2022年《我爱家乡的山和水》说课稿 .pdf

学习必备欢迎下载我爱家乡的山和水说课稿西胡申小学各位评委、各位老师：你们好！今天我说课的题目是我爱家乡的山和水。它选自新课标人教版教材二年级下册第一单元的第一主题。下面，我从教材、学生、目标、教学方法、教学设计等方面来谈一谈我的教学思路。一、教材分析本课的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源来激发学生热爱家乡的感情，教材中安排了三个主题活动：1、说说我的家乡。 2、画画我的家乡。 3、家乡的故事、家乡的歌，编者从自然景观到人文景观，从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过充分开展活动培养起学生热爱家乡意识和初步的社会责任感。二、说学生二年级的学生生活经验还不够丰富，对家乡的相关知识、 自然风光了解很少。由于学生年龄特点，组织语言的能力以及口语表达的能力还不是很强，所以在学生已有知识水平基础之上让学生利用各种手段去搜集相关资料，进行整理内化，加以多媒体课件的展示，辅助其感受到家乡的美丽，从而完成教学任务。三、说目标根据教材编者的设计意图， 在生活化、活动化理念下， 我设计了如下教学目标：1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感情。3、能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载乡的文化生活。鉴于二年级学生年龄小，观察能力较差，对家乡感情、体验不够，我把初步培养学生观察周围事物的能力、培养热爱家乡的情感作为本课的重点和难点。活动准备：1、多媒体课件：学生们课下搜集到家乡的相关图片。2、学生准备图画纸和彩笔。3、组织学生课前搜集与家乡有关的资料。四、说教学方法1、媒体激情，情感共鸣多媒体课件符合儿童对事物的认知规律，非常适合于进行情感熏陶。2、课前调查，合作探究我让学生自己选择调查的内容，自己与人合作，收集资料，同学们通过自己搜集资料，体现了对学习的自主性。3、互动评价，真情赞美畅谈交流后的收获，在评价中升华对家乡的感情。五、说教学设计在本课的设计上，我紧扣品德与生活课程的生活性、开放性、活动性的原则，通过创设生活中有趣的活动情况，捕捉鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验中爱上家乡的山和水。活动一：说说我的家乡。1、看一看。我首先指导学生看课文第2、3 页插图、识图教学在低年级教学中是很普遍、很多见的。我通过引导学生仔细观察画面继而提出让学生说说图中有谁？他们在干什么？他们的表情如何？心情如何？他们喜欢自己的家乡吗？引导学生观其名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载形、察其言、度其心，使学生进行情感体验，使师生在教育情境中不断变革，创造内容，融入自己的生活世界，在逐渐创生的具有丰富不确定性的氛围中，共同对话，体验理解和实践。在此基础上，我带领学生有感情地朗读书中的小诗，由此引出下一个话题。2、说一说。我对同学们说：图中的小朋友的家乡多美呀！那么你们的家乡在哪里？你们家乡美吗？老师很想到你们的家乡去游览观光，你们欢迎吗？在我的启发下：同学们就可以将课前收集到的资料或展示家乡迷人的风光或讲出家乡动人故事或出示家乡丰富特产等进行整理、交流。进一步达到了解家乡、热爱家乡，以家乡自豪的目的。活动二：画画我的家乡1、画一画活动是教与学的中介，是实施德育的有效载体。因此，在课程实施中，老师重视指导学生活动，让更多地通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质。在让学生充分谈论家乡，对家乡的生活再次回味、体验的基础上，我组织学生把记忆中的家乡画下来。2、评一评。我指导学生看第7 页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。以诗激情。然后由小组评出优秀的作品，大家共同欣赏。家乡的歌、家乡的美不仅构建在了解家乡风光秀丽、景色迷人，更要进一步挖掘家乡的风土人情、文化底蕴、地域特色。唯有如此，才能升华学生热爱家乡名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载的情感。因此，我设计了第三个活动。活动三：家乡的故事、家乡的歌讲一讲，唱一唱1、以教材为范例、引导学生了解家乡除了有美丽的景色外，还有许多动人的传说故事，特有的歌舞剧种等。2、组织学生展示课前收集的家乡的人文景观方面的资料，或以歌舞、或讲故事等形式展示出来，大家共同分享对家乡的热爱。在这一设计中我用了“说、演、画、讲”的活动方式，简便易操作，学生很喜欢，参与性高，而且效果好。六、小结今天，在这里我们一同去了解了家乡，使我们领略到了家乡的美，家乡人用自己的智慧和劳动创造的美，更加感受到了家乡人热情、友善的和谐美，这才构成了我们这个美不胜收的美丽家乡。这节课到此结束，谢谢！名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -