一)以阅读教学为主，共完成6个单元共24篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，达到相应的学习目标。 1、围绕“土地情思”这个主题，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。关注诗中饱含着诗人思想感情的详细形象，反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，观赏凝练的诗歌语言。 2、围绕“人物画廊”这一主题，在了解小说内容的基础上，体会小说的主题，学习观赏人物形象，把握人物的性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。 3、围绕“生命”这一主题，引导学生相识生命形式的丰富多彩、生命成长的规律、生命过程的艰难曲折，相识生命的价值、生命的意义。 4、引导学生学习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好地观赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培育文学鉴赏实力。 5、学习了先秦诸子散文，强调朗读、背诵，整体感知课文内容，理解文中所阐述的道理。 6、接着学习了古诗文，引导学生驾驭了文言常用词语，理解词义和句式，反复朗读、记诵，逐步积累语言材料，提高文言阅读实力。 (二)完成了六次综合性学习，接着培育学生搜集资料、筛选信息的实力，开拓学生的视野，提高学生的口语交际实力。 脚踏一方土，引导学生从各个层面对我们脚踏的这一方土地有一个全面的相识，使学生了解我们国家的土地资源状况，相识到土地对于人类的重要性。走进小说天地，激发学生的阅读爱好，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶情操;用一般话复述小说情节，介绍小说人物;发挥想像力和创建力，学习虚构故事，尝试进行小创作。关注我们的社区，让学生在实际生活中学习语文、应用语文;在社区活动中，培育学生的社交实力，树立社会责任感，更好地发展特性;提高语文实力尤其是口语交际实力和写作实力。乘着音乐的翅膀，通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中建立起对一切美妙事物的酷爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬和追求。我所了解的孔子和孟子，让学生比较全面地了解孔子和孟子，对他们的思想和主见有初步的相识，并从中吸取养分。岁月如歌我的初中生活，通过活动，让学生增进友情，促进班集体团结向上，总结三年初中学习、生活的得失，为更高一段的学习鼓劲;熬炼写作、口语交际实力。 二、坚持上好阅读课 读书是提高学生语文素养的最好方法。针对我班学生基础差，阅读水平低的现状，在老师的指导下，学生由原来的不想看书发展到阅读爱好渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓展，课外学问几乎由原来的一窍不通到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学会做人起到了肯定的促进作用。 三、坚持辅导差生 我的班上有几个男生的整体成果在全班是前几名，可是他们的语文可以用没入门来形容，特殊是袁琨，孟鑫，作文错别字连篇，语言不通顺，我看在眼里，急在心里。我就针对他们不同的状况，分别制定相宜的目标，让他们不断地进步，在期末考试前，他们基本达到了应考的要求，在第四次月考中，他们都取得了较为满足的成果。 语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成果的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考详细状况，设计多种训练方案，提高学生应试实力。 1、课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在观赏美文中提高解题技巧。老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。 2、尽早接触中考题型。假如再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就起先发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。 3、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的驾驭课内学问。 鉴于本学期的教学实际我觉得还有几点教训值得一提： 1、忙于赶进度，作文教学有些疏忽了，尤其是进入初三以来对于争论文写作的指导和训练，复习阶段应当予以弥补。 2、有些同学由于思想工作和个别辅导跟不上，所以滑坡和厌学掉队现象较为严峻。 3、语文学习的方法及解题策略等没有很好的引导和灌输。 4、我自己的积累意识较差，比如花了好大的心血去做课件，但没有拿的出的教案，很宝贵的材料上课用完后，便顺手一扔。诸如此类，今后肯定要改正! 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