2022年汉语拼音教学计划 .pdf
读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思汉语拼音教学计划一、教学内容（一）大一班教学内容：本学期教学内容有6 个单韵母 o e i u ，还有23个声母 b p m f d t n l k h j q x zh ch sh r z c s y w，以及 16 个整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu，复韵母 ai 、 ei 、ui 、ao、ou、iu 、ie 、 e、er、an、en、in 、un、 n、ang、eng、ing 、ong及四声，声母和复韵母的拼音练习，音节的书写格式，整体认读音节 ye、yue、yuan、yin 、yun、ying ，以及认字、配图的字词拼读和儿歌。其中， er 是特殊韵母，可以单独为汉字注音，不与任何声母相拼 j 、q、x 与 e 相拼时，上两点省略。（二）大二班教学内容本学期教学内容有6 个单韵母 o e i u ，还有23个声母 b p m f d t n l k h j q x zh ch sh r z c s y w及其拼读，个别整体认读音节，以字母与图像教幼儿熟记字母， 同时认识四声的标号。通过 23 个声母，声母与单韵母相拼音节的学习，使幼儿学会掌握简单的拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习整体认读音节及其直呼方法。每一课中，都利用拼音卡片收集了优美的情境图，把学习内容有效地整合起来， 教学内容中整合起来的情境图有利于学习拼音，有利于培养幼儿的观察力， 有利于增强幼儿学习的兴趣，同时教学内容中还编排了一些儿歌，主要是为了复习本课和前面学过的字母和音节，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思以巩固汉语拼音，进行初步的语言训练。二、教学目标（一）大一班教学目标 1 、读准单韵母 o e i u ，并能正确书写。 2 、认识 4 个调号，能直接读出带调号的 o e 的音和 i u 的音，知道 i 加声调去掉点。 3 、学会 23 个声母 b p m f d t n l k h j q x zh ch sh r z c s y w ，读准音，认清形，正确书写。 4 、学会 23 个声母与单韵母相拼的音节，以及带调拼读音节。 5 、学会整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ，会读他们的四声。 6 、初步掌握三拼连读的拼音方法。 7 、学会复韵母和它们的四声， 认清字母的形， 读准音，正确书写。 8 、练习声母与复韵母拼音。正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。 9 、正确书写音节。 10 、学会特殊韵母er 和整体认读音节ye yue ，能读准音，认清形，会读它们的四声。 11 、掌握 j 、q、x 与 e 相拼时，上两点省略规则。 12 、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。 13、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。 14、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思 15、声母，韵母和整体认读音节的分类练习，分类按顺序排列。（一）大二班教学目标 1 、读准单韵母 o e i u ，并能正确书写。 2 、认识 4 个调号，能直接读出带调号的 o e 的音和 i u 的音，知道 i 加声调去掉点。 3 、学会 23 个声母 b p m f d t n l k h j q x zh ch sh r z c s y w ，读准音，认清形，正确书写。 4 、学会 23 个声母与单韵母相拼的音节，以及带调拼读音节。 5 、学会整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ，会读他们的四声。 6 、初步掌握三拼连读的拼音方法。 7 、正确书写音节。 8 、掌握 j 、q、x 与 e 相拼时，上两点省略规则。 9 、 学习声母与单韵母相拼音节， 使幼儿学会掌握简单的拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出， 10 、初步地学习整体认读音节及其直呼方法。三、教学重点难点（一）大一班教学重点难点1、学会复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。2、学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节。3、掌握 J、q、x 与 e 相拼时，上两点省略规则。4、掌握整体认读音节，能够正确区分形近的复韵母。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思5、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。（二）大二班教学重点难点 1、掌握声母与单韵母的拼读音节，以及带调拼读音节，区分二声和四声，掌握三声的读法。 2、学会两拼和三拼的拼读方法。 3、正确书写音节和整体认读音节。 4、学会带调拼读音节。四、组织与实施措施 1、注意汉语拼音教学方法的创新，如编儿歌、念口诀等，增强趣味性。 2、充分发挥“小老师”的示范作用， 通过丰富多彩的课堂教学，保持学生高度的学习兴趣。 3、把汉语拼音与学校、家庭、社会生活联系起来，使他们对学习怀有好奇心，充分感受到祖国语言的魅力。 4、养成学成拼音的自信心，不要求死记硬背，而且灵活掌握，在学习中不断显示“我能行” 。 5、把绘画与拼音学习联系起来， 在拼音学习中发展观察力和想象力。 6、根据汉语拼音的教学规律， 并且遵循幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差异，以集体教学活动为主，采用小组活动，个别相结合的组织形式。7、在教学活动中，以图为主，以读为主，帮助幼儿及时进行巩精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思固复习，把重点， 难点穿插于一日活动，使幼儿的语言听辨能力逐步提高。8、借助汉语拼音以及情境歌的学习，注重教学方法与策略。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页
