2022年语文科任老师实习工作总结汇报.docx

2022年语文科任老师实习工作总结汇报 实习正式供应了一个从学生变成员工，从学习变成工作，从学校走进职场的机会，让大家真实的接触职场。下面是我整合的语文科任老师实习工作总结汇报，一起来看看吧，确定对你有所帮助的。更多实习总结点击顶岗实习总结查看。 语文科任老师实习工作总结汇报1 金秋送爽，丹桂飘香，于_年x月x日至x月x日，我在初二年级实习了40天。在这40天内，我一共学到不少教学阅历。作为实习班主任，我和其他班主任一块早读跟班，和学生一块进早餐，增进了和学生之间的沟通与沟通。实习期间，学校举办了一次运动会，我带领学生训练参与校运动会的仪仗队，带领该班学生参与运动会，读报、课间操时维持秩序，做了几名差生的细致的思想工作，仔细回复学生给我的信，筹办了“搞好学习大家谈，爱心助学快行动”主题班会。在整个实习期间，我本着对学生负责的看法尽全力做好每一件事情。 怎样上好语文课，这是实习的重点。头两个星期在指导老师的带领下我们起先听课，仔细学习别人的教学阅历，我的体会是必需把学生的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动地学习。我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。传统的教学方法注意分析，而这个学校学生的素养普遍比较差，对抽象分析较难理解继而引发对学语文缺乏爱好。即使部分实力强、情愿学的学生能够理解、接受这些分析，也违反了教化面对全体学生的原则。对于这些十四岁左右的初二学生来说，最简单接受、最须要的是丰富的感性体验。正如指导老师对我说的，像听潮这样的抒情散文，只要老师读好了，把文中的感情读出来了，课就上好了一大半。心理示意的作用很大，老师讲课有激情，学生不会不受感染。散文单元，我上的是白杨礼赞第一课时，由于打算不充分，文章线索没有讲清晰，但是我留意到自己的朗读。学校有课文朗读的磁带，但我还是在课堂上自己读了一遍课文，虽然没有专业朗读人员读的好，但我尽了自己的全力。指导老师后来说，老师应当自己读，这样让学生感到亲切，不能自己不读，又说学生读的这不好那不好。 批改作业，我订正每个错误，在批语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在其作业本上写明，为了不奢侈时间、精力、感情，我不改这次作业。我的指导思想是要不断给学生改正错误的机会，要允许学生在改正错误，追求上进的过程中有反复，但不能“语重心长”，说来说去就那么几句，要依据学生的改变，相应地调整措施。改作文，我花的心血更多，我注意通过作文了解学生的性格、生活、爱好等各方面状况，评语不拘泥于文章形式。我认为表达的通顺与否、有无错字和内容的重量对初二年级学生来说是最重要的，因为这是他们最突出的问题。学生写作文并不怎么讲究章法，他们感爱好的是说出自己的心里话，假如老师把写作文看成纯粹技术性的练习，不关切作文的内容，就会失去了解学生内心世界的绝好机会。作为老师，要时刻牢记教书是为了育人，不要当教书匠，要当教化家。作为语文老师要确立“大语文”的指导思想。 班主任工作须要长期坚持才能看到明显成效。我在初二(2)班这个差班做实习班主任时，注意做差生的工作。要实现“没有教不好的学生”的教化志向，必需有诚意，有耐性，而不能一味地训斥，也不能把一些屡教不改、沾染了社会不良风气的学生的不良行为限制在肯定范围内就算完事。 实习中我遇到的难题是如何教化沾染了社会不良风气，不把老师当回事的学生。有个学生满嘴挑衅性的语言，我多次耐着性子给他讲道理，但他不为所动。其实他反应比较灵敏，上语文课经常举手发言，答得也比较精确，但他就是不愿受任何约束，想怎么样就怎么样，丝毫不考虑对其他同学的不良影响。我跟他讲明，不要太自私了，今后走入社会，靠的是真本领、硬碰硬，不是靠一点小聪慧、嘴巴狠。有一次，他跟我抖狠，我针锋相对，差点打起来。他“自动降温”，我把他带到班主任的办公室，班主任对他进行劝服教化。事后，班主任忠告我不能和学生打架，学校会惩罚打学生的老师，家长告到报社，报社立场确定是站在学生那边。我问班主任如何真正改造这样成心捣乱的学生，他说，老师没有什么权力处置学生，只能用言语智斗，“你有来言，我有去语”。但我想，假如仅仅靠言语，而没有切实的惩罚措施(如在学生操行评定中扣分;学生扰乱课堂秩序时，不允许其上课;学生严峻违反校纪时，勒令其退学)，这样的学生会有恃无恐，更加猖狂。学校管理学生，应当仔细负责，严明校纪，不纵容，不粗暴，恩威并重，当断则断，这才是真正的爱惜学生。假如仅仅满意于学生在学校里不出乱子，这等于是放弃了教化的神圣职责，使教化问题转化成社会问题，最终积重难返。 总之，在这段实习期间，我收获许多，学到了很多书本上没有的东西，积累了一些教学阅历，使我更坚信了从事教化事业的信念和决心。在今后的工作中，我将更加努力工作，扎扎实实搞教学，为自己成为一名优秀的人民老师而奋斗终生。 语文科任老师实习工作总结汇报2 语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。它的目的是探讨中学语文的理论与实践。在毕业之时，实践是少不了的，所以，我们每个同学都要登上讲台，体会老师的艰辛。 _年x月x日至_年x月x日，我们语文教化1班全体同学在呼和浩特第三十九中学进行了为期近一个月的教学实习。 一、实习目的 1、培育、训练学生驾驭语文教学的基本规律和方法，增加从事语文教学的实力与信念。 2、学习驾驭几种常用文体的特征，分析教材、明确教学内容、熟识教学过程、驾驭基本的教学方式方法。 3、为毕业后能更好的走上工作岗位打下坚实基础。 二、实习内容和过程 (一)实习内容 本次实习的基本内容包括：听课见习、批改作业、课堂教学三个部分。 (二)实习过程 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论再好，实习不行少啊!在学校学习了两年有余的教化理论，却从未面对真正的中学生实际操作过。这次的实习，最终为我们供应了“躬行”的珍贵机会。 1、听课 刚起先实习，依据学校要求，在指导老师的建议下，我们听了一周课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学阅历。所以在这一周中，我们不仅听了我们指导老师的课，还听了不同班级、不同年级语文老师的课，在这个听课的过程中使我们受到了很大的教化。真正的老师不是光有理论学问就行，真正站在讲台上，能给学生讲课、讲好课的老师不仅要有丰富的文化学问，更重要的是要有敏捷的应变实力。通过听课，我们还了解到，老师上课都是采纳新课改的方法，她的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。教与学的效果相当明显和有效。通过一周的见习，我基本上明确了他们讲课的基本流程与讲课风格和方法，也从侧面了解到了学生的一些状况。 2、批改作业 在听课之余，我们还为学生批改部分作业。批改作业的过程，也是我们实习老师与学生沟通沟通的一个过程，从作业中我们可以了解到学生的学问水平以及他们的思想倾向，这对我们以后走上讲台，讲好一堂课有着重要的意义! 在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文，我也常常激励他们，要么是书面整齐，要么是字体美丽，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是总之，对于写的好的作文，当然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们找寻亮点，以资激励。只有这样，才能激发学生的追求进步的意识。 3、课堂教学 在正式登上讲台之前，备课是一个特别重要的环节。所以除了我们听课之外，剩余时间就起先备课了。首先就是细致的探讨新教材、备好教案和进一步备学生，并充分利用课余时间主动试讲，以期不断完善和提高讲课水平。指导老师因为工作繁忙，她很少教我详细该怎么分析课文、怎么调整课堂气氛、怎么设计教案。她只给我们一个总的教学思路：我的教学主要是教给学生一种阅读的方法，在课堂上老师只要把学习的思路讲解并描述出来就可以了，接下来的任务就交给学生，即把课堂话语权交给学生，一节课能让全部的学生都在思索，都有说的，都能学到东西，这堂课就算胜利了。这些可以说是她对我指导的核心，在后来的教学实践中，我发觉这些话也是我受益最多的，虽是简简洁单几句话却赛过千言万语。 利用见习课余时间我翻阅了大量相关资料，并上网查看有价值的新奇的教学资料总的说来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求是特别高的。老师钻研教材的程度、对课堂的驾御实力的凹凸、教学技巧的敏捷处理等等都会影响整堂课的效果。当然我在这些方面做的还远远不够，还须要仔细学习和钻研，所以，今后要讲好一堂课，肯定要深化钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及全部学生而不单是那些主动的想发言的学生。 现在，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了很多珍贵的阅历，发觉了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过讲解并描述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却依旧是如此的活跃。 三、实习收获 教学实习中，总的来说，我能仔细备课，钻研教材，并仔细的备学生。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺当地完成教学任务。同时，课外辅导耐性细致，批改作业细致仔细，还常常请老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课简单，但要想上一堂精彩的课很难!须要下很大的工夫。在教学之前，我都仔细听了指导老师的课。从中我也学到了许多教学方法和技巧!同时我都打算好每次课的具体教案和课件资料，并全部给指导老师修改。我的指导思想是不断给学生订正错误，完善缺点的机会，身为教化工作者，必需要用足够的耐性和毅力去爱惜每一个学生。 在实习中，我深刻的体会了“教学是一门不无缺憾的艺术”这句话，也明白了教化更是如此，唯有不懈努力才可以尽可能削减缺憾，也才可以尽可能多地看到“那些花儿”朵朵向阳!即使遇到再大的困难我也希望自己能够坚持下去，为了那一片绚丽，为了那一寸寸朝气，我愿付出我一生的努力! 一个多月的实习生活已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味。这一个多月的时间里，有我的许多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了许多话、第一次有人甜甜的叫我老师.我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次宏大的经验。将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝! 在此，对指导老师王老师、原班主任李老师以及全部支持和帮助我的老师、领导表示诚心的感谢和崇高的敬意! 语文科任老师实习工作总结汇报3 在20_年9月到12月，我在_二年级十班进行了为期三个月的实习，在期间担当一名语文老师、书法老师等。 一、实习工作的目的 本次教化实习工作的目的是，将自己所学的汉语言学问和教化学、心理学理论运用到教化教学中去，向指导老师和前辈老师们学习探究更多更好的教学教法和班主任工作的阅历，在实践中勇于创新，主动实干，使自己成长为一名优秀的小学语文老师。 二、实习单位及实习岗位介绍 我本次实习的单位是_，该校是一所中国西部基础教化。学校开设有一年级到六年级，学校现有52个教学班，3263名学生。专任老师139人，其中有8名中学高级老师，6名市级骨干老师，5名市级骨干老师培训对象，4名区级学科带头人，38名区级骨干老师;本科学历老师69人，专科学历老师53人，中专学历老师17人。校内环境优雅，教学主楼装修美观，操场四周树木成荫，鸟语花香，拥有较好的育人氛围。学校着力建设“生态教化”特色，依托“生态教化提升办学质量、特色文化促进品牌发展”的办学思路，洪亮地提出了“为生命成长奠基”的办学理念，构建“多样、共生、平衡、发展”的教化生态共同体，努力打造具有辐射性、示范作用的生态教化特色品牌。我今次实习的对象是该校二年级十班的语文教学，该班学生共70人，是一个好学上进，基础良好的班级。 三、实习内容、过程和完成的任务 在实习期间，我主动协作老师做好工作。实习效果显著，受到实习单位的好评。主要表现为： (一)、教学工作方面：自入校起先，就投入到教学工作当中，虚心听指导老师的授课，仔细学习并接手语文、书法等课程。我主动备课，不断向指导老师请教，仔细上课。批改作业精确记录学生书写等错误，为孩子纠错及毕业论文的撰写做好素材。区优秀老师赛课活动我都抽时间去听，学习优秀老师的授课阅历。信任自己对这份工作的酷爱和投入，以后自己定会成为一名优秀老师。 (二)、班主任工作方面：在实习的其次周我能叫出全班70个孩子的名字，了解他们学习、家庭状况。在放学的路上和家长闲聊了解状况。在实习期间帮助班主任完成了早自习、升旗、课间操、眼保健操等时间段的班主任日常工作。通过试做我已基本具备作为一名班主任的实力。 (三)、其他方面：我凭自己的辛勤赢得指导老师和班级授课老师的好评，数学老师评价我是办公室5个实习生中最负责最仔细的一个，也是特殊像老师的一个!我还得到办公室老师的敬重，班上同学的喜爱。在我看来这些都是对我工作的认可! 四、实习收获、体会和建议 通过这次为期三个月的实践，检验了自己的学习状况，也培育了自己教学技能;熬炼了自己发觉问题、解决问题的实力;也发觉了自己学习中的众多不足，以便我能够在以后的学习中得到不断的弥补和提高。此外还让我真正了解到步入社会后我们还有很多学问要学习，还有很多须要加强的地方，我的电脑学问还有很多欠缺的地方，还不能娴熟的驾驭，我们的动手实力不足等，我知道这不是短时间内能够学会的，这次实习对我有很大的帮助，在这过程中我还会学到许多东西。 有了这次实习的阅历，在以后就可以更快、更好地融入新的环境，完成学生向职场人士的转换。在实习期间通过不断的学习和总结阅历，提高了处理实际问题的实力，为我以后步入社会总结了阅历。 在工作之中不只是同技术、同设备打交道，更重要的是同人的交往。所以肯定要驾驭好同事之间的交往原则和社交礼仪。这也是我们平常要留意的。和谐的人际关系，能为顺当工作创建良好的人际氛围。 另外在工作之中自己也有许多不足的地方。例如：缺乏实践阅历，缺乏对相关技能学问的标准驾驭等。所在我常提示自己肯定不要怕苦怕累，在驾驭学问的同时加强实践，做到理论联系实际。另一方面要不断的加强学习，学习新学问、新技术更好的为人民服务。 通过这次毕业实习，一方面巩固所学学问，提高处理实际问题的实力，另一方面为顺当进行毕业报告做好打算，并为自己能顺当与社会接轨做好打算。毕业实习是我们从学校走向社会的一个过渡，它为我们顺当的走出校内，走向社会为国家、为人民更好服务做好了打算。 语文科任老师实习工作总结汇报4 今年，我来到了_中学_班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容是课堂语文教学，在原任指导老师的耐性指导、帮助下，我较好地完成了教化实习任务，实习工作了得到了较为圆满的胜利。 近两个月的时间里，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充溢起来。刚起先实习，依据学校要求，在指导老师的建议下，我听了8节课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学阅历，以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学，始终在给初一(x)班学生上语文课，直到实习生涯的结束。 现在，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了很多珍贵的阅历，发觉了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过讲解并描述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却依旧是如此的活跃。 _中学给我支配的是初一(x)班的语文课。在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的新奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候，我尽量把音量放到，充溢激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外学问，这就能吸引学生的留意力和激发他们的学习动力。比如，论语是要重点讲的课文。 我在给学生讲论语(十则)的时候，就给学生所了这样的一个故事：清朝时有个文学家叫毕沅，他在陕西当过巡抚。一天，他到庙里去住宿，望见一位小和尚在念经，于是就问他：“小师父，请问一部法华经共有多少个阿弥陀佛?”小和尚说：“回大人，我是个蠢人，不知道这个。大人是天上文曲星，聪慧得很，肯定知道一部论语有多少个子曰吧?”毕沅也答不出。因为“子曰”实在太多了，谁也没有统计过。我用这个故事来说明孔子的言论之多，不想有个学生下去动手查了查，说有201个左右。 在对“士不行以不弘毅”中的“士”做说明的时候，我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差别做了简洁分析，学生也饶有爱好。在后来的教学活动中，也证明白这些方法是可行的。这样，在学到学问点的同时激发了学生的学习爱好，活跃了课堂气氛。总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。 在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文，我也常常激励他们，要么是书面整齐，要么是字体美丽，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是。总之，对于写的好的作文，当然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们找寻亮点，以资激励。只有这样，才能激发学生的追求进步的意识。 教学实习中，总的来说，我能仔细备课，所设计的教案规范精确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺当地完成教学任务。同时，课外辅导耐性细致，批改作业细致仔细，还常常请指导老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课简单，但要想上一堂精彩的课很难!须要下很大的工夫。在教学之前，我都仔细听了指导老师的课。从中我也学到了许多教学方法和技巧!同时我都打算好每次课的具体教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。 我的指导思想是不断给学生订正错误，完善缺点的机会，身为教化工作者，必需要用足够的耐性和毅力去爱惜每一个学生。 一个多月的实习生活已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探究，更可以去发觉。这一个多月的时间里，有我的许多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了许多话、第一次有人甜甜的叫我老师，第一次我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次宏大的经验。将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝。 语文科任老师实习工作总结汇报5 在高校生活即将结束之际，学校为了检验我们对所学学问的运用实力，加强理论与实践的结合，进一步激发我们对教化事业的责任感，增加语文教学的实力，促进我们做一名合格的语文老师，学校特为我们支配了为时一月的教学实习。在这次实习中，我再次体验到为人师的味道，真正体会到处于教化第一线的酸甜苦辣。 这次教学实习我是在_中学完成的，实习时学校给我安排的任务是初三x班的语文课教学。在这期间，通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通，进一步提高了我的教化技能，提高了自己驾驭课堂的水平，尤其是视察、分析和解决问题的实际工作实力。 通过实习，我深深的感受到，要做一名合格的语文老师，必需具备丰富的学科学问，只有具备了这一点，才能在教学中游刃有余。通过在高校两年的学习，充溢了我的学问，提高了我的实力，才使我在教学实习中得心应手。此外还要通晓新的教化理论，懂得新的教学方法，能够创建和谐同等的课堂环境，既能做学生的老师，又能做学生的挚友，倾听学生的心声，走进学生的心灵，取得学生的信任。还有要发挥学生的主动主动性，让学生做学习的主子，把课堂还给学生，让学生在合作学习，沟通探究中发觉问题、提出问题、解决问题，才能提升学生的实力，进而促进学生的终身发展。 首先，我了解了自己所任教的班级学生状况：初三x班共有学生36名，其中女生17名，班上有一半学生学习基础差，是全校典型的差生班级。但有不少学生在体育、艺术等方面特长突出，在全校很有声誉。 其次，我坚持利用课余时间听课，除了语文课之外，我还坚持听了政治、历史、地理等科目。就语文课而言，全校8位语文老师的课我都听过过，课后刚好请老师为我进行临场指导，我刚好汲取了不同老师上课的优势，提升了自己驾驭课堂教学的实力和水平。 我第一次上课讲的是梁启超的敬业和乐业，试讲前，指导老师仔细批阅了我的教案，并进行临场指导，上课时，我采纳了“师生共同明确学习目标老师提出预习要求和预习方法老师出示预习提纲，进行预习指导学生收集各种信息，做好笔记小组反馈疑难，师生共同解决”的五步和“预习展示反馈”三段式的教学方式，课后，指导老师和其他听课的老师逐一对我进行了指导，为我顺当进行课堂教学奠定了基础。 在那次试讲后，学校便同意我干脆进行上课，我特别珍惜这看来之不易的熬炼机会，每一节课我都仔细对待，每上一节课我都会查阅大量的资料，请教不同的老师，力求从备课、上课等各个环节上有所创新。 一个月的实习很快就结束了，在这个过程中，我学到了不少教化教学的新理论，实现了理论与实践的结合，自己的教学实力得到了很好的熬炼和提升，特殊是学习到的驾驭课堂教学的方法以及指导老师及学校对我的指导和关怀，为我今后的教学工作积累了丰富的阅历。同时，我也收获了纪村初中的老师、九一班学生与我结下的深厚的友情，这使我坚决了做老师的信念。通过实习，我主要有以下几个方面的体会和感悟： 1、转变观念，发挥学生的主体意识 基础教化课程改革指导纲要把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念。提出“变更过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，提倡学生主动参加，乐于探讨，勤于动手”的要求。在教学实习中，我始终坚持老师是课堂教学的组织者好引导者，对整个课堂起调控作用，只有通过老师才能达到信息的沟通和沟通。我们关注学生特性发展，提倡特性发展，更要理解特性发展，特性发展并非老师依照每个学生的意愿进行针对其个人的教学，学生喜爱什么学什么，而是依据学生的心理特点，敬重其主体感受，发挥其主体作用。因此老师要转变观念，课堂上必需把学生摆在主体位置上，针对差异启发引导，独立探讨，获得学问，从真正体验到亲自参加驾驭学问的情感，产生愉悦的情感体验，把学习看成一种既惊慌又开心的活动，从而自觉主动地投入到学习中去。老师对课堂的驾驭实力应当表现在对学生差异的充分相识上，对教学目标的充分理解上，对客体价值的充分发掘上，对教学方法的充分运用上，而不是利用教学舞台淋漓尽致的进行自我表现。把课堂的主动权还给学生，引导学生在自主学习中，发觉问题、提出问题、探究并解决问题，促进学生实力的提高。 2、激发学生的学习爱好，构建愉悦的课堂氛围 心理学家布鲁纳说：“学习的刺激，乃是对所学材料的爱好，要使学生上好课，就得想方设法点燃学生心灵上的爱好之火。”怎样做才能激起学生的学习爱好呢?首先老师要细心打算每一堂课，设计丰富多彩的课堂活动使学生对学习产生深厚的爱好。这样激起学生学习的主动性，从而使学生达到想学、乐学的目的。一节胜利的课学生会思维活跃，爱好极高，不觉得累，学生会在不知不觉中就下课了，部分学生还有意犹未尽的感觉。同时老师上课时要精神饱满，面带微笑，给学生营造一个宽松、和谐的学习环境。 教学是师生的共同活动，老师还应着力构建和谐的师生关系。古人云：“亲其师，信其道。”在课堂上，不要用成人的眼光去衡量孩子的做法，而应多站在学生的角度去想想，这样老师就会多一点理解与宽容。老师关注学生平常的表现，对生病学生返校后送上一句温馨的话语等活动，来影响学生的行为习惯。这样师生之间肯定能形成一种和谐宽松的的关系，师生之间就会成为挚友，这样学生就会更加乐于学习。让学生放快乐扉，融入到老师设置的情境中，激励学生主动的参加课堂活动，体验学习的无穷欢乐。 3、营造创新氛围，培育学生创新实力 美国心理学家罗杰斯认为：“学生只有在密切、融洽、和谐的师生关系中，才能对学习产生一种平安感，并能真实的表现自己，充分展示自己的特性，也才能创建性地发挥学生的潜能。”在课堂上老师营造爱心，好玩和疑问的情景来营造创新的氛围，是培育学生创新实力的基础。首先，在课堂上，老师一个暖和的微笑，一句激励的话语，一个赞扬的眼神，甚至一个点头都是对学生的友爱和确定，都会使学生充分绽开想象的翅膀，到学问的世界里自由的翱翔。其次，老师要创设好玩的学习情景，以形象、生动、详细的学生喜闻乐见的生活场景来激起学生对所学学问的深厚爱好，才能激活学生剧烈的新奇心和求知欲，才能以自己的喜爱的方式去探究、去发觉，才喜爱学，也才能学的好。 4、变更教学思路，把课堂真正还给学生 老师的责任不是把学生训练成像同一个模子刻出来的人，而是要让每一个学生都发挥自己的创建潜能，让学生拥有独特的创新精神和创新意识。 首先老师在教学过程中更应变更自己的教学方法，充分发挥学生的主动主动性，使学生的思维真正动起来，让学生能真正深化到学习中去。老师在教学过程中就要处于导的位置，充分调动学生的主动性，主动的思索老师的问题，遇到难题师生要相互探讨，同学们也要相互探讨。从而在相互探讨中加深对学问的理解，达到意想不到的效果。 其次把课堂真正还给学生。上课后要调动学生的思维，多提有价值的数学问题。请学生自己试着解决问题，如遇到困难，可引导学生相互协作、共同探讨，从而解决问题。接着学生用自己的话来表述题目的解题思路。这样整堂课在老师的引导帮助下，学生才能真正去思索问题，解决问题，从而驾驭所学学问。 本次教学实习，我深深的感受到，老师只有变更观念，以科学的看法，求真的精神来探讨每一个预设，每一个过程，采纳形式多样的教学方法，才能不断地激发学生的创新欲望，让孩子发挥各自的想象力和创建力，才能构建优质高效的课堂。 存在的问题： 通过一个月的教化教学实习，我觉得教化教学既是一门技术，也是一门艺术，回顾起来，仍旧存在不少缺憾和问题，这主要是： 1、专业学问还不完备，特殊是学科之间整合的只是比较欠缺。在今后的教化教学工作中，还须要不断的充溢和提高。 2、新的教化教学理论的空白点太多。教化形式不断发展改变，新的教化教学理论不断出现，对新的理论自己还知之甚少，用新的理论支撑课堂的技能还差距较大。这是我今后从事教化教学工作必需常常坚持学习，努力突破的弱势之一。 3、对弱势群体的关注度不够。随着进城务工人员的不断增多，作为劳务输出的大县，留守学生的数量不断增多，_中学的留守儿童将近在校学生的三分之一，在教化教学实习中，我对留守学生的关注度比较欠缺，这也是今后教化教学工作中应当引以为戒的。 今后工作的努力方向： 通过一月的实习，我才真正的体会到“教化教学是一门不无缺憾的艺术”，唯有不谢的努力才能削减缺憾。在今后的工作中，我必需在以下方面努力： 1、接着学习汉语言方面的学问，不断扩大自己的学问贮量，不仅要学习专业学问，还要学习其他方面的学问，增加自己课程整合的实力。力争拥有丰富的各科学问，应对学生无穷无尽的问题。 2、不断学习新的教化教学理论，探究适应新的教化形式的教学方法，培育学生的实力，为学生的终身发展奠定坚实的基础。 3、赐予学生更多的关爱，特殊是弱势群体，做学生的挚友，走进学生的心灵，倾听学生的心声，关注每一个学生，促进不同学生在不同程度上提高和发展。 语文科任老师实习工作总结汇报第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页