2022年高一必修一物理知识点.docx

2022年高一必修一物理知识点 中学最重要的阶段，大家肯定要把握好中学，多做题，多练习，为高考奋战，我为大家整理了高一必修一物理学问点，希望对大家有帮助。 高一必修一物理学问点1 1. 重力：G = mg 2. 摩擦力： (1) 滑动摩擦力：f = FN 即滑动摩擦力跟压力成正比。 (2) 静摩擦力：对一般静摩擦力的计算应当利用牛顿其次定律，切记不要乱用 f =对最大静摩擦力的计算有公式：f = FN (留意：这里的与滑动摩擦定律中的的区分,但一般状况下,我们认为是一样的) 3. 力的合成与分解： (1) 力的合成与分解都应遵循平行四边形定则。 (2) 详细计算就是解三角形，并以直角三角形为主。 高一必修一物理学问点2 1、牛顿第肯定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它变更这种状态为止。 理解要点： (1)运动是物体的一种属性，物体的运动不须要力来维持; (2)它定性地揭示了运动与力的关系，即力是变更物体运动状态的缘由，(运动状态指物体的速度)又依据加速度定义：，有速度改变就肯定有加速度，所以可以说：力是使物体产生加速度的缘由。(不能说“力是产生速度的缘由”、“力是维持速度的缘由”，也不能说“力是变更加速度的缘由”。); (3)定律说明白任何物体都有一个极其重要的属性惯性;一切物体都有保持原有运动状态的性质，这就是惯性。惯性反映了物体运动状态变更的难易程度(惯性大的物体运动状态不简单变更)。质量是物体惯性大小的量度。 (4)牛顿第肯定律是牛顿其次定律的基础，物体不受外力和物体所受合外力为零是有区分的，所以不能把牛顿第肯定律当成牛顿其次定律在F=0时的特例，牛顿第肯定律定性地给出了力与运动的关系，牛顿其次定律定量地给出力与运动的关系。 2、牛顿其次定律：物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比。 公式F=ma. 理解要点： (1)牛顿其次定律定量揭示了力与运动的关系，即知道了力，可依据牛顿其次定律探讨其效果，分析出物体的运动规律;反过来，知道了运动，可依据牛顿其次定律探讨其受力状况，为设计运动，限制运动供应了理论基础; (2)牛顿其次定律揭示的是力的瞬时效果，即作用在物体上的力与它的效果是瞬时对应关系，力变加速度就变，力撤除加速度就为零，留意力的瞬时效果是加速度而不是速度; (3)牛顿其次定律F=ma定义了力的基本单位牛顿(使质量为1kg的物体产生1m/s2的加速度的作用力为1N,即1N=1kg.m/s2. （5）应用牛顿其次定律解题的步骤： 明确探讨对象。可以以某一个物体为对象，也可以以几个物体组成的质点组为对象。 对探讨对象进行受力分析。同时还应当分析探讨对象的运动状况(包括速度、加速度)，并把速度、加速度的方向在受力图旁边画出来。 若探讨对象在不共线的两个力作用下做加速运动，一般用平行四边形定则(或三角形定则)解题;若探讨对象在不共线的三个以上的力作用下做加速运动，一般用正交分解法解题(留意敏捷选取坐标轴的方向，既可以分解力，也可以分解加速度)。 当探讨对象在探讨过程的不同阶段受力状况有改变时，那就必需分阶段进行受力分析，分阶段列方程求解。 注：严格根据以上步骤解题，同时仔细画出受力分析图，标出运动状况，那么问题都能迎刃而解。 （6）运用牛顿运动定律解决的动力学问题经常可以分为两种类型（两类动力学基本问题）： (1)已知物体的受力状况，要求物体的运动状况.如物体运动的位移、速度刚好间等. (2)已知物体的运动状况，要求物体的受力状况(求力的大小和方向). 但不管哪种类型，一般总是先依据已知条件求出物体运动的加速度，然后再由此得出问题的答案. 3、牛顿第三定律：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同始终线上。 理解要点： (1)作用力和反作用力相互依靠性，它们是相互依存，互以对方作为自已存在的前提;(2)作用力和反作用力的同时性，它们是同时产生、同时消逝，同时改变，不是先有作用力后有反作用力;(3)作用力和反作用力是同一性质的力;(4)作用力和反作用力是不行叠加的'，作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，各产生其效果，不行求它们的合力，两个力的作用效果不能相互抵消，这应留意同二力平衡加以区分。(5)区分一对作用力反作用力和一对平衡力：一对作用力反作用力和一对平衡力的共同点有：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。不同点有：作用力反作用力作用在两个不同物体上，而平衡力作用在同一个物体上;作用力反作用力肯定是同种性质的力，而平衡力可能是不同性质的力;作用力反作用力肯定是同时产生同时消逝的，而平衡力中的一个消逝后，另一个可能仍旧存在。 高一必修一物理学问点3 1、参考系：描述一个物体的运动时，选来作为标准的的另外的物体。 运动是肯定的，静止是相对的。一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系在而言的。 参考系的选择是随意的，被选为参考系的物体，我们假定它是静止的。选择不同的物体作为参考系，可能得出不同的结论，但选择时要使运动的描述尽量的简洁。 通常以地面为参考系。 2、质点： 定义：用来代替物体的有质量的点。质点是一种志向化的模型，是科学的抽象。 物体可看做质点的条件：探讨物体的运动时，物体的大小和形态对探讨结果的影响可以忽视。且物体能否看成质点，要详细问题详细分析。 关键一点 (1)不能以物体的大小和形态为标准来推断物体是否可以看做质点，关键要看所探讨问题的性质.当物体的大小和形态对所探讨的问题的影响可以忽视不计时，物体可视为质点. (2)质点并不是质量很小的点，要区分于几何学中的“点”. 3、时间和时刻： 时刻是指某一瞬间，用时间轴上的一个点来表示，它与状态量相对应;时间是指起始时刻到终止时刻之间的间隔，用时间轴上的一段线段来表示，它与过程量相对应。 4、位移和路程： 位移用来描述质点位置的改变，是质点的由初位置指向末位置的有向线段，是矢量; 路程是质点运动轨迹的长度，是标量。 5、速度： 用来描述质点运动快慢和方向的物理量，是矢量。 (1)平均速度：是位移与通过这段位移所用时间的比值，其定义式为v = x/t，方向与位移的方向相同。平均速度对变速运动只能作粗略的描述。 (2)瞬时速度：是质点在某一时刻或通过某一位置的速度，瞬时速度简称速度，它可以精确变速运动。瞬时速度的大小简称速率，它是一个标量。 6、加速度：用量描述速度改变快慢的的物理量，其定义式为。 加速度是矢量，其方向与速度的改变量方向相同(留意与速度的方向没有关系)，大小由两个因素确定。 易错现象 1、忽视位移、速度、加速度的矢量性，只考虑大小，不留意方向。 2、错误理解平均速度，随意运用。 3、混淆速度、速度的增量和加速度之间的关系。 高一必修一物理学问点第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页