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2022年高中年级组长教学工作计划五篇 年级组长职责是体现组长对工作的看法，应变的实力，对工作仔细的重要性，是带头做好工作的标兵，是主要调理上下级的正常工作，组长的位置特别重要、要求比较高，主要是充分相识自身工作的本质要求，虽说组长可以分为不同的种类，但组长的工作却都具有大致相近的作用和意义。中学年级组长的教学工作安排怎么做呢? 【篇一】 一、工作思路和目标 以“规范、务实、创新、提高”为指导思想，仔细实行学校的各项工作内容，以中学课程改革为契机，转变教化观念，自觉地培育起开放的、开拓的、创建的适合新课改的思维方式。以“立德、启智、强体、怡情”为目标，狠抓学生的行为规范养成教化。把培育学生学习爱好和学习习惯作为本学期年级工作的重点，努力营造一个科学、和谐、有效率、有创新的人文氛围。抓好老师的职业道德建设，强化师生的责随意识及服务意识，全面提高年级的整体实力和管理水平，为学校各项事业的发展作出应有的贡献。 二、主要工作和措施 1、打造爱岗敬业、乐教善教的老师团队 (1)利用年级会和个别谈话，协作学校对老师进行师德教化。因为高素养的老师首先应当是高道德素养的老师，要忠于教化事业，献身教化，酷爱每一位学生，敬重每一位家长，善待每一位同事，勤于学习，擅长探讨，敢于创新，不断提高老师师德修养。提高老师的道德素养，可以产生高效益的教化教学效果，创建良好的校内氛围，形成良好的校风。 (2)关切老师尤其是7位刚参与工作的老师的生活、工作、学习和思想，刚好沟通沟通。帮助他们克服心理落差，稳定心态，尽快适应我校的教化教学管理环境，对学校理念有更深刻的理解。明确我们共同的任务是创设适合学生发展的教化，对孩子的一生负责，高一年级要成为富有活力、和谐发展的团队。每位老师是团队的一员，我们要为共同的目标努力。 (3)增加责随意识、大局意识，每一位老师都有责任和义务管理全年级乃至全校的每一位学生，共同营造高一年级“好事人人夸，错事人人管”的健康氛围。 (4)加强备课组的管理，强调集体备课，强化组织纪律观念，每天不定期检查备课组及任课老师的工作状况。 (5)强化新课程探讨的意识。老师应当以新课程理论的易操作之处为切入口，把理论干脆带进教学实践操作之中去，从而更大地发挥理论的指导作用，也更能在教学实践中检验和创新理论。老师要尽快从新课程理论学习转向新课程实践，从教化教学实践中的一切“细微环节故事”入手，亲密留意教化教学过程中的每一个环节，每一句话，每一个行为是否体现新课程的理念。 1老师要当好“引导”这个角色，一切的教化教学活动都要树起“引导”这块牌子，做到“要导、会导、精导”，有“导”之术，精“导”之道。老师作为引导者这个角色，是有“型”的角色，是老师整个教化教学活动在过程中的显现。老师学会引导，这本身就体现新理论的要求。 2老师要充分调动学生学习的主动性，敬重学生，激活课堂教学。师生之间不仅要语言沟通，更要师生心灵沟通和资源共享，不仅有学问的简洁传递，更要有学问创新和人格的培育。 3老师要学会指导学生自主学习、合作学习和探究学习的方式方法。 (6)在实施新课程教学过程中年级主动培育典型、发觉典型、推出优秀课，促进老师专业化发展，加强新课程落实的探讨。 (7)注意教学常规管理，协作教务处期中、期未两次检查任课老师教学常规的完成状况，并搞好过程考核、嘉奖。要求每位老师都严格执行教学“六仔细”：仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细辅导，仔细考核，仔细做好教化、教学工作的总结和反思。 (8)班主任管理： 本着管理、培育、发展的动身点，切实做好班主任队伍的统筹规划，对班主任工作全力支持，协调好班主任和各处室的常规工作，努力打造团结协作、务实高效的班主任团队。 1稳定每位班主任的心态，清楚工作目标、细化工作措施，使教化工作有的放矢。班主任霜本着近、小、实的原则开展工作，关注每一个孩子，尽快了解学生，走近学生，实现有效教化。 2要求每位班主任要分析每一位学生状况。尽快形成深厚学风的同时建设本班特色。加强家校联系，班科联系，形成以班主任为核心的学习型、探讨型团队。 3施行高一年级班主任每周例会制度。不定期与班主任谈话，为其排忧解难，促进工作的进步。 4协作政教处，指导班主任开展好主题班会活动。 2、培育守纪创新、乐学善学的学生群体 本学期重点工作是使全体高一学生养成良好学习和生活习惯，培育学生的责任心和集体荣誉感;重视基础学问和技能，变更学习方式，找到适合学生自己的学习方法。 (1)做好入学前的教化工作。使学生从思想上重视中学生活，起先思索自己应当担当的责任，对自己的人生起先初步的规划。 (2)上好社会实践活动课程，培育学生良好的文明和行为习惯。赐予学生塑造自我、磨练意志、铸就品行、培育作风的珍贵机会。并把社会实践活动课程成果延长到学生的日常行为规范中。 (3)注意榜样的示范和带头作用，在新课程理念下，主动培育学生典型。通过总成果及单科状元介绍学习阅历，激发学生赶、超优生的欲望，通过方法指导，增加学生学好学问的信念。营造全年级深厚的学习氛围。 (4)加强对学生日常行为规范养成教化，提高晚自习的质量。协作政教处工作，通过各项评比活动，规范学生的行为，同时增加学生的集体荣誉感。通过多种渠道，全面贯彻养成教化，使学生能尽快适应中学学习和生活，使学生在良好的生活习惯和主动的学习看法中全面发展。 (5)注意对年级优秀生的培育工作,年级将帮助查建彰主任对课改试验班的管理。加强对希望进步生的转化，班主任及任课老师共同努力，加大对希望进步生的教化引导，耐性周到地做好学生心理疏导工作，限度转变和限制希望进步生，以达到年级秩序的稳定。 (6)加强平安工作，协作政教处、平安处加强对学生的法制和平安教化，协作勤管处做好饮食卫生管理和防疫工作，培育良好卫生习惯，谨防传染病的发生，加强消防平安。 (7)每月召开一次全体及各层次学生会，使教化更有针对性。定期召开家长会，使家长能刚好了解学生在校状况。平常注意积累资料，加强正面宣扬和引导，使得家长满足、学生满足。 (8)通过常规管理和各项活动支配把学生的留意力吸引到学习上来，形成主动向上的学习氛围。有安排地开展主题班会，开展丰富多彩的课外活动。指导班主任通过系列主题班会对学生进行有效引导，实现学生的主动发展。 高一年级的教化教学工作关键而艰难。我们信任高一年级全体老师定会通力协作，务实高效，全力将高一年级建设成为工作制度化、管理科学化、程序规范化、环境人文化的和谐团队，为完成样板年级构建而奋斗。 【篇二】 一、指导思想 本学期高二年级组将在学校的统一领导下，以“团结协作、齐抓共管”为管理宗旨，紧紧依靠全年级老师，坚持以人为本的管理理念，狠抓教化教学常规，细化过程管理，向管理要质量，加强年级组老师的师资队伍建设，切实提高老师队伍素养，努力争创优良的教化教学质量;以主动提升德育为抓手，接着狠抓学生的行为习惯和学习习惯，结合高二年级教化教学的实际状况，扎扎实实地开展工作，努力创建良好的年级教风和学风，提高本年级组老师的教化、教学水平，为进入高三打好思想和学习基础。 二、工作策略 (一)工作重点 1、狠抓教学的常规管理，向管理要质量，以质量树形象。仔细总结近两年来课程改革时间过程中的阅历和教训，主动探究素养教化的新途径，不断提高实施新课程的实力，进一步提高教化教学质量。 2、抓住教学的基本环节，从备课、讲课、作业批改、自习辅导、教学评价等方面，对老师进行检查和指导。一方面可规范老师的工作行为，另一方面可培育学生良好的学习和生活习惯。 3、引导学生合理支配各科的学习时间;培育他们的学习自主性。本学期主抓作业完成和考试质量，促进学生有序、高效的学习;利用班会的时间可进行学习方法沟通活动，多吸取优秀同学的学习阅历;同时让学生能够做好阶段性的总结和反思，提升自己的学习实力。 4、启动“培优补差”工程，实行任课老师导师制。 5、协作学校搞好期中考试、学业水平测试两次大规模考试和月考工作，刚好召开分析会，利用各种数据全面分析，确定成果指出不足。从而使不同层次的学生在原有水平基础上都长足进步和发展，确保教化教学提升。 6、狠抓考风考纪，这是形成良好学风的前提条件，对于考试舞弊学生赐予严惩。 (二)详细工作策略 1、老师管理工作 (1)明确目标，增加责任感。全年级老师必需明确年级工作目标，并将其落实到自己平常的教化教学工作中去，真正收到实效。 (2)本学期年级组将加强对老师教学常规的检查和考核工作，包括平常的备课、上课、批改、辅导、考试等等。 (3)做好本学期学业水平测试的打算工作。 (4)激励老师进行教学探讨，促进老师把新课程的要求落实到平常的教学工作中。 (5)重点抓好备课组建设。各备课组要充分利用备课组时间进行集体备课，统一进度，确定重点和难点，探究教法，统一教案和学案，精选一课一练和训练的习题，统一作业要求，平常各备课组要随时随地商讨教学中出现的新问题，进行教学反思，发觉教学工作中存在的问题，刚好进行跟踪改进，切实提高教学效率。 (6)教学工作中抓好各项工作，提高教学质量。 2、学生管理工作 (1)接着抓好班纪和班风教化，良好的班风和学风是顺当完成学习任务和学生健康成长的前提条件。 (2)狠抓“勤奋、踏实、力求争先”的学风教化，使年级内形成竞争向上、你追我赶的氛围。 (3)加强学生的思想教化。班主任做学生的思想教化工作。引导学生合理支配各科的学习时间;培育他们的学习自主性。指导他们结合自身特点制订学习安排。对他们进行良好的学习习惯培育，相互合作，共同提高。 (4)注意仪容仪表、规范个人行为教化。年级通过严查共管的方式，一方面由班主任组织学生学习有关学生行为规范的详细要求，另一方面让学生和班级自查，使学生在今后的学习生活中逐步有意识地约束自己的言行，培育学生优秀的道德质量和自我教化实力。 (5)志向前途教化。高二年级是树立正确的世界观、人生观和价值观的重要时期，志向教化尤为重要。年级以班会为主管道，开展志向前途教化，让每一个学生设定成才目标，并制定实现目标的切实安排。 (6)加强对学生干部的培育。培育一批优秀的班干部，让他们真正成为班级的核心，班主任的助手。 (7)各班加强平安教化工作，特殊是重大平安事故的发生，提高学生的防范意识。年级坚持点名制度，坚持班主任必需跟班，年级组成员巡查的制度。 3、班主任工作 加强班主任队伍建设，帮助班主任抓好班上各项常规工作，搞好班级管理。充分发挥班主任在班级管理、德育教化、文化建设过程中的核心作用，明确责任与目标，落实任务与要求，使班主任行动有方向，考核有依据。 (1)班主任老师要仔细具体做好本班的学生状况分析，并制定出切实可行的班级安排。 (2)面对全体学生，对不同类型的学生，提出不同的教化目标与要求。全体老师实行不同的教学方法，分层次教学，加强个别辅导，体现因材施教，使全体学生都有收获和提高，都充溢希望。 (3)班主任要接着做好校内内禁用手机的工作，对屡教不改的学生肯定要办好学习班。 (4)班主任每天要检查本班学生出勤、卫生等状况，对于迟到学生各班要查明缘由，作好记载。 (5)建立班主任与任课老师沟通机制，刚好驾驭本班课堂状况和学习效果，进而合作加以改进，形成较为完善的教学质量保证与监控体系。 (6)建立家校沟通合作机制，与家进步行刚好沟通，更好地教化学生，使每一位学生更好地成才。 4、主动热忱、主动协作其它方面工作 (1)主动协作学校政教处、团委、学生会、总务处的工作，搞好学校各项工作。主动组织年级学生参与学校的各项文体活动，争取在各项活动中取得好成果。 (2)加强学生的生活管理，特殊是关切住校生的思想、生活状况，刚好了解发觉问题，与宿舍管理员等刚好解决，使学生身心开心地投入学习。 (3)协作教务处，做好年级的学科教学活动，以拓宽学生的学问面，培育爱好、爱好，培育和训练学生的创新思维和创新实力，推动各方面素养的提高。 四、工作详细日程 九月份 1、暑期老师分工等开学筹备工作，加强新班级监督管理。 2、协作政教处对学生进行入学教化。 3、年级组及班主任工作会议，落实本学期年级组初期工作支配。 4、高二年级新学期老师会。 十月份 1、实行第一次月考及考试总结分析，班主任会议，分析、沟通、学习。 2、协作校团委实行篮球赛。 3、备课组长会议，年级的培优安排及措施，发掘具有学习潜力的学生。 4、主动协作学校其他部门的各项工作。 十一月份 1、各学科期中考试及期中考试表彰会。 2、年级部分学生座谈会。 3、召开班主任会议，分析和沟通各班状况，商谈对策。 4、主动协作学校其他部门的各项工作。 十二月份 1、检查各备课组集体备课落实状况。 2、第3次月考及考试成果统计分析。 3、完成期中教学评价 4、主动协作学校其他部门的各项工作。 元月份 1、平安纪律教化。 2、期末考试动员及组织期末考试。 3、期末各项数据的上报。 4、完成教学评价及科任老师考评。 5、主动协作学校其他部门的各项工作。 【篇三】 一、工作目标 1、全力以赴，科学苦干，团结全体高三老师为实现我校20xx年高考新的跨越，做出我们应有的贡献。 2、加强学习，探讨考纲，探讨教材，探讨学生，探讨改变，不断提高全组老师教化教学水平，努力建设一支师德高尚、业务精良、作风过硬、主动进取的老师队伍。 3、加强学法指导，在教会学生做人的同时教会学生学习，擅长学习，努力培育学生良好的学习习惯，特殊是规范学生的答题习惯。 4、加强对学生的前途志向教化，开展丰富多彩的德育活动，对学生进行成人成才教化，培育他们具有集体意识和合作精神，具有良好的心理素养，使他们形成独立思索、自主学习的精神，形成文明健康、主动向上的生活方式。 二、工作措施 (一)教学工作 组织全体老师加强业务学习，特殊是加强对高考说明和高考考纲的学习和探讨。努力提高课堂教学效率，详细要求是： 1、探讨高考试卷及其改变，明确考试要求，驾驭考试方法。 2、加强学法指导，使学生真正做到会预习、会听课、会思维、会复习、会总结、会考试，使学生真正成为学习的主子。 3、抓好中差生转优工作，这是我们高考取胜的关键，课堂教学切入口要对准边缘生，平常练习要对他们实行面批。本学期仍旧实行师生结对子，老师对新帮扶对子要进行全方位关切、指导。包括学习方法、学习信念、生活问题、思想问题等。 【篇四】 新学期伊始，为保障新学期年级各项工作能够正常有序地开展，给老师的工作和学生的学习创建一个良好的环境，进而能够保质保量地圆满完成学校交给我们年级的各项任务，特制定本学期工作安排。 一、优化教学管理流程，提高教学质量 俗话说万丈高楼平地起。高一年级是中学教化的基础学段，是学生为以后学习打下基础的阶段，这就要求我们必需不断提高教学的质量，为学生奠定坚实的基础。同时今年又是新课改全面启动的第一年，面对新课改的要求，如何优化新课程教学，如何保证教学质量的稳步提高，就成为我们本学期教学工作中始终须要思索和留意的问题，为此在上学期的基础上，本学期我们将在以下方面进一步优化教学的管理。 1、强化教研，服务教学 教学探讨始终是教学的一个重要内容，在当前新课程改革的背景下，只要能深化的探讨教材，吃透教材，摸索出一套符合年级学生实际状况的教学方法，将能极大的提高教学的质量，促进年级教学的发展。为此，本学期年级将以备课组为单位，要求每一个备课组都能探讨教材，分析教材，针对教材的内容集中进行教法、学法的探讨，让每一次备课组会都能成为新教材教法、学法的研讨会。同时采纳多种手段进行新课程教学资料的收集和整理，真正意义上实现资源共享。并且运用多种教学方法进行示范性教学，让听课评课活动贯穿我们教学的始终。在校本课程开发方面，要科学论证、合理规划、目标明确、分工详细、责任到人。本着贴合实际、突出课改精神的原则，力争编写出适合年级学生发展的校本教材，为下学期高二的教学做好打算。 2、深化集体备课，向合作要效益 备课组建设是我们年级教学工作的重中之重，在本学期年级将进一步完善备课组工作。做到一个坚持：坚持备课组长的核心地位，充分发挥备课组长和骨干老师在备课中的带头作用;两个提高：一是提高集体备课的效益，二是要把努力提高课堂45分钟效率作为集体备课的动身点和根本目标;三个备：备大纲，备学生，备教法;四个定：定时间，定地点，定课题，定主讲人;五个统一：统一进度、统一标准、统一内容、统一作业、统一考查。同时突出整体协作，激励争优冒尖，一方面激励老师倾情奉献，争优拔尖，另一方面，备课组内实施必要的监督，削减非协作性的操作。 3、重视学法指导，促进学生提高 经过一学期的学习，学生们基本已经完成了从初中生到中学生的角色转变，但是我们也看到，部分学生还没有形成良好的学习习惯和养成良好的学习方法，这就不利于他们学习成果的提高，为此本学期教学工作的重要内容之一就是指导学生高效率地学习，有效果地学习，发展性地学习，在各个教学环节帮助学生优化学习方法，驾驭学习技巧，依据高一学生的特点，要课堂教学中要求每一位老师都要做到该强调的肯定要强调，该总结肯定要总结，归纳和总结要画龙点睛，每一节课都要让学生明白本堂课的目的。 4、规范教学环节，提高教学效益 随着学校办学规模的扩大，学生人数众多、层次不同，这就对教学提出了更高的要求。所以，本学期年级要求老师在教学中要做到立足基础，面对全体，注意实效，讲求效率。要求老师能以自身严谨的教学行为对学生规范扎实的学风产生潜移默化的影响。限制教学进度，不求速度，不赶进度，确保课堂教学扎实推动，稳步滚动。各个备课组统一作业内容，细心设计作业安排，严格限制作业数量，提倡针对学生实际的分层次特性化作业。要求全体老师仔细批改作业并刚好进行反馈，加强师生间的沟通，倾听学生对作业的看法和建议，定期进行作业的检查和优秀作业的展评。同时充分发挥考试的功能，本学期拟采纳滚动式月考模式加强对学生检测，进一步激发学生的斗志，对考试命题则要立足基础，突出重点，细心选题，限制题量，限制难度，统一做好发、收、批、评工作。 5、新老老师合作沟通，促进教学成长 高一年级是学校内青年老师最多的一个年级，针对年级内年轻老师多的状况，本学期在上一学期基础上，年级要求新老师随堂跟踪听课，其他老师每周至少听课一节，备课组长每周至少听课两节。拟实行教学开放周，全部老师课堂开放，年轻老师要虚心向老老师学习，老老师既要对年轻老师悉心指导，也要汲取年轻老师的特长，形成相互学习、共同提高的良好氛围。 6、结合课改精神，发挥学生特长 新课程在对学生进行必要的文化教化同时，也注意对学生的特长和实力的培育。因此，本学期年级将接着在学校统一指导下，在学生自愿的基础上，激励部分文化课基础较薄弱，但又有肯定特长的学生参与体育和艺术特长班，专业老师和文化老师要共同努力，相互沟通，对每个特长生都要有详细的推动措施，为他们以后的发展拓宽了途径。对于尖子生，则培育其主动学习的实力，激励他们不断超越自己并且利用尖子生的辐射效应及社会影响来调动其他同学的学习热忱，提高学校的办学声誉。 二、强化常规管理，创建良好教学环境 教学质量的提高，离不开教学管理的保障。形成严格而完善的常规管理制度将能为教学的开展供应一个良好的教学环境，不仅能够建设出一支和谐而富有凝合力的年级团队，而且能够促使优良的班风、学风的形成，促使学生形成良好的行为习惯，从而使教化教学获得程度的发展。为此在本学期，我们高一年级将做好以下方面的常规管理工作。 1、提倡人性管理，激昂团队精神。 作为一个最年轻的年级，集中着最年轻的学生与老师，当然存在着诸多劣势，但也具备一个得天独厚的优势：有利于思想的统一和观念的养成。鉴于此，本学期年级将在上学期打下的良好基础上，进一步加强人性化管理，增加年级的凝合力，为老师们营造好氛围，酿造好心情。我们强调年级的每一位老师都是年级的主子，也是责任人，大家共同挑担子，让老师们能更主动地投入到工作中，去享受教学的欢乐。 2、完善常规管理制度，加强监督执行力度 本学期年级将在在实行学校相关条例的同时，在上学期的各项制度的基础上进一步完善常规管理制度，明确了相关职责，建立了年级督查体系。通过年级学生会，组建常规管理检查队伍，进一步加强学生自主管理。 【篇五】 一、工作理念 胸怀一个梦：辉煌20XX。 唱响两首歌：唱响国歌，增加危机感;唱响国际歌，增加使命感。 捧出三颗心：同心，信念，决心。 做好四件事：点燃激情，凝合才智，勤于反思，勇于创新。 二、指导思想 深化学习领悟高考命题意旨，深化课堂教学改革。以教考研究为先导，以夯实基础为根本，以强化训练为主线，优化课堂教学和学习指导，努力提升尖子生，确保优秀生，着眼中等生，倍加关注学困生，充分挖掘每个学生的潜能，让各个层次的学生各得其所，实现其发展张力的化释放。 三、工作思路与措施 (一)年级管理 1.构建昂扬奋进和谐的年级文化 影响一个集体战斗力强弱的首要因素是文化氛围。有了主动向上的文化氛围，思想易于统一，工作利于推动，团队成员的主动性、主动性、创建性会得到程度的释放。高三年级部将秉承萧中精神，努力构建昂扬奋进和谐的年级文化。 高三年级部工作信念：专心血和汗水浇开绚丽夺目的花朵，让荣誉与辉煌见证卧薪尝胆的岁月。 高三年级部老师精神：以必胜的信念激发学生，以燃烧的激情感染学生，以忘我的投入感动学生，以高效的工作提升学生。 高三年级部老师的价值追求：老师的事业因学生的成才而胜利，老师的人生因学生的优秀而精彩。 2.强化团队意识，全员参加管理 (1)每周一召开班主任例会，加强班主任的常规管理工作。班主任每天务必保证“三到三勤”：早读课必到、晚自习必到、宿舍必到;腿勤跑、脑勤思、嘴勤说。 (2)全员管理，全程监督，重点盯防，岗位负责。以管理“三条线”级部主任、班主任、任课老师来覆盖全年级教化教学的各个层面，形成立体管理网络，做到人人心中有数，目中有人，管中有情，教中有爱。 (3)加强师生个别沟通和学习外沟通，亲密关注学生在学习纪律、学习看法、学习习惯、学习状态、学习方法等方面所表现出来的状况，刚好发觉问题，刚好解决问题。做好对学生的心理疏导、学法指导、方向引导。 (4)召开家长会，与家长保持高频接触。 (二)教学备考 1.追求卓越，打造高效课堂 高三老师要转变教学观念、价值取向，课堂教学要体现自主学习和探究精神，明确学生是学习的主体，课堂教学应是充溢生命力的活动，在课堂教学中真正做到以学生为中心。搞好教学设计，细心组织每节课，做到目标明确，重点突出，容量适当，重视教学反馈，重视学问生成的过程。不断改进教学方法、教学手段，提高课堂教学效率。各科老师应收集所教班级平常作业和考试中的倾向性错误，下功夫探讨历年高考试题，提高课堂复习的针对性和实效性。 2.深化探讨考纲，理顺备考思路 仔细研读考试大纲和考试说明，探讨各章节的考点，对于必考考点和高频考点要在复习中强化巩固，让学生对本学科的考试方向、重点、热点做到心中有数，不搞题海战术，真正让备考落实在考点上，提高在实力上。 深化研读高考真题，把握高考命题规律。高考试题年年有创新，但万变不离其宗，只有把握住命题的内在规律性、稳定性，才能做到以不变应万变，才能做到主动应考，增加复习备考的预见性、针对性和有效性。 科任老师应依据学生状况制订各班的教学方案，敏捷支配，因生制宜，不搞一刀切。 3.科学谋划，细心组织，高效训练 高三复习备考，关键在教与学，成败在练与考。要求老师精选资料，精编试题，练习肯定要符合考纲的要求和训练思想，要体现新奇性、精确性和导向性。严格限制训练的内容和次数，削减机械训练。增加练习针对性，安排支配专项训练，如审题训练、题型训练，专题考点训练等。重视练习规范性，实力成就幻想，规范铸造辉煌。学生考试中存在的“会而不对，对而不全，全而不美”的老大难问题，根源就在于平常的训练不规范，造成大量的不应有的失分。力求练习实效性，通过训练做到实力训练步步提高，专题训练层层落实，综合训练融会贯穿。 各学科合理支配专题练习、模块练习和综合练习，既突出主干学问，又覆盖全部考点，纵横梳理，不缺不漏。 细心组织周练和质量检测。严格要求，精批细改，做到规范应考，培育学生应试技巧和应试策略，提高应试实力。试题的命制和检测质量的分析都必需落实到双向细目表上来。 4.关注高考动态，疏通信息渠道 (1)充分发挥互联网的作用。勤于并且擅长从互联网上搜寻整理各种高考信息，去粗取精，去伪存真，为我所用。 (2)主动参与各项教研活动，开展形式多样的高考信息沟通活动，保证迅捷有效地获得有关高考的最有价值的信息。 (3)坚持走出去和引进来相结合，开张视听。大到命题趋势的改变，小到某一学科学问点考查的微小调整，我们都争取在第一时间得到信息，刚好指导年级师生复习备考。 (三)学生工作 高三年级不是特别年级，要坚固树立“学生工作无小事，常规工作不松懈”的教化管理意识，由表及里、做实做细学生教化管理工作。协作政教处等相关科室切实抓好学生平安、卫生、着装、就餐、就寝等各方面的常规工作。 开展两项主题教化活动：“成长、成才、成人”以18岁成人仪式活动为抓手，各班以成长、成才、成人为主题开展主题教化活动或主题班会活动，强化高三学生的公民意识，责随意识;“志存高远，拼搏成就人生”激发学生为了志向而拼搏的愿望和斗志，激发其备考冲刺的志气和决心。 注意学生心理疏导。高三学生心理压力大，简单产生疲惫、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度惊慌等心理状况。班主任要与任课老师一起努力走进学生的心灵，特殊是每次考试前后，要加强集体指导、关注学习群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，刚好调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度惊慌、限度地提高教化教学效果。 注意提优补差，做好希望生的帮扶工作。学生接受实力存在差异，老师应利用辅导课等时间加强个体指导。消退潜能生的心理障碍，增加他们学习的信念，加强有针对性地辅导，对成果优秀有望考取的学生加强目标激励，实现科任老师重点学生负责制(导学、谈心)。 班主任要指导学生依据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标，高考奋斗目标，以及相应的安排。班主任和任课老师要引导学生在学习上开展良性竞争，做好不同层次(尖子生、临界生、特长生、后进生)学生的思想引导与心理疏导工作。 组织学生进行身体素养熬炼，上好体育课，适时组织学生开展一些轻松的文体活动，让学生在丰富多彩的活动中增加体质，调整心理状态和精神状态。 四、目标愿景 争取本科上线率及上线人数有较大突破; 争取通过高校自主招生人数及层次有所突破; 争取高分段人数及尖子生培育有较大突破。 20XX届高三教化教学工作，困难和希望同在，挑战与机遇并存。我们坚信，一分耕耘一分收获，历经风雨必见彩虹。我们肯定会坚决信念，全力以赴，潜心砺炼，负重前行，奋力开创萧县中学新辉煌。 第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页