2022年掌握批评孩子的技巧.docx

2022年掌握批评孩子的技巧 指责孩子的技巧： 一、低声 家长应以低于平常说话的声音指责孩子，低而有力的声音，会引起孩子的留意，也简单使孩子留意倾听你说的话。 二、缄默 孩子一旦做错了事，总担忧父母会责怪他，假如父母保持缄默，孩子的心理反而会惊慌，会感到不自由，进而反省自己的错误。 三、示意 不干脆指责他的过失，孩子会很快明白家长的用意，情愿接受家长的指责和教化，而且这样做也爱护了孩子的自尊心。 四、换个立场 当孩子惹了麻烦遭到父母的责骂时，往往会把责任推到他人身上，以躲避父母的责骂。此时最有效的方法，是当孩子强辩是别人的过错、跟自己没关系时，就回敬他一句：假如你是那个人，你会怎么说明!这就会使孩子思索：假如自己是别人，该说些什么。 有时，对一些固执过错的人说：让你自讨苦吃去。就是用他行为的后果教训他自己，往往有作用。有些家长自觉不自觉地运用了这个教化法则，让他自讨苦吃，下次才不敢这样了。这就是自然惩处法，是法国闻名教化家卢梭提出来的。他主见用当事者自己的行为过失，所造成的自然后果，使之得到不快的体验，甚至得到苦痛。从而刺激当事者自己反省，从反面迫使当事者接受正面教化。 有一位家长，苦于孩子吃饭特殊磨蹭拖拉，请教一位教化专家，专家给他开出的处方是：和孩子商定好一个吃饭所用的时间，吃饭时把时钟摆在旁边，提示孩子留意时间和约定。到了规定的时间，不管孩子吃完没有，立即把全部的饭菜都收走。不到下一顿不给孩子吃任何东西。过了一段时间，这位家长又见到那位专家，家长说：你的方法真管用，只是起先实行时，不光孩子苦痛，我也苦痛。 有人说自然惩处有利也有弊，这要看是利大于弊还是弊大于利严峻损害当事者是不行取的，但若是不太要紧的痛一痛，却获得了良好发展，不是有益于当事者吗孩子从自己的过失中得到惩处，与受他人惩处的体验是不一样的。 前者无抵触心情，易于自我反省。而后者是被动接受，会引起反感。反之，若孩子把物品毁了，给换新的，这顿饭不好好吃，过后补吃这样，即使严厉的指责也难以生效。而自然后果惩处让孩子主动体验，深刻体验，有利于产生正面效果。 运用这种方法要留意避开消极因素，不要让孩子形成消极相识：有害于自己的事不能做。所以，不要孤立运用该做法，不能仅以尝到苦头为目的，应当紧密伴随正面教化，肯定要让孩子在事后知道错在哪里有什么不好应当怎样做让孩子有正面的相识和主动的内驱力。还要与适时适当的激励结合，孩子只要有一点进步，就要刚好确定，让孩子有良好的自我感觉，有利于主动克服缺点。实行这个教化法的关键是坚持究竟，而最忌讳的是半途而废。 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页