2022年江西省教师招聘考试教育综合理论真题及答案解析 .pdf

1 / 45 2018 年江西省教师招聘考试教育综合理论真题及答案解读一、选择题 （每题 1 分，共 60 分）1.以下属于马克思主义观点教育起源说是：（）A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说2.学校教育产生于（）A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会3.西周六艺教育以 为中心（）A.礼乐 B.射御 C.书数 D.礼书4. “教育不应再限于学校围墙之内” 体现了 教育理念（）A.前制度化 B.制度化 C.非制度化 D.前三项兼有5.强调 “ 教育即生活 ” 在中学的教育家是（）A.凯洛夫 B.赫尔巴特 C.杜威 D.夸美纽斯6.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是：（）A.学记 B.普通教育学 C.大教案论 D.教育漫话7.人的发展是指人的 发展（）A.身体和心理 B.智力 C.个性 D.社会性8.被心理学家称之为“ 心理断乳期 ” 时期发生在（）A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段9.遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该（）A.抓关键期 B.秩序渐进 C.因材施教 D.教案相长10.决定教育事业发展规模和速度是（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 45 页2 / 45 A.生产力 B.政治经济制度 C.文化 D.科技11.学校的是校园文化的核心。A 物质文化 B 组织文化 C 制度文化 D 精神或观念文化12. 是社会需求集中反映，是教育性质集中体现。A 义务教育 B 教育制度 C 教育目的 D 教育评价13.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是A 智力劳动 B 体力劳动 C 接受劳动 D 教育与生产劳动相结合14.对学生的发展起主导作用的是（）A 遗传素质 B 主观能动性 C 学校教育 D 环境教育15.教师根本任务是（）A 关心学生学习 B 教案 C 教书育人 D 管理学生16.师生在教育内容的教案上构成关系A 授受 B 相互促进 C 民主平等 D 朋友17.当今教育改革核心是( ) A 教案方法改革 B 课程改革 C 教育评价改革 D 教育结构改革18.以下不属于教师劳动特点的是( ) A 复杂性 B 创造性 C 预期性 D 长期性我国中小学开设的语、数、外等课程属于( ) A 综合课程 B 潜在课程 C 活动课程 D 学科课程20.从本质上讲，教案是一种（）A 认识活动 B 实践活动 C 主体活动 D 文化活动精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 45 页3 / 45 21.教案工作的中心环节是A备课 B上课 C作业布置与批改、D学生成绩与检查评定22.实施德育最基本途径是A政治课与其他学科教案 B课外、校外活动 C班会、 D少先队、共青团活动23.班主任在班级管理中领导影响力主要表现在两方面，一是职权影响力，二是A学术影响力、B个性影响力、C年龄影响力、D职称影响力24.一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，叫测验的A信度、 B效度、 C难度、 D区分度25.1903 年美国心理学家桑代克出版第一本教育心理学专业书名为A教育心理学大纲、B教育心理学讲义、C教育心理学D教育心理学概论26.提出最近发展区理论的心理学家是A维果斯基、B布鲁纳、 C加涅、 D桑代克27.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如1218 岁阶段阶段的危机冲突是() A勤奋感对自卑感B主动感对内疚感C自我同一性对角色混乱D自主感对羞耻感精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 45 页4 / 45 33.研究表明，学习熟练度达（）%，记忆效果最好A.100 B.150 C.200 D.50 34.在教鸟的概念时，列举“ 鸡、鸭、鹅 ” 等，是恰当运用了（）A.变式 B.反例 C.同位概念 D.以上三者兼有35.动作技能学习，心理过程第一阶段是（）A.联结阶段 B.认知阶段 C.自动化阶段 D.熟练阶段36.创造性思维核心是（）A.形象思维 B.抽象思维 C.发散思维 D.聚合思维精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 45 页5 / 45 37.一般认为，态度与品德形成经历三个阶段，依从、认同和（）A.外化 B.内化 C.行为 D.从众38.衡量教师是否成熟，最重要的标志是（）A.能否关注自己生存适应性 B.能否关注教案情境C.能否自觉关注学生 D.能否更多考虑班集体建设39.教育法特点主要是（）A.民主性，限制规范的普遍性 B.国家意志性，限制规范地方性C.国家意志性，民主规范地方性 D.国家意志性，限制规范普遍性40.中华人民共和国教育法颁布于（）A.1986 年 B.1993 年 C.1995 年 D.2006 年41.在合作办学，委托培养劳动用工和教师聘任等方面发生的法律责任属于（）A.刑事法律责任 B.民事法律责任 C.行政法律责任 D.行政和刑事法律责任42.王某担任某县高二英语教师期间，通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由，不予批准王某在职学习，王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应是（）43.位于我国教育法体系的第二个层次是（）A.教育法 B.部门教育法 C.教育行政法规 D.教育行政规章44.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生行为，这由学生的（ ）决定。A.人身自由权 B.荣誉权 C.隐私权 D.人格尊严权45.教师职业道德内容包括思想道德、教育教案道德和A.语言道德、交际道德、个人生活道德 B.语言道德、伦理道德、个人生活道德精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 45 页6 / 45 C.交际道德、爱岗敬业、个人生活道德 D.语言道德、为人师表、交际道德46.把课程用于教育科学专门术语，始于教育家（）A.夸美纽斯 B.洛克 C.斯宾塞 D.赫尔巴特47.我国义务教育教案计划应具备三个基本特征（）A.方向性、普遍性、基础性 B.强制性、普遍性、基础性48.学记中提出“ 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” 这体现（）教案原则。A.直观性 B.因材施教 C.理论联系实际 D.启发性49.教师职业最大特点在于职业角色的（）A.多样性 B.专业化 C.崇高化 D.单纯化50.教师备课工作包括：钻研教材、制定教案进度计划和（）A.设计练习作业 B.了解学生 C.检查学生学具 D.布置教室环境51.课后反思形式主要有评价性反思，专题行反思及（）A.图表性反思和札记性反思B.图表性反思和说明性反思C.说明性反思和札记性反思D.说明性反思和叙事性反思52.教案媒体选择依据主要有教案目标和（）A.教案任务，教案对象，教案方法B.教案任务，教案条件，教案内容C.教案内容，教案对象，教案方法D.教案内容，教案对象，教案条件精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 45 页7 / 45 53.美国媒体教育家戴尔提出教案媒体选择的方法是（）A.问题表 B.矩阵式 C.流程图D. “ 经验之塔 ” 模型54.在以 “ 学” 为主的教案设计中，主要采用的是，它是指为了激发和促进学生有效学习而安排学习环境中各元素的模式和方法。A.主动性策略 B.协作性策略 C.情境性策略 D.自主学习策略55.程序教案理论代表人物是（）A.罗杰斯 B.布鲁姆 C.斯金纳 D.皮亚杰55.程序教案理论的代表人物是（）A.罗杰斯 B.布鲁姆 C.斯金纳 D.皮亚杰56.教案策略的基本特征是（）A.综合性、可操作性和灵活性 B.原则性、可操作性和灵活性C.综合性、指导性和灵活性 D.原则性、可操作性和综合性57.课外活动不包括（）A.社会活动 B.科技活动 C.选修课活动 D.文学艺术活动58.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2018-2020 年）确立了我国教育发展的战略性目标：到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，（）。A.进入人力资源强国行列 B.进入高等教育强国行列C.进入继续教育强国行列 D.进入幼儿教育强国行列59.中国共产党十七届五中全会通过了中共中央制定国民经济和社会发展第十二个五年规划建议中指出了“ 十二五 ” 时期发展的主线是（）A.科学发展 B.又好又快地发展C.统筹协调 D.加快转变经济发展方式精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 45 页8 / 45 60.今年 3 月，全国人大第四次会议在京召开。（）A.第十届 B.第十一届 C.第十二届 D.第十三届二、简答题 （每题 4 分，共 12 分）1.简述素质教育基本内涵2.简述德育过程的规律3.如何在教案中促进迁移？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 45 页9 / 45 二、简答题1.简述素质教育基本内涵【答案要点】素质教育是与 “ 应试教育 ” 相对立的，以全面提高公民思想品德，科学文化和身体、心理，劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的教育。素质教育是充分开发受教育者潜能的教育，是以社会文化塑造社会合格成员的教育，是促进受教育者个性化的教育。基本内涵是：（1）面向全体学生的教育（2）是促进学生全面发展的教育（3）是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。2.简述德育过程的规律精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 45 页10 / 45 【答案要点】（1）德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程（2）德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争的发展过程（3）德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程（4）德育过程是一个长期的，反复的，逐步提高的过程3.如何在教案中促进迁移？【答案要点】（1）寻找新旧知识的最佳联系点，促进意义学习。（2）从培养学生能力入手，促进迁移向有效方向发展。（3）引导学生积极参与，形成课堂教案以学生为主体教师为主导的格局，从而使学生的迁移在依靠自身的力量，借助教师的指导方向下，顺利地进行。（4）采用启发、类比、联想等多种教案方法，提高迁移速度。（5）培养学生多向思维，开拓学生视野，特别是逆向思维的培养，对培养学生的能力、促进有效迁移也能产生很大的影响。（6）充分利用思维定势的积极作用，克服其消极作用。促进思维发展速度，使有效迁移顺利进行。（7）充分利用现代化教案手段，使所传授的知识更形象更具体，发挥电化教案中动与静的结合优势，促进迁移的发展。（8）利用适当的教案方法，培养学生的学习兴趣，使学生学得轻松愉快，使迁移在课堂的愉快气氛中进行。（9）重视学生学习方法的介绍，引导学生养成良好的学习习惯，提高学习迁移的效果。（10)重视非智力因素在迁移中的作用，特别是学习目的性教育，学习毅力的培养等精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 45 页11 / 45 三、案例分析题1我不赞成小李的教案观。小李出发点是新课改中以学生为主体，但是却忽略了两点，一是教案过程中没有注重发挥教师的主导作用，二是上好一堂课仅注重气氛热烈是不够的。（1）在教案过程中教师的主导与学生主体相结合。小李仅仅关注学生，以学生发言、表演为主，缺乏教师的主导作用的发挥，这样的教案缺乏深刻性。（2）上好一堂课除了气氛热烈，还应做到目标明确、重点突出、内容正确、方法得当，这样才能使学生明确一堂课的任务和重难点，使学生巩固每节课学到的知识。2（ 1）小张上课的问题是没有注意到学生的差异。教师的教育对象是具有主观能动性、具有情感的人。特级教师所教的学生和小张所教的学生是不同的。这就决定了在教案过程中应该根据学生的不同情况选择不同的教案方式。（2）教案过程是师生互动、相互提高的动态过程，没有固定的模式。小张在教案中遵照特级教师的教案模式，对教案过程中发生的具体问题就会束手无策。所以在教案中要充分了解学生的实际情况，有针对性的选择教案方法，运用启发式的教案，和学生进行互动，在互动过程中不断调节教案方法，最后形成自己的教案风格。3（ 1）观摩和分析优秀教师的教案活动。（2）开展微格教案。（3）专门的教案能力训练。（4）反思性教案。四、论述题1.【参考答案】班集体是学校生活中最重要而稳定的组织之一，良好的班集体对教育的顺利进行具有重要意义。（1）良好班集体的教育作用如下：有利于形成学生的群体意识。在良好班集体的形成过程中，学生的群体意识、集体荣誉感会得到大大的发展；有利于培养学生的社会交往与适应能力。通过班级的集体活动和学生群体之间的交往，可使学生积累集体生活的经验，学生交往与合作，学会对环境的适应；有利于训练学生的自我教育能力。班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 45 页12 / 45 (2)建立良好的班集体应做到：深入细致地了解学生，比如通过谈话、问卷等方式。学习规范，树立常规，建立良好开端。比如可以让学生参与讨论制定班级体的制度。善于发觉学生的长处，多鼓励。比如通过各种集体活动发挥学生多方面的才能。班级问题及时解决。培养集体荣誉感，激发学生的进取精神。2.【参考答案】（1）激发兴趣，维持好奇心（2）设置合适的目标（3）培养恰当的自我效能感（4）归因训练。改变学生不正确的归因（5）表达明确的期望，合理运用外部奖赏（6）提供明确、及时的反馈，有效地运用表扬【解读】 这道题目考查教育心理学的学习动机部分，是教育心理学的重要知识内容，是招教笔试经常考的重点考点。参考答案包括几方面，首先，兴趣和好奇心是内部动机最为核心的部分，是培养和激发学生内部学习动机的基础。其次，设置适当的目标，当目标是自己设定的时候，个体通常会付出更多的努力；再次，设置适当目标，当个体拥有了相应的知识技能后，自我效能感就成为个体行为的决定性因素。教师应该帮助成绩不好的学生提高自我效能感；再次，归因，针对一些具体问题引导学生进行现实归因，以帮助学生分析除努力这个因素外，影响学习成绩的因素还有很多，如智力、学习方法、家庭环境、教师等。教师应该把期望明确地传达给学生。最后，外部奖赏在此是指物质上的奖励，教师在运用外部奖励时，应持谨慎态度，对那些已有内部动机的活最好不要轻易运用物质奖励。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 45 页13 / 45 2018 年江西省中小学教师招聘考试教育综合基础知识客观题一、单选题（每小题1 分, 共 60 分） 1、1879 年，（ A）在德国莱比锡大学建立心理实验室，标志着心理学成为一门独立的科学。A.冯特B.桑代克C.华生D.特曼2、世界上第一位太空老师是（D）A.B.王亚平C.D.3、日常教案活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（A ）A.迁移B.同化C.顺应D.模仿4、专心作答试卷时，参与的高级中枢主要有(D) 下丘脑大脑皮层H 区（听觉性语言中枢）大脑皮层S 区（运动性语言中枢）电脑皮层V 区（视觉性语言中枢）大脑皮层W 区（书写性语言中枢）A.B.C.D.5、在对事物的知觉中，需要有以往经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最佳解释，说明知觉的这一特性叫（A）A.知觉的理解性B.知觉的选择C.知觉的恒常性D.知觉的整体性6、（ A）是人们对他人的认知判断，首先是主要根据个人好恶得出一个判断，然后再从这个判断推论出认识对象其他品质的现象。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 45 页14 / 45 A.晕轮效应B.近因效应C.社会刻板效应D.首因效应7、在教案活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教案中应该重视（ B）A.传授学生知识B.发展学生能力C.培养学生个性D.养成学生品德8、（ A）也称储存。指已编码的信息，必须在头脑中得到保存，在一定时间后，才能被提取。A.保持B.编码C.提取D.记忆9、（ D）是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没什么联系。A.陈述性知识B.程序性记忆C.情景性记忆D.语意记忆10、艾宾浩斯在遗忘曲线显示，遗忘的进程是（B）A.前后一致B.先快后慢C.先慢后快D.高原现象11、（ B）是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。A.接受学习B.发现学习C.意义学习D 机械学习12、儿童在识字的初级阶段，容易把一些笔画，相近或相似的字读错，如把“入口”读作“八口”，这说明儿童（A）A.感知能力不成熟B.注意能力不健全C.记忆能力不深刻精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 45 页15 / 45 D.思维能力有欠缺13、人工概念是人为的，在程序上模拟的概念，这种方法由（D）于 1922 年首创。A.斯金纳B.桑代克C.霍尔D.赫尔14、格式塔心理学研究发现，人们在知觉一个物体时，倾向于从它的一般性功能上认识它，称为（ D）A.经验B.问题表征C.线索D.功能固着15、（ A）是指接受、加工、存储和应用信息的能力。封闭模拟二 -第 13 题- 相关知识点A.认知能力B.操作能力C.社交能力D.模仿能力16、用科学的方法编制智力测验的第一人是法国心理学家（B）A.西蒙B.比奈C.瑞文D.斯坦福17、美国耶鲁大学的心理学家（D）试图在更为广泛的意义上解释智力行为，于上世纪80 年代提出了智力的三元理论。A.瑟斯顿B.斯皮尔曼C.吉尔福特D.斯滕伯格18、进程民工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满6 岁，由于没有准生证，他们临时住所附近一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学，学校和教育局的行为违背了（B）A.中华人民共和国教师法B.中华人民共和国教育法C.中华人民共和国劳动法D.中华人民共和国计划生育法19、教师提问学生，要求学生例举砖头的各种用途。学生给出可能答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西?，这种寻求答案的思维方式是（A）A.发散思维精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 45 页16 / 45 B.形象思维C.抽象思维D.直觉思维20、人格特质说起源于20 世纪 40 年代的美国，理论的主要代表人物是美国心理学家奥尔波特和（ B ）A.埃里克森B.卡特尔C.皮亚杰D.维果茨基21、在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（C）A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、裴斯泰洛奇22、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（A）A、学记B、中庸C、孟子D、大学23、著名的实用主义教育家及代表作是（B）A、布鲁纳、教育过程B、杜威、民本主义与教育C、赞科夫、教育与发展D、凯洛夫、教育学24、对“人力资本理论”作出最杰出的贡献的学者是（A）A、美国的舒尔茨B、前苏联的斯特鲁M林C、中国的于光远D、美国的凯恩斯25、一定社会的政治经济制度对教育目的制定具有（B）A、定向作用B、决定作用C、影响作用D、促进作用26、青少年心理发展的（D）决定了教育工作必须因材施教。A、顺序性B、阶段性精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 45 页17 / 45 C、不平衡性D、差异性27、对于正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（A）A、前提作用B、决定作用C、促进作用D、导向作用28、教育目的可以发挥（C）A、导向、规范和权威作用B、激励、评价和统一作用C、导向、激励和评价作用D、宣传、引导和激励作用29、马克思主义认为，实现认得全面发展的唯一方法是（B）A、脑力劳动与体力劳动想结合B、教育与生产劳动相结合C、知识分子与工人农民相结合D、城市与农村相结合30、教师的专业能力素养，除要求具有熟练的数字技巧、良好教案能力外，还要求具有一定的（ B）A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、学习能力31、心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（B）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段32、我国义务教育的教案计划应具有的三个基本特征是（D）A、强制性、基础性、科学性B、强制性、普遍性、科学性C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性33、第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求，包括国家课程、地方课程和（C）A、活动课程B、社会课程C、学校课程精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 45 页18 / 45 D、特色课程34、根据课程任务，可将其分为基础型课程、拓展型课程和（B）A、新授课和巩固课B、研究型课程C、单一型课程D、综合型课程35、古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和（C）手中A、印度教B、伊斯兰教C、佛教D、基督教36、（ C）主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活A、夸美纽斯B、伊斯兰教C、杜威D、裴斯泰洛奇37、卢梭的自然主义思想对德国哲学家（A）的影响最大A、康德B、歌德C、费尔巴哈D、黑格尔38、古希腊百科全书式的哲学家是（D）A、苏格拉底B、希波克拉底C、柏拉图D、亚里士多德39、孔子的教育思想在（D）中有充分的反应A、中庸B、大学C、孟子D、论语40、教育学作为一门独立的学科，发端于（B）的大教案论。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、杜威D、裴斯泰洛奇41、从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常德国赫尔巴特的（A）作精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 45 页19 / 45 为教育科学形成的标志。A、普通教育学B、教育学C、大教案论D、民本主义42、思想品德教育的实质是（C）A、将学生的道德认识转化为道德行为B、培养学生的道德情感C、将一定社会的思想品德转化为受教育者个人的思想品德D、提高学生对宏观世界的认识43、“导生制”的管理模式最早出现在19 世纪初的（ B）A、美国B、英国C、德国D、法国44、班主任工作的中心环节是（B）A、了解学生B、组织的培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面的教育力量45、中国近代系统完备的学制系统产生于（A）的钦定学堂章程（使称）由此形成中国现代学制的开端。A、1902 年B、1924 年C、1912 年D、1904 年46. （B）清政府颁布奏定学堂章程（又称）体现了张之洞“中学为体、西学为用”的思想。A、1902 年 习题强化题集 -17 页 -15 题B、1904 年C、1912 年D、1922 年47. （B）是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法. A、说理教育法B、陶冶教育法C、实际锻炼法D、榜样示范法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 45 页20 / 45 48. 德育目标是教育目标在人的（C）方面的总体规格要求。A、思想教育B、政治教育C、思想品德D、政治道德49. 教育者施教传道、受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（C）A、德育内容B、德育活动C、德育方法D、德育过程50. 集体教育和个体教育相结合的德育原则，是教育家（A）的成功教育经验A、马卡连柯B、加里宁C、乌申斯基D、赞可夫51、班主任以教育目的为知道思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫（D）A、建立学生档案B、班主任工作总结C、班主任工作计划D、操行评定52、班会的特点主要由集体性、针对性和（A）A、自主性B、开放性C、时效性D、教育性53、我国实行（B）年义务教育A、八B、九C、五D、十54、新修订的义务教育法于（A）实施A、2006 年B、1995 年C、2001 年D、2004 年55、义务教育法规定，教师的教育教案工作应当（A）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 45 页21 / 45 A、履行法律规定义务B、保证学生的课外活动时间C、促进学生全面发展D、平均工资不低于公务员56、（ B）是教师职业道德修养水平的标志A、教师良心B、教师公正C、教师义务D、教师荣誉57、某小学为追求升学率，将低年级成绩最差的三名学生除名，该小学侵犯了未成年学生的（ C）A、人格尊严B、隐私权C、受教育权D、身心健康权58、 5 月 19 日，中国社科院财经战略研究院社会科学文献出版社，城市与竞争力研究中心，在京联合发布2018 年中国城市竞争力蓝皮书在287 个城市中，江西省有南昌、上饶、景德镇和九江四个城市入选（A）A、2018 年中国生态城市竞争力前10 名B、2018 年中国宜居城市竞争力前10 名C、2018 年中国宜商城市竞争力前10 名D、2018 年中国知识城市竞争力前10 名59、 2018 年 6 月 27 日，中国载人潜水蛟龙在号再西太平洋马里亚纳海沟下潜深度达到（C）M ，创造了作业类载人潜水器新的世界纪录，标志着我国具备了载人达到全球99% 以上海洋深处进行作业的能力，标志着中国海底载人科学研究和资源勘探能力达到国际领先水平。A、7000 B、7020 C、7062 D、8000 60、行为主义心理学家的代表人物是美国心理学家（D）A、詹姆士B、苛勒C、韦特海默D、华生主观题 一、简答题（共15 分） 1.简述班级授课制的优越性与局限性。（8 分）答案要点：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 45 页22 / 45 优越性： 1、有效地扩大了教育规模，促进了学校教育的普及。2、有利于学生获得系统的科学知识。 3、有助于教师充分发挥主导作用。4、有利于学生之间的相互切磋、交流。局限性： 1、不利于对学生因材施教，难以照顾学生的个别差异。2、在一定程度上限制了学生的主体地位、独立性、创新精神等方面的发展。3、以“课”为基本的教案活动单位，某些情况下会割裂内容的整体性。4、缺乏真正的生生之间的合作。2.怎样理解素质教育的内涵？（ 7 分） 答案要点：三个基本内涵：第一，素质教育是面向全体学生的教育；第二，素质教育是促进学生全面发展的教育；第三，素质教育是促进学生个性健康发展的教育。二论述题（10 分）结合教案实际，论述建构主义的学生观。 1.建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。在日常生活中，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验，教案不能无视学生的这些经验，另起炉灶，从外部装进新知识，而是要把学生现有的经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长出”新的知识经验。（6分） 2.建构主义者还强调，学生是多样性人的人、发展中的人。学生正是因为是发展中的人，才可能在不断的学习知识的过程中建构新的知识。学生是多样性的人，是学生能够建构知识的前提。在教育教案的过程中，要用动态的眼光看待学生，而不是一尘不变看待学生。（ 4 分）三案例分析题（共15 分）案例一小明是班长，班主任要求他放学后“留意”那些常去网吧同学的去向，并及时报告老师。后来，发展到上课有哪些人玩手机，做作业有哪些人抄袭之类的事，都要他暗中“监视”定期汇报。一段时间下来，班主任老师“无事不晓”，同学们个个“心中忐忑”。于是小明渐渐被同学们疏远了，他开始感到孤立、孤独；而自从发现小明是老师的“眼线”之后，连最要好的朋友也离他而去，小明内心感到前所未有的迷茫。请你结合新课程的相关理念，对此案例进行分析。（7 分） 预测题本 -16-3-新课改教师的角色相关知识点答案要点：通过阅读上述材料，我发现上述材料中班主任的做法不符合新课程改革的相关理论，我拟从以下几个角度对上述案例进行分析。1.新课程倡导的教师角色观。（教师是学生学习的促进者，是学生学习的引路人、帮助者、激励者）（ 2 分） 2.新课程倡导的班级管理观。（考研考点）（班级管理要尊重、信任、理解学生，尊重学生是教育学生的起点，班级管理要实行民主管理。）（2 分） 3.新课程倡导的学生观。（学生是有生命尊严的人，不是被人“监控”的对象。）（1 分） 4.新课程改革的心理学基础之一是人本主义心理学，人本主义心理学倡导人性是善的，既然人性是善的，就不应该让学生监控学生，而是相信学生能自己教育自己。（1 分） 5.新课程改革的总目标要求“具有良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。”班主任此种“监视”学生的做法不能培养出有道德的人和心理健康的人，与新课程改革的总目标是背道而驰的。（1 分）案例二小伟上课经常找人说话，做小动作，干扰课堂秩序，也不做作业。这天上班主任的课，老毛病又犯了，班主任非常生气，厉声对小伟说：“你的课别上了，把家长叫来。什么时候来了，什么时候上课”。说完把他推出教室，关上了教室的门。小伟不敢回家，只好在教室外站着。这时正好校长路过，问清缘由后，把小伟送回了教室。事后校长把老师找去办公室，提出了批评。请你运用教育学，教育心理学和义务教育法的理论知识作出分析：校长的处理对不对？班主任老师和小伟同学应该怎么做？（8 分） 答案要点：（一）校长的做法是对的，值得肯定。 1.从教育学的角度讲：（2 分）（ 1）班主任的做法侵犯了学生受教育权和人格尊严权。（ 2）从学生的本质属性讲，班主任没有树立正确的学生观。（那几个学生是什么样的人，还有我补充的两个）（3）教师的常规角色行为看，教师应是学生“父母的替代者”（要关爱学生）、是学生（4）教师劳动特点中的“教师劳动方式的示范性”中，班主任对学生的简单、粗暴、野蛮处理，对学生造成了消极的影响。2.从教育心理学的角度讲：（ 2 分）人本主义心理学家马斯洛的需要层次理论，尤其强调强调“尊重的需要”。小伟上课经常“做小动作”，主要是想引起其他同学的注意，渴望得到同学的认可。但是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 45 页23 / 45 班主任无视学生的需要，而且将小伟“推出教室”，使其自尊受到伤害。人本主义心理学还强调情感型师生关系。此案例中的师生关系是专断型的，毫无情感而言，也是不对的。校长将学生送回教室的举措是对的。3.义务教育法的角度讲：（2 分）班主任违反了义务教育法的第二十九条：“教师在教育教案中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。”（二）班主任老师和小伟应该如下做：（2 分） 1.班主任要对尊重学生小伟，满足其渴望受到尊重的心情，多给小伟机会，使其尊严受到保护，而不是一味将其“推出教室”。与此同时，班主任还要懂得教育法律法规，加强自身的法律修养，做到依法执教。最后，班主任要采用多种方法对小伟进行教育，比方说理教育法、奖惩法、契约法等方法，力争使其行为好转。 2.小伟是受教育者，要切实履行自己的义务，要以学习为主要任务。同时，小伟亦要珍惜自身所拥有的受教育权。来2018 年江西教师招聘考试教育综合基础知识真题试卷1. 我国有学校教育形态是在 BA. 原始社会 B. 夏代 C. 汉代 D. 唐代2. 科学形态的教育学标志是DB. 学记 B. 理想国 C. 大教案论 D. 普通教育学3. 从教育有史以来，除（）之外教育都是具有阶级性的特征。AA. 原始教育 B. 西周教育 C. 近代教育 D. 现代教育4. 教育发展的规模和速度主要是由（）因素决定的。BA. 政治 B. 经济 C. 文化 D. 人口5. 在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是 CA. 教育内容 B. 教育方法 C. 教育目的 D. 教育组织形式6. 当前素质教育的核心是培养学生的 DA. 学习能力 B. 应用能力 C. 操作能力 D. 创新能力精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 45 页24 / 45 7.“十年树木，百年树人”，说明教师的工作具有（）的特点。BA. 教育性 B. 长期性 C. 示范性 D. 创造性8. 教师与学生交往的主要渠道是（） BA. 课外活动 B. 课堂教案 C. 班级活动 D. 郊游活动9. 我国正式实施的第一个学制是（） CA. “壬戌学制” B. “壬子癸学制” C. “癸卯学制” D. 壬寅学制10. 教育心理学的任务是用（）对教师在教育过程中存在的问题做出科学依据回答。BA. 问卷调查法 B. 实证研究法 C. 文献研究法 D. 理论分析法11.（）的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最具权威的理由观点之一 AA. 皮亚杰 B. 拜尔伯格 C. 维果茨基 D. 埃克森12.（）学习和教案观深刻影响了世界范围内的教育改革，与程序教案运动、学科结构运动、合称为20 世纪三大教育运动。 BA. 实用主义 B. 人本主义 C. 建构主义 D. 马克思主义13.英国心理学家艾萨克根据内倾一外倾和稳定一不稳定两个维度对人的（）加以区分。 AA. 性格 B. 品格 C. 思维 D. 智力14.“人之初，性本善，性相近，习相远。”说的是（）DA. 遗传的重要性 B. 环境的重要性 C. 改变的重要性 D. 学习的重要性15.影响学生学习动机差异关键的因素是（） CA. 教案水平 B. 教案方法 C. 自我意识 D. 智力水平16.斯金纳操作性条件反射的教案应用是（） BA. 结构教案 B. 程序教案 C. 认知教案 D.情境教案17.依据测验目的，工程难度一般确定在（） B0.1-.03 之间 B 0.3-0.7 之间 0.7-0.9 之间 0.9 以上18.问题解决是一个复杂的心理过程，其解决策略主要包括尝试策略和（） A 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 45 页25 / 45 A.启发式策略 B. 经验策略 C. 实践策略 D. 分析策略19.中小学德育最重要和最基本的教育内容是 ( ) BA.爱国主义教育 B. 道德品格教育 C. 心理健康教育 D. 法制教育20.提出观察学习德育理论的主要代表任务是( ) CA.皮亚杰 B. 赞可夫 C. 班杜拉 D.科尔伯格21 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话是强调 ( )的重要性。BA.说理教育法 B. 榜样教育法 C. 陶冶教育法D. 自我修养法22 德育过程的基础是 ( ) DA.提高品德认识 B. 陶冶品德情感 C. 激发品德动机 D.组织学生活动和交往23.我国现行的中小学教育职业道德规范颁布于( ) DA.1984 年 B.1991 年 C. 1997 年 D. 2008 年24.“师者，所以传道。授业、解惑也。”这句话的出处是 ( ) CA.学记 B.论语 C. 师说 D. 劝学25.师德规范的核心内容之一，是( ) AA.爱岗敬业 B. 爱国守法 C. 热爱学生 D. 终身学习26.师德教育的基本方式与途径主要是（） A A.职前与职后结合 B. 课内与课外结合 C. 热情与兴趣结合D. 工作和休闲结合27.师德建设最根本之处，是教师在教育过程中必须表