2022年校园的那些花儿高师教案 .pdf

学习必备欢迎下载课程名称：校园的那些花儿一、教学目标知识与技能目标：观察植物，并能描述出它的形状与特征。过程与方法：能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。情感态度价值观： 体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。意识到植物之间也有许多的相同和不同之处。二、教学重点和难点教学重点：1、了解校园内6 种植物的基本概况及其分布位置。2、观察和掌握校园内6 种植物的形态特征。教学难点：掌握校园内6 种植物的形态特征并能准确识别。三、教学方法：讲授法四、教学手段：多媒体课件五、教学过程课前准备：课前制作教学课件教学步骤（一）课程导入教师： 在我们日常生活中花无处不在，五彩缤纷的色彩为我们的生活添姿加色，让学生说说自己想到的花的名字。学生：玫瑰、百合、吊兰等，教师：玫瑰、百合或吊兰，这些都是室内植物或者花店卖的，以礼物方式赠送他人的，那么今天我想给大家介绍的是我们校园的那些花儿。（二）课程内容1从整体认识植物了解学生事先观察到的校园植物：说说你认识的校园里的植物有哪些。（可说名称，也可描述外形。 ）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载师生交流2、指导如何观察，提出观察要求。展示植物图片并讲解。首先呢， 我们从我们学校的正门开始，从正门进来迎面而来的是两个大花坛，每年开满整坛的就是要介绍的第一种花小丽花。小丽花，多年生草本。它是属于菊科的一种比较低矮的草本植物，大约 20-60cm 高， 多分枝，头状花序，一个总花梗上可着生数朵花，花茎5至 7 厘米。花的颜色也很丰富，像课件中图片，有红色、白色、黄色、粉色、紫红色等，花形富于变化，并有单瓣与重瓣之分，在适宜的环境中一年四季都可开花。小丽花的花期是在 6 月份到 10 月期间，正因她花期较长，花色丰富、艳丽，所以在校园花坛、或美化城市布置广场的花坛是理想的选材，还可以作为盆栽供欣赏，小丽花原产地不属于我国的，是属于北美墨西哥。另外呢在1985 年内蒙古包头市定小丽花为包头市的市花。提到市花，问题：长春的市花？学生：君子兰。介绍串红和万寿菊。- 接下来呢， 让我们来到逸夫科学馆，在科学馆和篮球场之间有两个矩形花坛，种着这样的两种花，提问是否有人知道它们的名字？（展示串红和万寿菊的图片）学生：串红红色的，是串红，也有人叫她万年红，或者炮仗红，但她的学名叫做“一串红”，唇形科鼠尾草属的一种多年生草本植物，因性畏寒，常作一年生植物栽培。株高70 厘米左右，茎四棱光滑，叶对生，卵形至阔卵形。总状花序顶生，萼筒及唇形共冠均匀为鲜红色。小坚果卵形，黑褐色。花期也很长，7 月份 - 霜降，一直都花开不断。原产南美巴西。喜光，喜暖和湿润的气候，不耐霜寒，生长适温2025。黄色、 大朵的 - 万寿菊， 菊科的一种植物，名字就带有吉祥的寓意，除了具有很高的观赏价值，花还可以入药，（平肝、清热、化痰，治感冒咳嗽）可以煎汤，或配其他药用植物一起服用。 万寿菊黄色纯正，含有丰富的叶黄素，提取的叶黄素也广泛应用于各行各业，像某些化妆品，饲料添加剂、还有用在生物保健品的研发的。万寿菊形态特征：株高60-100cm，全株具异味，茎粗壮，绿色，直立。单叶羽状全裂对生，裂片披针形，具锯齿，上部叶时有互生，裂片边缘有油腺，锯齿有芒，头状花序着生枝顶，径可达10cm ，黄或橙色，总花梗肿大，花期8-9 月。瘦果黑色，冠毛淡黄色。喜阳光充足的环境，耐寒、耐干旱，在多湿的气候下生长不良。这两种花通常在校园、广场组成一定的图案，像在我们校园是比较简单的集合图形，科学馆前简单的几何图形图案【板书画图】。幼儿园道路旁的图形图案【板书画图】。除了用于校园美化，也广泛应用于各大城市的广场中，展示国庆期间天安门的广场花坛图片，红色是一串红，黄色是万寿菊。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载介绍第四种花孔雀草。种在路边的，也是黄色，很万寿菊很像，但没有万寿菊朵大，味道很相似，有人说她臭、有人说她香。【展示图片1】 孔雀草，不是原种，是由下边这图【展示图片2】经过反复的杂交选育出来的，图2 的外部暗红色、内部黄色的，图1 内外均黄色。此植物适应能力特别强，若温度、湿度适宜，今年2 棵，明年就能变20 棵，自生自长。孔雀草形态特征：株高30-40 厘米。羽状复叶，小叶披针形。花梗自叶腋抽出，头状花序顶生，单瓣或重瓣。花色有红褐、黄褐、谈黄、紫红色斑点等。开花时，在矮墩墩多分枝的棵儿上， 黄橙橙的花朵布满梢头，显得绚丽可爱。 孔雀草有很好的观赏价值，适宜盆栽、地栽和做切花。叶对生，羽状分裂，裂片披针形，叶缘有明显的油腺点。头状花序顶生，花外轮为暗红色，内部为黄色，故又名红黄草。因为种间反复杂交，除红黄色外，还培育出纯黄色、橙色等品种，还有单瓣、复瓣等等品种。花期从“五一”一直开到“十一”。介绍第四种花翠菊。前几种原产地不是我国，翠菊原产我国，菊科翠菊属一年生草本植物。【展示图片】学校位置：历史文化学院的两侧小型花坛中，颜色丰富，像小丽花一样丰富，有粉、紫、白、红、黄等，花期6-10 月份，有高杆和矮杆两种，矮杆用于布置花坛、花镜，高杆用作切花。由于她具备优秀的品质，相继被引种到国外，大概在1927 年被法国引入，接着美国、以色列、荷兰等国一一引入，并经过杂交选育出适宜本国特定环境的新品种，在国外也算占有一席之地。翠菊形态特征：全株疏生短毛。茎直立，上部多分枝，高20-100cm。叶互生，叶片卵形至长椭圆形，又粗钝锯齿，下部叶有柄，上部叶无柄。头部花序单生枝顶，花径5-8cm，栽培品种花径3-15cm；总苞片多层，苞片叶状，外层草质，内层膜质；管状花黄色，端部5齿裂；雄蕊5，药囊结合，柱头2 裂。瘦果楔形，浅褐色。春播花期7-10 月；秋播5-6 月。最后一种，花王牡丹。 【展示图片】说到原产我国的花，不得不提花中之王- 牡丹，文献记载原产我国西部秦岭和大巴山一带的地区，校园位置： 城环学院和排球场之间有一片空地，牡丹属于芍药科芍药属的一种植物，又名木芍药，也有人叫她洛阳花，因为牡丹是洛阳的最出名， 1982 年洛阳市定牡丹为洛阳市的市花，并在每年的盛花期都会举办牡丹展，花期大概四月中下旬、五一前后（因气候、温度等因素而定）。长春牡丹园，五一前后人山人海，观圆的赏花的、照相留念的、摄影的。图中颜色有粉、紫、白、黄、红或复色。牡丹形态特征：多年生落叶小灌木，根系肉质强大，中心木质化，少分枝和须根。株高1-3m，可达2m ，老茎灰褐色，当年生枝黄褐色。叶互生，二回三出羽状复叶。枝上部常为单叶，小叶片有披针、卵圆、椭圆等形状，顶生小叶常为23 裂，叶上面深绿色或黄绿色，下为灰绿色，光滑或有毛；花单生茎顶，两性，花大色艳，花径10-30cm，花色有白、黄、粉、红、紫及复色，有单瓣、复瓣、重瓣。花萼5 片。（三）课程小结1、总结校内的6 中代表植物的概括，包括学名，所属科、属名，学会从根、茎、叶、花、种子等观察植物的形态特征，了解这 6 种植物的原产地及其应用价值，并掌握相关知识性内容。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载2、重新出示6 种植物图片，比较，对比观察不同植物的相同部位，在观察的基础上概括出植物有哪些共同或异同的特征。（四）课堂反思：在这堂课的教学中，一开始， 在同学们说说校园里印象最深的植物这一环节中，未能以照片的形式向学生展示了学校的各个角落，各种类别的植物实景，如果有图片展示，使自己的言语有根有据，而不是单凭想象，我相信教学效果会倍增，在以后的教学中会注意改进。另外当我展示某种植物图片时，我会尽可能简单、全面的概括其茎、叶、花的特征，和学生说明这种植物原产于哪里，时刻让学生感受到科学需要实事求是，科学的学习就需要实实在在，严严密密。 同学们对校园植物的认识和反映在我意料当中，课前我也进行了一番的准备。于是我首先表扬了他们，会观察身边的事物。随后向大家介绍这6 种植物的主要形态特征、分布、 原产地等基本概况，在形态特征这一部分，自己认为收集的资料图片不够全面，只是展示茎、叶、花的宏观形态图片，而根、种子只能以讲授的方式教学，在以后的教学中自己要努力注意这一细节问题，把工作做得更细致。认识事物，学习科学知识是复杂而严谨的，除了观察也需要多渠道地收集证据，需要这样才能更科学、更理性、 更全面地认识我们身边的事物。参考资料：中国植物志精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页