2022年《爱莲说》练习题及答案 .pdf

多练出技巧巧思出硕果爱莲说练习题及答案1、 爱莲说选自周元公集，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家家.“元公”是他的谥号。2、爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子3、爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是:莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 。7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。9、本文赞扬莲“出淤泥而不染， 濯清涟而不妖”， 比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移10、 爱莲说在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情（托物言志）。11解释下列句中加线词的意思。(2 分) 可爱者甚蕃多亭亭净植树立或立12下列句中加线词意思相同的一项是（D） （2 分）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 多练出技巧巧思出硕果A陶后鲜有闻芳草鲜美 B 香远益清清荣峻茂C中通外直指通豫南D陶后鲜有闻此人一为具言所闻13用现代汉语翻译下面的句子。 （2 分）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣：对于莲花的爱好（ 0.5 分） ，像我这样的还有什么人呢 (0.5 分)对于牡丹的爱好（ 0.5 分) 人该是很多了。14、解释“之”水陆草木之花之：的予独爱莲之出淤泥而不染之：助词，起取消句子独立性作用，可不译无丝竹之乱耳之：助词，取消句子独立性作用，可不译何陋之有之：助词，在这里是宾语提前的标志，无实义15、 爱莲说作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利、洁身自好的品质16、写出莲花的别称二个以上荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏17、文中对莲花的描写有什么作用？答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。18、 “独爱莲”， “独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。19、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。参考答案1、 爱莲说 选自周元公集，作者周敦颐， 是北宋时著名的哲学家，名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 多练出技巧巧思出硕果“元公”是他的谥号。2、 爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。3、 爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。5、比喻君子志洁行廉， 庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉。6、 “与近朱者赤， 近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。8、作者描写莲花， 为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答： 作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑” ，你是怎样看待这两种观点的呢？答： 言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。10、 爱莲说 在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为： 借物抒情（托物言志） 。11、文中对莲花的描写有什么作用？答： 通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。12、 “独爱莲”， “独爱菊” 两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？答： 表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 多练出技巧巧思出硕果敦頣不同于陶渊明的生活态度。13、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。答： 正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬 。14 多(0.5 分) 树立或立 （0.5 分）12D (2 分) 13对于莲花的爱好（ 0.5 分） ，像我这样的还有什么人呢(0.5 分)对于牡丹的爱好（0.5_分) 人该是很多了（0.5 分）1的助词，起取消句子独立性作用，可不译助词，取消句子独立性作用，可不译助词，在这里是宾语提前的标志，无实义15 不慕名利、洁身自好16 荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。、说是一种文体。 爱莲说的意思是（） ，作者（）是（）代的著名的（）家。2、解释文中加点的词语。蕃濯妖植亵鲜3、把下面的句子翻译成现代汉语。（1） 、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2） 、中通外直，不蔓不枝。（3） 、可远观而不可亵玩焉。（4） 、噫！菊之爱，陶后鲜有闻。4、文中的李唐指的是（）朝代 . 5、文中开篇说“水陆草木之花，可爱者甚蕃”在行文中有什么作用？6、文中加横线的两个“独”字有怎样的作用？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 多练出技巧巧思出硕果7、本文描写莲花的美好的形象，赋予莲花美好的品格。用文中原句填写内容并说明赋予莲花什么品格？象征君子怎样的品德？（1） 、环境； _._. （2）体态； _,_ （3）资质； _,_ （4）总括莲花的品质，得出的结论是_；又根据这个结论将莲花比作花中君子的句子 _ 8、文中以君子比喻莲花，这种君子应具备怎样的品质？9、作者在文中说“牡丹之爱，宜乎众矣”意在表示什么？10、文中写莲花，赞美莲花的高洁可爱，为什么还要写“菊” 和“牡丹”？11、文章表达了怎样的思想感情？12、本文的中心是什么？13、文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是千古流传的名句，请从象征意义入手谈你的认识。14、作者为表达自己的思想感情托物言志，用“莲”自比，用“菊”和“牡丹”来衬托。联系自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话概括喜爱的原因。答案 1、谈谈莲花的可爱；周敦颐；北宋；哲学家。2-3 略。 4、唐。 5、总提，为下文将要说的“菊之爱”， “牡丹之爱”、 “莲之爱”作铺垫。 ，是入题的准备。6、两个独字都表现出遗世独立，绝不随波逐流的态度，两个独字又相对地表明自己不同于陶渊明的生活态度。7 略 8、君子；应鄙弃那种贪图富贵、随俗浮沉、追求名利的世风，能洁身是好，正直、质朴、豁达，保持坚贞气节和高尚的品德。9、叹爱牡丹者众，表示自己对追名逐利、追求富贵、趋炎附势恶浊世风的鄙弃。10、三者都有象征不同人群的意义，用菊之爱，牡丹之爱衬托莲之爱。含蓄地表明自己的人生态度；他既不愿意象陶渊明那样的消极避世，又不愿意象世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。11、表达了作者不慕名利，洁身自好的操守和感情，批判了当时随俗浮沉、趋炎附势，追逐功名富贵的世风。12-14 略。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -