2022年比尾巴MicrosoftWord文档 .pdf

1 / 4 比尾巴第一课时 ( 新华小学高丽萍 ) 教案目标：1认识 6 个生字和 9 个认读字。2正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。3知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。教案重点 ：1正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。2知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。教案难点 ：1学会朗读疑问语气的句子。2了解动物尾巴的特点。教案准备：1、六种动物图片。2、多媒体动画课件一套。3、田字格黑板。4、生字卡片一套。5、智慧星、朗读星、纪律星几颗。教案过程：一、谈话导入新课。电脑出示动物园门口图。同学们，你们看这是哪儿呀！小朋友看看 (放课件 )，这幅画面上有些什么动物? (这幅画面上有猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀 ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2 / 4 b w i ba 仔细看看它们的尾巴一样吗?(板书：尾巴)这节课我们就来比比它们的尾巴。(板书：比) 领读课题，齐读课题： 6比尾巴。二、初读课文，了解课文内容。老师这里有一颗纪律星，我们来看看谁最遵守纪律，谁能得到它吧？1汉语拼音辅助自由地小声读课文，注意每个字的音。2同桌的两个学生轮流读，互相纠正。 3.教师出示生字卡片，检查6 个生字和 9 个会认字的字音认读情况。对于学生难读准的“长”、“伞”、“短、兔、松、鼠”的音，应多读，重点指导。shu de ch ng h o xi ng h u zi s ng sh bi n 谁的长好像猴子松鼠扁4学生再次自由读课文，要求：看图轻声读儿歌，要求读准字音，想想这首儿歌告诉我们什么。5. 各自轻声读儿歌。6. 指名四位小朋友分节读儿歌。(正音) 我们来看看谁能得到第一颗朗读星。7. 讨论：这首儿歌告诉我们什么? 过渡：这首儿歌告诉我们六种动物尾巴的特点。三、这节课先来学习第一、二两节。（1）自己出声读读这两段，读后你发现了什么？（2）认识问号。师讲：第一自然段中的每句话最后都是这样的标点符号“？”（板书）。这个标点叫问号。凡是句尾有问号的句子就表示问话，读的时候语调上扬，要读出问话的语气。（3）指导读第一段。我们来看看谁能得到第一颗朗读星。教师范读第一段。学生自己练习读。同桌互读，相互纠正。指名读。（4）指导读第二段，电脑出示猴子图、兔子图、松鼠图。（拿出智慧星）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页3 / 4 请同学读第一段，读出问话的语气。请大家看图回答，语调要读得平缓，肯定。同桌同学对读，一人问，一人答。猴子的尾巴有什么特点？板书：长兔子的尾巴有什么特点？板书：短让学生知道“长和短”是意思相反的词。松鼠的尾巴什么样呀？像什么呀？松鼠的尾巴好像一把伞，对“好像”一词是怎样理解的？（就是打比方的意思。是说松鼠的尾巴和打开的伞有些相似。）板书：像一把伞。（5）背诵第一、二段同桌同学读第一、二段的问答句。指名一组同学对读，学生评读。看板书自己练习背诵。同桌背，指名背诵。3学习第三、四段。（1）自己出声读读第三、四段。（2）第三段提出什么问题？第四段又是怎样回答的？（出示公鸡图、鸭子图、孔雀图）同桌同学一问一答。（3）请一组同学一问一答，其他同学评读。（4）看图说说公鸡、鸭子、孔雀的尾巴有什么特点？板书：弯，扁，好看（5）师问：鸭子的尾巴扁，“扁”是指什么？（是指鸭子尾巴的形状是扁的。）（6）自己看板书练习背诵。（7）同桌互背。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4 / 4 4练习背诵全文。（1）同桌同学互背，一人背问句，一人背答句，然后交换背。（2）请一组同学对背。5说说这 6 种小动物有什么特点？电脑先出示没有尾巴的6 种小动物，然后在图下出示 6 种动物的尾巴，让学生拖动电脑鼠标，做给动物找尾巴的游戏，调动学习积极性附：板书3比尾巴精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页