2022年北师大版一年级语文知识点总结.docx
2022年北师大版一年级语文知识点总结 十份信念，十份努力，十份胜利。学习成果要想成果提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些一年级语文的学问点，希望对大家有所帮助。 一年级小学生下册语文学问点 生字表： 霜、吹、落、降、飘、游、池、入、阴、雷、电、阵 姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官 清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病 相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净 吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士 想、告、诉、路、京、安、门、广、非、常、壮、观 接、觉、再、做、各、种、梦、伙、伴、却、趣、这 太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜 辆、匹、册、支、铅、棵、架、冰、冻、夹、面、因 块、捉、急、直、河、行、死、信、跟、忽、喊、身 只、窝、孤、单、种、都、邻、居、招、呼、静、乐 怎、独、跳、绳、讲、得、羽、球、戏、排、篮、连 夜、思、床、光、疑、举、望、低、故、运、念、义 胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微 端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据 虹、座、浇、提、洒、挑、兴、镜、拿、照、千、裙 眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚 、泡、轻、鞭、炮 蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网 圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨 操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、炼、体 之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器 首、踪、迹、浮、萍、泉、流、爱、柔、荷、露、角、 珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀、唱、朵、 腰、坡、沉、伸、潮、湿、呢、空、闷、消、息、搬 棍、汤、扇、椅、萤、火、牵、织、斗、饭、能、饱 具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查 一年级语文村居学问点 村居 【清】高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 作者： 高鼎，字象一、拙吾，浙江仁和(今浙江省杭州市)人，是清代后期诗人。 注释： (1)村居：在乡村里居住时见到的景象。 (2)拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摇摆，像是在摩挲堤岸。 (3)春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。 (4)醉：迷醉，沉醉。 (5)散学：放学。 (6)纸鸢：风筝。 题解： 村居的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴趣盎然地放风筝。有景有人有事，充溢了生活情趣，勾画出一幅生气勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。 译文： 农历二月，村子前后青草慢慢发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摇摆，似乎在轻轻地摩挲着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝合着。杨柳好像为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，连忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。 赏析： 村居描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充溢朝气、春意盎然的农村生活图画。读了这首诗，我们似乎跟诗人一起饱览了的漂亮春景，共享着孩子们放风筝时的快乐。 第一句写时间和自然景物。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌颂。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇摆。 其次句写的是人物活动。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美妙的春光平添了几分朝气和希望。 此诗通过细致地视察生活，以清雅自然的语言，勾画出新奇的形象，表达了诗人悠然安静而又略带清愁的心情，构成了浑成和谐的意境，给人以美丽的艺术享受。 小学一年级语文学习方法 积累。 我的作文起先得很早(因为我的父母是中国老师)，也很有兴致。依稀记得我写的第一篇作文只有6句话，可谓相当雷人。包括现在我对作文也有一点热忱，常常写一些文章。一个好的事情是，你可以跟踪你生活中的材料，这样你就不用在考试的时候去找寻记忆中的材料了。在阅读中，我坚持做笔记，而且每天睡觉前肯定要读一篇文章，少于一篇，十几分钟以上。早期我的文章在文学恩典和深度不大,但我在这样的积累渐渐地写作。 我不会刻意读一些写作指导书，一般读散文书或短篇小说、散文等龙应台的“视力”。事实上也是一个挚友举荐这本书,龙应台笔墨的感觉特别真诚,特别深,无论如何给我思想触动很大,值得一看。据我估计，你们许多人都接触过以郭敬明为代表的校内青年小说。的确，这些作家的语言是漂亮的，但短篇小说会在短时间内给我一个巨大的震撼。我始终信任我的情商是在这样一种震撼和触觉中培育的，它也可以帮助我自由地限制阅读问题。 情感。 我觉得我的文章很贴近生活，就像超级新苗族评委对我的文章评论：生活是很有品位的。 曾经在一本书里看过这样一句话：文字，应当像蒲公英的根一样，不矫饰，不虚伪。因此，我的考场作文几乎每次都是在现实生活的真实故事叙述中选择生活，溶化自己全部的真情。而我认为这样的文章往往可以触动老师的情感线的喜悦、生气和哀痛，高分是很简单得到的。 在现实生活中,有这样一个例子:我尽然到温州超级种植十年决赛那一段时间,我把次要的其他五名球员经验了这一切,那么我认为你会失去他们比我有深度的文章。但我尽然得了亚军。当“都市报”的编辑那天把奖杯和奖品寄给学校时，她对我说：“我和很多评委都被你的话感动了。”有一位夸张的同事突然哭了起来。”结果我发觉，冠军写的也是亲情类文章，只不过她写的是奶奶，我写的是爷爷。 假如你想让你的文章感动别人，你应当首先触摸自己。当你被一篇文章感动时，你会发觉触动你的不是语言的主语和谓语，而是隐藏在文章背后的灵魂。 北师大版一年级语文学问点总结第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页
